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3 La formación profesional, está orientada a evaluar la actividad formativa del estudiante en los procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social, así como sus resultados que están reflejados a través de su inserción laboral y su desempeño. CRITERIOS  Enseñanza- Aprendizaje  Investigación  Extensión y proyección social

4 Las estrategias de los procesos de enseñanza- aprendizaje e investigación formativa, así como los medios y materiales utilizados en la docencia, son coherentes con el proyecto educativo considerando las diferentes clases de asignaturas.

5 28. Se aplican estrategias de enseñanza- aprendizaje de forma eficaz en el desarrollo de los contenidos de las asignaturas o cursos. 1. Informe de evaluación. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 3. Informe del gabinete pedagógico. 4. Satisfacción sobre la aplicación de estrategias de enseñanza aprendizaje

6 29. Se utilizan estrategias didácticas para desarrollar la capacidad de investigación de los estudiantes. 1. Registro de grupos de estudiantes que participan en investigación formativa. 2. Encuestas y entrevistas a estudiantes. 3. Registro de asistencia a actividades de difusión de investigación científica. 4. Satisfacción sobre la aplicación de estrategias de investigación.

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