1 La investigación es el proceso por el cual se descubren conocimientos nuevos.

2 Posiciones ante el conocimiento La tenacidad. Tenemos fe en nuestra verdad, y no la queremos cambiar. La autoridad. Si una idea está respalda por el peso de la tradición y la sanción pública, entonces será cierta. El conocimiento a priori. Las proposiciones a priori "concuerdan con la razón" y no necesariamente con la experiencia. El método de la ciencia. Se corrige a sí mismo.

3 Estereotipos de ciencia Una tarea que consiste en llevar puesta una bata blanca, saber usar el estetoscopio y trabajar en un laboratorio. Actividad dedicada a elabora teorías complejas, aislada del mundo y de sus problemas. Ingeniería y la tecnología.

4 Función de la ciencia  Establecer leyes generales acerca del comportamiento de los sucesos y objetos empíricos de los que trata la ciencia en cuestión, capacitándonos de esa manera para relacionar nuestros conocimientos sobre los hechos conocidos por separado y formular predicciones confiables acerca de conocimientos todavía desconocidos.

5 Objetivo de la ciencia El objetivo fundamental de la ciencia es la teoría. La teoría es un conjunto de construcciones hipotéticas (conceptos), definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que ofrecen un punto de vista sistemático de los fenómenos, al especificar las relaciones existentes entre variables, con objeto de explicar y predecir los fenómenos.

6 Investigación científica  Definición  La investigación científica es una investigación sistemática, controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales.

7 El método científico  Sus etapas.  1. Planteamiento del problema.  2. Búsqueda de explicaciones plausibles.  3. Formulación de una hipótesis.  4. Recopilación de los datos pertinentes.  5. Prueba de la hipótesis.  6. Trabajo con la hipótesis.  7. Reconsideración de la teoría.  8. Hacer nuevas preguntas.

8 Investigación de calidad Se basa en el trabajo de otros. Se puede repetir. Se puede generalizar a otras situaciones. Se basa en razonamientos lógicos y está vinculada a la teoría. ¡Se puede hacer! Genera nuevas preguntas. Es incremental. Tiene el fin de mejorar la sociedad.

9 Investigación de mala calidad Un viaje de pesca que se emprende en busca de algo importante que simplemente no se encontrará. Un plagio del trabajo de otros. Falsificar y engañar para demostrar algo.

10 Sentido común vs ciencia Aceptación acrítica de explicaciones sobre fenómenos naturales y humanos. Asume como ciertas proposiciones indemostrables. Construcción sistemática de teorías. Las somete a prueba. Control sistemático de las explicaciones. Estudia las relaciones que existen entre fenómenos. Si las proposiciones no puede ser demostradas, no son cuestiones científicas

11 Paradigmas de investigación Hipotético-deductivo o cuantitativo, identifica la relación causa-efecto. pregunta de investigación; revisión bibliográfica; respuesta tentativa; probar su hipótesis; y, confirme si la respuesta tentativa se ajusta a lo observado en el mundo real. Descriptivo-inductivo o cualitativo, explica porqué se comportan como lo hacen. pregunta de investigación; revisión bibliográfica; las lecturas se unen con algunas observaciones sustanciales, a partir de las cuales; se generan hipótesis, o conclusiones.

12 Criterios de causalidad Fuerza de asociación. Expresión numérica de asociación (riesgo relativo). Temporalidad. Primero la causa, luego el efecto. Relación dosis-respuesta. A mayor dosis, mayor respuesta. Consistencia. Resultados parecidos en constextos diferentes. Plausibilidad. Explicación lógica en apego al conocimiento prévio.

13 Gracias por su atención