1 Juego, aprendo y me divierto: una gran herramienta para educar en primaria Carmen Crespo Itziar Martín Verónica Martín

2 índice Definición Diferencias Características TiposEl juego La clase Definición Diferencias Características Tipos Importancia en el desarrollo humano Pautas Contextualización Metodología Contenidos Objetivos Competencias Temporalización Evaluación Recursos

3 El juego sobreactiva la imaginación y estimula la emotividad.El juego sobre activa la imaginación y estimula la emotividad. Por desnudo que esté de intención, el juego queda cargado, sin embargo, de significaciones y consecuencias”. El juego sobre activa la imaginación y estimula la emotividad. Por desnudo que esté de intención, el juego queda cargado, sin embargo, de significaciones y consecuencias”. El juego Funciones Funcional Constructivo Simulación Formales ¿Qué es? El juego sobreactiva la imaginación y estimula la emotividad. Por desnudo que esté de intención, queda cargado de significaciones y consecuencias. Chevalier, 1999

4 Diferencias respecto al juegoConductas En función del género Desocupada Espectadora Juego solitario Juego paralelo Cooperativo Chicos Chicas

5 Características del juegoSinónimo de placer Motivaciones intrínsecas Espontáneo y voluntario Participación activa Actividades no lúdicas Creatividad- capacidad de resolución Desarrollo conductas sociales

6 Presentación y conocimientoTipos de juego Presentación y conocimiento Confianza Cooperación o de grupo Sensoriales y motores Sociales Intelectuales Al aire libre

7 Importancia del juego en el desarrollo humanoLos niños desarrollan el cuerpo y los sentidos Estimula las capacidades del pensamiento y la creatividad Favorece la comunicación y la sociabilización

8 Pautas para el juego Explicación del juego y material adecuadoEscoger juegos adaptados Definir las reglas Controlar evolución del juego Estimular espíritu de equipo Fomentar la participación

9 la clase: ContextualizaciónCiclo: Tercer ciclo Curso: 5º primaria Número de alumnos:18 Estadio: De las operaciones concretas. De las operaciones formales. NEE: Alumno con discapacidad auditiva. Alumno búlgaro. Alumno hiperactivo.

10 A través de la indagaciónGlobalización Actividad Juego Creatividad Autonomía Individualización Socialización Metodología Aprendizaje Cooperativo Individual A través de la indagación Activo PRINCIPIOS

11 contenidos Lengua y literatura Conocimiento del medio MatemáticasInglés Educación física Plástica Música

12 objetivos Redactar correctamente Aprender a trabajar en grupoBuscar información a través de las TICs Saber representar Comunicar a través de la práctica teatral Utilizar correctamente los materiales Participar activamente Aceptar las diferencias Desarrollar buenas conductas Rechazar posiciones intolerantes

13 competencias En el conocimiento y la interacción con el mundo físicoTratamiento de la información y competencia digital Autonomía e iniciativa personal Social y ciudadana Cultural y artística Para aprender a aprender Lingüística Matemática

14 temporalización Juego Actividades Duración CuentacuentosCuento castellano-leonés y búlgaro 3 h 30 min. ¿Bailamos? Danzas del mundo 2 h. Veo, veo…Geometría! ¿Qué figura soy?, construyo objetos, ángulo de visón, jugar y completar 5 h 55 min. Luces, cámara !Y a escena! Y tú, ¿quién eres?, mis amigos, !acción! 2h. 50 min. !Ahora caigo! 45 min. Reciclaje Informamos, reducimos, conoce lo que desechamos 2 h. 30 min. Ponte en su lugar Buscamos pareja, patada a ciegas, patín-gol, basket… 2 h. 55 min. Animals and geographical features Memory, true or false, what´s your favourite animal?.... 3 h. 55 min. Econoticiario castellano Elaboración de un periódico 1 h. 55 min. Gymkana de conocimiento Supera estas 6 etapas 60 min.

15 evaluación Global, continua, formativa y procesual Técnicas:Observación directa Co-evaluación Auto-evaluación Corrección de trabajos Instrumentos: Listas de control Diario de clase Cuaderno de clase

16 recursos Papel Pegamento Cartulina Lana Calcetines Pelotas de pin ponGeoplanos Pinturas Cuerdas Bolígrafos Patinetes Tela Balones Periódicos Fichas Cuentos Portería Ordenadores con acceso a Internet Canasta Cámara de fotos Pizarra Revistas Tijeras Regla, escuadra, cartabón y tansportador

17 bibliografía Bañeres, Domènech y otros: El juego como estrategia didáctica. 130 págs. Ed. Laboratorio Educativo. Belver, Manuel H. y otros: La creatividad a través del juego. 360 págs. Ed. Amarú. Avelino Pinto y otros: Técnicas de Animación y Juego. Ed. CCS. Gambero Muñiz, Juan: El juego Globalizado. Ed. Paidotribo. Real Decreto de 3 de mayo por el que se establece el Currículo de Primaria en Castilla y León

18 Juego, aprendo y me divierto: una gran herramienta para educar en primaria Carmen Crespo Itziar Martín Verónica Martín