1 La adolescencia Psicología de la Educación y del Desarrollo II.Grupo: 1º Educación Física

2 ¿Qué sabéis sobre la adolescencia? ¿Es una etapa de crisis? ¿Qué es? ¿Cómo se relaciona el adolescente con los adultos? Cómo lo hacía antes? ¿Qué sabéis sobre la adolescencia? ¿Es una etapa de crisis? ¿Qué es? ¿Cuándo acaba?

3 LA ADOLESCENCIA: ETAPAS:Primera adolescencia o pubertad (M: 11-13, H: 13-15). 2. Adolescencia propiamente dicha (M: 13-16, H: 15-18). 3. Adolescencia tardía o primera juventud (M: 16-18, H: 18-21)

4 Universalismo biogenético¿Época de crisis? Teorías sociológicas Universalismo biogenético Sí No

5 ¿Época de crisis? Universalismo biogenético 1. Stanley Hall (1904) 2. Teorías psicoanalíticas

6 ¿Época de crisis? Teorías sociológicas 1. Margaret Mead (1928)

7 Si el adolescente se incorpora a la vida adulta¿Época de crisis? Sí Sin crisis Sí Con crisis Si el adolescente se incorpora a la vida adulta Sistema educativo Domicilio familiar Apego entre iguales Conciencia de pertenecer a una cultura de edad.

8 ¿Cómo es el adolescente?LA ADOLESCENCIA ¿Cómo es el adolescente? Desarrollo cognitivo Desarrollo social y afectivo

9 Características del desarrollo cognitivoLA ADOLESCENCIA Características del desarrollo cognitivo (Recordad tema 1) Piensan sobre lo posible Planificar previendo las consecuencias de diferentes alternativas Pensamiento científico Pensar sobre el pensamiento

10 Características del desarrollo cognitivoLA ADOLESCENCIA Características del desarrollo cognitivo (Recordad tema 1) Le permite alejarse de la realidad y comenzar a valorarla críticamente. También la realidad de su propia vida, comprenden la necesidad de definir su propio proyecto de vida.

11 LA ADOLESCENCIA. D. SocioafectivoLa construcción de la propia identidad Necesitan construir de nuevo su imagen corporal. Periodo de enorme preocupación por su propio físico. Análisis de la vida interna.

12 LA ADOLESCENCIA. D. SocioafectivoLa construcción de la propia identidad Relato personal con proyección de futuro. Necesidad de construir y afirmar su identidad.

13 Optar por un sistema de valoresLA ADOLESCENCIA. D. Socioafectivo La construcción de la propia identidad Significa: Relato personal con proyección de futuro. Optar por un sistema de valores Definir la orientación sexual Necesidad de construir y afirmar su identidad. Elegir ocupación o estudios Emanciparse de la tutela familiar

14 LA ADOLESCENCIA: identidadLa construcción de la identidad (Marcia, 1980) Compromiso Crisis (decisión)

15 Difusa Exclusión Moratoria Logro Ident. LA ADOLESCENCIA: identidadTipos de identidad (Marcia, 1980) Difusa Exclusión Moratoria Logro Ident.

16 LA ADOLESCENCIA: Tipos de IdentidadDifusa Sin compromiso Crisis incierta (sin crisis) Poca autonomía. Baja autoestima. Gran ansiedad. Conformistas e influenciables.

17 LA ADOLESCENCIA: Tipos de IdentidadExclusión Con compromiso Sin Crisis Obedientes y dependientes. Conformistas y convencionales. Rígidos. Dificultades intimidad. Menos riesgo con drogas.

18 LA ADOLESCENCIA: Tipos de IdentidadMoratoria Sin compromiso Con Crisis Alto nivel de ansiedad. Indecisos. Flexibles.

19 LA ADOLESCENCIA: Tipos de IdentidadLogro de la identidad Con compromiso Con Crisis Maduros y autónomos. Alta autoestima y seguridad. Cooperativos. Interés por los demás.

20 Otras características de la personalidadLA ADOLESCENCIA Otras características de la personalidad Se sienten especiales (sociocentrismo) Tendencia a asumir riesgos Mayor probabilidad de problemas: Emocionales (40% tristeza) Conductuales Escolares Sexuales Alimentación

21 LA ADOLESCENCIA: relación con el adultoRechazo a las características propias de la relación infantil: Obediencia Dependencia Desigualdad

22 LA ADOLESCENCIA: relación con el adultoFactores que impiden el cambio: Misma posición social = dependencia Cierta ineptitud Inercia del adulto

23 LA ADOLESCENCIA: relación con el adultoCaracterísticas de la relación con el adulto

24 LA ADOLESCENCIA: relación con el adultoCaracterísticas de la relación con el adulto: Conflictos, oposición Sentimiento de incomprensión y rechazo (sociocentrismo) Críticas (doble moral)

25 Relaciones igualitariasLA ADOLESCENCIA: relación con los iguales ? Relaciones igualitarias

26 LA ADOLESCENCIA: relación con igualesOtras características de la relación con los iguales: Relaciones intensas, pero transitorias Comunicación Sinceridad, sensibilidad y discreción