1 JORNADA DE BUENAS PRACTICASPROGRAMA: PROMOCION DEL BIENESTAR TALLER : EL BIEN-ESTAR EN LA FAMILIA Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 1 1

2 PROGRAMA PROMOCION DEL BIENESTAR Dirigido a diferentes colectivos. Pretende favorecer el bienestar desde, la participación y el adiestramiento, en el intercambio de información y conocimiento en distintas áreas que afectan al bienestar. Incluye tres proyectos: El bien-estar en la familia Cuidando a la persona que cuida Abordaje integral del envejecimiento Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 2 2

3 Está contextualizado desde la Psicología Social Comunitaria .Definida como aquella que trata de la comunidad y que es realizada con la comunidad Incluye su rol activo , su participación, no sólo como invitada o receptora, sino como agente activo con voz, voto y veto. Pretende fomentar y mantener el poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y social y solucionar problemas que les aquejan y Lograr cambios en esos ambientes y en la estructura social. Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 3 3

4 El psicólogo/a hace de catalizador, no de experto.El rol del psicólogo/a comunitario es de agente que comparte su conocimiento con otros actores sociales poseedores de un saber y, orientados por los mismos objetivos. El psicólogo/a hace de catalizador, no de experto. Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 4 4

5 Es necesario oír las voces de aquellos y aquellas que viven los problemas y a quienes se destinan los proyectos. Igualmente hay que tener en cuenta que aquello que se sabe y se asume sin discusión debe ser objeto de reflexión, puesto que, incluye la memoria afectiva trasmitida de generación en generación coincidiendo con un proceso de “naturalización– normalización” que se suma al saber popular. Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 5 5

6 En las distintas ediciones de este programa, hemos observado que el proceso de “naturalización-normalización” está muy arraigado en las personas y que esto no permite ver lo “obvio” y, se continúan haciendo cosas porque son de toda la vida. No se cuestionan la posibilidad de actuar de otra manera, y, se observa inseguridad y malestar si no hacen lo que todos los vecinos. Teniendo en cuenta que vivimos en el medio rural, esto cobra demasiada importancia para la convivencia, de manera que si no se actúa como los que le rodean, consideran que lo están haciendo mal, se frustran, se estresan y en definitiva viven con malestar. Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 6 6

7 La psicología comunitaria entiende la experiencia del BIENESTAR EMOCIONAL como la que se deriva de la integración entre múltiples factores personales, relacionales y colectivos que trabajan en sinergia. Necesidades Personales Necesidades Relacionales Bienestar Emocional Necesidades Colectivas Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 7 7

8 Una abundancia de bienestar personal (autoestima, dominio, control, esperanza, optimismo, etc…) no puede reemplazar la falta de bienestar relacional (sentido de comunidad, cuidado, comprensión, apoyo social, respeto por la diversidad, participación, etc..) o bienestar colectivo (acceso a servicios de salud, políticas justas, educación pública, redes de seguridad, vivienda, empleo, transportes públicos, etc…) Los tres dominios del bienestar deben estar balanceados y cada uno de ellos llenar ciertas necesidades básicas. La sinergia se ve perturbada cuando las necesidades de un dominio no son mínimamente atendidas o cuando uno de los dominios se impone al resto, relegándolos Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 8 8

9 Los objetivos del programa son: Reunir simultáneamente enseñanza y aprendizaje. Todos los participantes aportan y reciben. Favorecer la socialización y generar pautas de acción. Favorecer la concienciación y la sensibilización. Movilizar, facilitar y estimular recursos ya existentes y fomentar la creación y obtención de otros. Producir intercambios y generar conocimientos. Favorecer la capacidad reflexiva y crítica. Poder cambiar la dirección y el control de las tareas que se ejecutan. Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 9 9

