1 La Educación Superior y la Empleabilidad ProfesionalUniversidad Regiomontana La Educación Superior y la Empleabilidad Profesional Ing. Rodrigo Guerra Botello Junio 30, 2004

2 Contenido Medio Ambiente 1990 - 2002 La Educación Superior en MéxicoSiete Imperativos de la Educación Superior Mexicana en el Siglo XXI El Mercado Laboral y sus Determinantes El Empleo Asalariado Las Tendencias actuales en el Empleo Profesional Acciones UR ante la Empleabilidad de sus graduados Conclusiones 2

3 Medio Ambiente Políticas gubernamentales aperturistas. Tratados comerciales internacionales Reducción del papel del Estado Mexicano Aumento de importancia del sector privado en la economía Crecimiento económico moderado Recaudación fiscal insuficiente Reorientación del gasto público. Control de presupuesto a universidades públicas Aumento de actividad privada en la educación superior 3

4 Matrícula en Educación Superior en México: 1990-2002(Miles) Privado Público 4

5 Universidades en Nuevo León: 1998-2002*Privado Público *Excluye Universidades pedagógicas y de especialidad 1998 1999 2000 2001 2002 5

6 Estado Actual de la Educación SuperiorCrecimiento acelerado de la Educación Superior Privada Proliferación de instituciones y carreras no acreditadas; proceso débil de acreditación en muchos Estados Precio y no calidad es el principal diferenciador en gran parte del sector La calidad promedio actual de la oferta educativa inaceptable dadas las necesidades de competitividad del País Decrecimiento de la matrícula en carreras técnicas, aumento de las “Sociales - Administrativas” Surgimiento de las “Universidades S.A.” 6

7 La Oferta de Educación Superior. La Oferta ProfesionalEgresados al año con Licenciatura y Posgrado Licenciatura % participación Posgrado % Penetración de la (Miles) Mujer (Miles) población de años ND 1.3 ND 7

8 Concentración de Oferta de Egresados de la Educación en Carreras (1990-2000)62% de la oferta de egresados en 10 carreras (total 1,200) Presencia del sector privado Sector Público ( 10 carreras) Educación básica Contadores Abogados Administración Ing en Computación y Sistemas Ing Mecánica e Industrial Medicina * Ing Eléctrica * Pedagogía y Educación Arquitectura * Sector Privado ( 10 carreras) Abogados Administración Educación básica Contadores Ing en Computación y Sistemas Comunicaciones * Ing Mecánica e Industrial Administración Pública * Mercadotecnia * Pedagogía y Educación * Carreras diferentes 8

9 Consideraciones Importantes sobre la Oferta de Graduados de Educación SuperiorLa Oferta Educativa Profesional es afectada por: La economía nacional / regional Las tendencias sociales Las políticas educativas La política La Oferta de Egresados de Educación Superior, Pública y Privada, no parece vinculada a la demanda profesional / laboral Las Autoridades Educativas, las regulaciones, el control y la política El Crecimiento de la Oferta Educativa no ha sido acompañada con un compromiso con la Calidad en la gran mayoría de las IES La presencia de las “Universidades SA” cambia la dirección de la oferta de Educación Superior La Evaluación Externa de la Educación Superior prácticamente inexistente Las Deficiencias Educativas, sus consecuencias y el precio de su solución, regresan al graduado 9

10 Siete Imperativos de la Educación Superior Mexicana en el Siglo XXILa Universidad debe ser parte integral y activa de una sociedad La capacidad de reacción y el compromiso de cambio de las Universidades es muy importante Los Modelos Educativos deben ser flexibles y dinámicos para manejar los diferentes sectores educativos Tecnología e Información, activos críticos de la Educación Superior moderna La evaluación de la tarea educativa requiere de elementos internos y externos La formación humana y profesional para el empleo del estudiante, son críticas Universidades corresponsables de la Empleabilidad de sus egresados 10

11 Elementos que inciden en la Oferta ProfesionalEl Mercado Laboral y sus Determinantes Política Educativa del Gobierno Penetración Social > 20% Inmigración Profesional Graduados de otros niveles educativos Tendencias Sociales Crecimiento del No. de Universidades Privadas Oferta Virtual Desempleo Profesional Demografía PEA OFERTA DE TRABAJO Mercado Laboral de Profesionistas DEMANDA DE TRABAJO 11

