1 KONFERENCJA INFORMACYJNO – PROMOCYJNA BYĆ PRZEDSIĘBIORCZYM – NAUKA PRZEZ DZIAŁANIE INNOWACYJNY PROGRAM NAUCZANIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH WROCŁAW, 26 LISTOPADA 2010

2 WYBRANE WYNIKI BADAŃ ANKIETOWYCH I FOKUSOWYCH PRZEPROWADZONYCH W PROJEKCIE dr Marek Wąsowicz dr Janusz Lichtarski

3 Wyobrażenia uczniów o przyszłej pracy

4 Wpływ przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości na zainteresowania i plany uczniów

5 Najlepsze w opinii uczniów metody dydaktyczne w nauczaniu Podstaw przedsiębiorczości

6 Środki dydaktyczne

7 Najczęściej wykorzystywane metody dydaktyczne

8 Wnioski Kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz właściwe przygotowanie uczniów w zakresie tematycznym przedmiotu jest niezmiernie ważne dla ich skutecznego startu na rynku pracy. Uczniowie dostrzegają ważność poszczególnych tematów poruszanych w ramach przedmiotu, znacznie gorzej jednak oceniają ich atrakcyjność. Głównym środkiem dydaktycznym wykorzystywanym w trakcie lekcji jest podręcznik (blisko 70% respondentów wskazało ten wariant odpowiedzi). Uczniowie nie widzą praktycznego przełożenia przedmiotu na ich przyszłe życie zawodowe i powodzenie na rynku pracy. Uczniowie preferują metody aktywne prowadzenia zajęć.

9 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