10 La metodología empleada: Se propone una metodología basada en el modelo de competencia, la cual pretende preparar a los individuos para enfrentarse a circunstancias de aparición predecibles, a través de: Exposición del tema a tratar. Modelado y descripción de los componentes de la habilidad. Ensayo de conducta por parte de los/as participantes de las respuestas modeladas en la vida real, e información específica acerca de cómo se realizó la ejecución, enfatizando la información positiva y sugiriendo alternativas que propicien una mejor ejecución en ensayos posteriores. Por último asignación de tareas para conseguir que lo aprendido se generalice en la vida real. Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 10 10

11 PROYECTO: EL BIENESTAR EN LA FAMILIAJosefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 11 11

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15 Edades comprendidas entre 10 y 12 años y adolescentesProyecto elaborado tras recibir en el despacho varias demandas de familias normalizadas que tienen problemas de conducta con sus hijos e hijas, Edades comprendidas entre 10 y 12 años y adolescentes Denominador común de las demandas, la confusión del padre y la madre a la hora de ejercer de padres y madres. Los hijos/as no sólo exigen sus caprichos, sino que disponen del tiempo y de de la vida de los adultos, siempre consiguen lo que quieren y cuando quieren. Estos problemas se dan en el domicilio, centro escolar y en la calle. Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 15 15

16 Elaboramos el proyecto donde tratamos los siguientes temas: Desde Servicios Sociales Comunitarios nos planteamos la oportunidad de realizar tareas preventivas con una población diana que tuviera hijos/as menores de seis años. Elaboramos el proyecto donde tratamos los siguientes temas: La autoridad en la familia Necesidad de poner normas y límites La comunicación en la familia. También incluimos contenidos de igualdad, corresponsabilidad, conciliación y violencia de género. Es presentado como un taller en el que tienen que participar activamente. No es una escuela de padres, donde nosotras exponemos y ellas/os reciben. Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 16 16

17 Se han realizado 36 ediciones. Las sesiones son semanales de aproximadamente 1:30 ó 2 horas, en horario de mañana. El taller se desarrolla en 10 ó 12 jornadas, según intervengan las asistentes. El desarrollo de las mismas corre a cargo de la psicóloga y la educadora especialista. Se viene realizando desde el 2008 en los distintos municipios del centro. Se han realizado 36 ediciones. Han participado 879 personas, de las que 840 son mujeres y 39 hombres. El grado de satisfacción es muy elevado. Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 17 17

18 A modo de conclusiones: Inician el taller con tensión, bastantes miedos y confusión. Se consideran malos padres y madres si dicen un NO a su hija o hijo, o, dicen muchos que no mantienen. Confunden autoridad con autoritarismo. Creen que tienen que educar otros (maestros, entes sociales , etc..) No aprecian la necesidad de poner normas y límites. Abusan de los castigos y de los castigos con revancha, así como de las amenazas. No son constantes ni coherentes, ni, tienen continuidad. Manifiestan la dificultad para ponerse de acuerdo con el padre en qué van a educar y cómo. Asumen la responsabilidad de los hijos/as esperando que se hagan un poco mayores para pedírsela. No saben elogiar, sí recriminar con mucha vehemencia. Ponen rápidamente etiquetas. Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 18 18

19 Transcurridas varias sesiones, el grupo se consolida y observamos: Empiezan a manifestar cierta seguridad y menos miedo. Dicen NO con coherencia y lo mantienen. Entienden la necesidad de tener autoridad y la oportunidad de poner normas y limites. Hablan de consecuencias y no de castigos. Empiezan a delegar responsabilidades entre los miembros de la familia. Comprenden que cuando regañan y sermonean están reforzando la conducta que quieren modificar. Empiezan a pedirle al padre acuerdos. Empiezan a ser constantes y coherentes. Introducen cambios en la dinámica familiar que benefician a todos los miembros. Entienden que aplicar consecuencias es educar en la responsabilidad y no en el adiestramiento y la sumisión. Josefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 19 19

20 MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓNJosefa Santos Garrido psicóloga del CSSC BAEZA Igualdad y Bienestar Social 20 20