12 Elementos que definen la Demanda Profesional (Empleo)El Mercado Laboral y sus Determinantes OFERTA DE TRABAJO Mercado Laboral de Profesionistas DEMANDA DE TRABAJO Marco Jurídico Laboral Políticas Comercio Exterior Desarrollo Regional Crecimiento de Economía Nacional Desarrollo Industrial del País La presencia y competitividad de socios y no socios comerciales Economía de Socios Comerciales Políticas Económicas y Monetarias Competitividad de la Sociedad y sus Instituciones Políticas Sectoriales 12

13 Empleo Asalariado Total 1990—2000Miles de asegurados en el IMSS 13

14 Población Económicamente Activa (PEA) y el Empleo1990—2000 Valor Empleos Empleo Des/Sub Empleo PEA Economía Asalariados Formal Economía PIB x Informal Pesos 24.1 M 1, M 39.4% 60.6% M 1, M 44.2% 55.8% Crecimiento 3.56% 3.50% 3.80% 4.8% 4.8% (-) Promedio Anual 14

15 Valor de la Actividad Económica generada por cada Empleo$ 1,140 x = $ 120,000 / empleo x 106 empleos $ 1,609 x = $ 106,000 / empleo x 106 empleos Crecimiento 11.6%  Caída de Productividad del País (-) 15

16 Las Tendencias en el Empleo ProfesionalPor Sector Económico: % del Empleo Total del País (’90  ’00) Agrario Disminuyendo 5% a 3.8% Industrial/Manufacturas Disminuyendo 19.1% a 18.8% Comercio/Turismo Manteniéndose 19.0% Financieros/Seguros/Inmob. Reduciéndose 16% a 11% Comunales/Sociales Creciendo 20.7% a 23.7% Por tamaño / Tipo Institución o Empresa Empresas Grandes Decreciendo Sector Gobierno Decreciendo Empresas Pequeñas / Medianas Creciendo 16

17 Las Tendencias en el Empleo Profesional Otras Consideraciones:Seguridad y estabilidad del empleo. Decreciendo Compromiso y apoyo mutuo Empresa – Empleado. Disminuyendo Empleo y relación de trabajo FORMAL. Reduciéndose. Economía informal Creciendo Trabajos rutinarios / simples. Reduciéndose Trabajos con conocimientos múltiples. Creciendo Trabajos con valor agregado intelectual creciendo en países desarrollados Movilidad del trabajo. Creciendo 17

18 Clasificación de la Demanda de EmpleosG1 = Ocupaciones para profesionistas Requerimientos intelectuales de licenciatura Salarios y beneficios mayores G2 = Ocupaciones para nivel educativo medio. Niveles Técnicos. Menores salarios. Prestaciones básicas G3 = Ocupaciones para nivel educativo bajo. Nivel Preparatoria. Menores salarios. Prestaciones ausentes 18

19 Distribución de los Empleados con Licenciatura (Millones)G1 G2 G3 Total % 26.4% 11.4% % 24.7% 15.1% Diferencia Fuente: Censos Económicos 1990 y INEGI 19

20 Desempleo / Subempleo Intelectual1990—2000 2000—2010 Crecimiento Graduados de Licenciatura millones Demanda de Empleos Relevantes (G1) millones Empleo relevante 53.5% Desempleo y 46.4% subempleo Intelectual  millones  millones  42.8%  57.2% 82% 44% % ( - ) 11.4% ( + ) 20

21 Oferta Neta de Profesionistas menos Demanda Neta de Profesionistas en Ocupaciones Relevantes y Saldos por Carrera 1990 – 2000 (Número de Personas) Clave Carrera Oferta Demanda neta neta Absoluto % Posgrado 129, , , Enfermería 31,734 51, , Ecología Ed. Básica, Sec. y Normal 195, ,183 3, Artes Plásticas 2,167 1, Matemáticas 7,662 4,693 2, Contaduría 257, , , Odontología 37,057 18,724 18, Psicología 43,196 20,678 22, Biomédica Ciencias de los Alimentos 6,340 2,821 3, Ciencias Sociales 24,267 10,635 13, Ing. Computación 90,627 39,579 51, Derecho 154,674 99,253 55, Administración 134,581 53,500 81, Arquitectura 50,413 19,864 30, Comunicación 45,648 17,797 27, 183 Teatro y Cinematografía Saldo de Desempleo 21

