1 Jornadas Docentes del DAC - 2000 © Toni Cortes ([email protected]) http://www.ac.upc.es/homes/toni Observación Instruccional J.M. Barceló, T. Cortes, A. Fernández, J. García, E. Morancho, M. Valero-García

2 © Toni Cortes ([email protected]) http://www.ac.upc.es/homes/toni Observación Instruccional Observación mutua entre profesores Identificar puntos débiles Proponer un plan de mejora Técnica de mejora de las clases magistrales Muy importantes en el plan de estudios actual Objetivo Realizar un experiencia piloto Proponer una metodología para su realización

3 © Toni Cortes ([email protected]) http://www.ac.upc.es/homes/toni Consideraciones Preliminares Establecer una relación de igualdad Debe haber varios observadores Profesores de materias distintas Atención a la metodología, no al contenido Planificación de la experiencia

4 © Toni Cortes ([email protected]) http://www.ac.upc.es/homes/toni Experimento Participantes 6 profesores (2 de AC, 2 de SO y 2 de XC) 2 grupos de 3 profesores (1 de cada área) Fases Pre-observación Observación Post-observación

5 © Toni Cortes ([email protected]) http://www.ac.upc.es/homes/toni Fases de la Observación Pre-observación Proponer cuestionarios personalizados Cada profesor rellena su cuestionario (pre) Observación Cada observador rellena un cuestionario Post-observación Cada profesor rellena su cuestionario (post) Los observadores contrastan opiniones Todo el grupo contrasta opiniones Se propone un plan de mejora

6 © Toni Cortes ([email protected]) http://www.ac.upc.es/homes/toni Resultados Ejemplos de aspectos identificados Utilización de la pizarra poco efectiva No repetición de las preguntas de los alumnos Poca interacción con los alumnos Uso insistente de una coletilla Problemas de disciplina (silencio) Poco uso de la expresión corporal

7 © Toni Cortes ([email protected]) http://www.ac.upc.es/homes/toni Más Información Protocolo para realizar la observación Grupos de 9 personas Realizar dos visitas La segunda para controlar el plan de mejora Report UPC-DAC-1999-66 Observar las clases de nuestros compañeros puede ayudarnos a mejorar (y a ellos también). Un experimento y una propuesta. J.M. Barceló, T. Cortes, A. Fernández, J. García, E. Morancho, M. Valero-García