22 Oferta Neta de Profesionistas menos Demanda Neta de Profesionistas en Ocupaciones Relevantes y Saldos por Carrera 1990 – 2000 (Número de Personas) Clave Carrera Oferta Demanda neta neta Absoluto % No especificado 59,965 22,428 37, Historia 4,249 1,476 2, Topografía, Geología y Geodesta 3,753 1,283 2, Mercadotecnia 17,537 5,897 11, Civil 40,131 13,193 26, Pedagogía, Educ. Esp. 57,530 18,736 38, Letras y Literatura 12,695 4,124 8, Ing. Elec. y Electrónica 56,043 17,765 38, Ing. Química 28,065 8,736 19, Biología 14,194 4,383 9, Forestales 3,632 1,119 2, Bioquímica 4,326 1,260 3, Veterinaria y Zoo. 23,148 6,135 17, Turismo 17,394 4,209 13, Diseño Gráfico 17,678 4,276 13, Diseño Industrial 5,002 1,186 3, Ing. Aeronáutica y Piloto Aviador 1, , 214 Ing. Mecánica e Ind. 109,014 20,984 88, Saldo de Desempleo 22

23 Oferta Neta de Profesionistas menos Demanda Neta de Profesionistas en Ocupaciones Relevantes y Saldos por Carrera 1990 – 2000 (Número de Personas) Clave Carrera Oferta Demanda neta neta Absoluto % Archivometría y Biblioteconomía 2, , Música y Danza Agronomía 39,802 4,138 35, Química y Salud 29,572 2,315 27, Antropología y Arqueología 3, , Ing. Metalúrgica y Energética 3, , Economía 20, , Filosofía 3, , Ciencias del Mar 1, , Ciencia s Políticas 35, , Geografía 2, , Medicina 82, ,228 96, Física y Astronomía 3,993 -2,101 6, 156 Teología y Religión 1, , Total 1’921,060 1’043, , Saldo de Desempleo 23

24 Razones del desbalance entre Oferta y Demanda Profesional en puestos G1Crecimiento poblacional del País Falta de planeación educativa a todos los niveles Oferta profesional desmedida... y descalificada Economía Mexicana en lento crecimiento Reducción de la demanda de puestos G1 por razones de competitividad en Empresas e Instituciones Baja calidad profesional de la oferta Educativa México importando los empleos G1 por razones de costo El costo social de los empleos es muy alto 24

25 Qué hace mas Empleable a un GraduadoLa demanda de talento profesional (Crecimiento Económico) La calidad real de la Educación recibida Las competencias aquiridas relacionadas con su carrera / profesión Las Actitudes / Habilidades complementarias El manejo de la Tecnología, general y de la profesión El dominio de Idioma / Cultura negocios de otro(s) país(es) La movilidad profesional Experiencia laboral La actitud y habilidad en la búsqueda de empleo 25

26 Acciones UR en apoyo al empleo profesional relevante de sus egresadosConocer el problema del des/subempleo profesional en su origen, dimensión y complejidad Compartir la situación con estudiantes y padres de familia Prospectiva UR 2015 Interacción con los 24 Consejos Cosnultivos respecto a: Qué habilidades requieren los graduados para tener y mantener empleos relevantes Donde estan los empleos relevantes para nuestros graduados Reforzar el Modelo Educativo y su apoyo al empleo Nuevo Plan de Estudios 2004 – 2008 Generación de competencias Obligacción alumnos para trabajar Convenios con Empresas / Instituciones Importancia de la tecnología y la Internacionalización 26 Continua...

27 Acciones UR en apoyo al empleo profesional relevante de sus egresadosProyecto PREMUR Taller de Empleabilidad Análisis de oportunidades profesionales en el Extranjero Centro de Empleabilidad UR Compromiso de UR con la Empleabilidad de alumnos y graduados 27

28 Conclusiones La calidad educativa y el nivel de empleo relevante tienen una relación directa La demanda laboral profesional ha cambiando en varios sentidos y por varias razones La demanda laboral profesional relevante requiere competencias sólidas y actualizadas en los profesionales La orientación vocacional NO puede ser la ÚNICA consideración en la selección de carrera Alumnos y familias deberían conocer las realidades de la Empleabilidad más temprano que tarde Las Universidades deberíamos hacer nuestro el Problema de Empleabilidad Profesional y ... actuar al respecto 28

29 Gracias 29