1 LA JORNADA ESCOLAR, 3 ¿A quién conviene qué jornada? Mariano Fernández Enguita Universidad Complutense http://blog.enguita.info @enguita http://about.me/MFEnguita CCby

2 LA JORNADA ESCOLAR (serie de seis vídeos) 1.El ritmo vital de niños y adolescentes 2.Falsos tópicos sobre la jornada continua 3.¿A quién conviene qué jornada? 4.El balance de la jornada matinal 5.Un proceso antidemocrático y errado 6.Elegir jornada en vez de imponerla

3 ¿A quién interesa qué jornada? Alumnos – Adecuación del tiempo y el ritmo escolares – Uso del tiempo no escolar Familias – Empleo de las mujeres – Vida familiar Sociedad – Aprovechamiento de infraestructuras – Custodia de la infancia y la adolescencia Docentes – Reivindicación laboral – Perspectiva de género

4 Repetición de curso según nivel ocupacional y educativo de los padres PISA 2003 y Fracaso y abandono escolar en España, 2010

5 Abandono escolar prematuro y nivel de estudios de los padres ETEFIL 2005 y Fracaso y abandono escolar en España, 2010

6 EGD 2009 Puntuación media en pruebas 4º primaria según la ocupación de los padres

7 Puntuación media pruebas 4º primaria según nivel de estudios de los padres EGD 2009

8 OCUPACIÓN DE LOS PADRES Y COMPETENCIAS PISA 2012

9 ESTUDIOS DE LOS PADRES Y COMPETENCIAS PISA 2012

10 “LES GUSTA MUCHO LA ESCUELA” HBSC 2006, España

11 OMS HBSC 2009-10 Edad: chicas/chicos (España) 11 años: 49/38% 13 años: 25/17% 15 años: 15/13%

12 Porcentaje de alumnos a quienes “agobia mucho” el trabajo escolar según hábitat, titularidad y estatus social, 11-18a HBSC 2006, España

13 COMENTARIO, 1 Desapego general Diversidad por edad, capacidad, crono, medio Rendimiento según el medio social Rendimiento según nivel educativo padres Comodidad con la escuela Unos sobrados, otros agobiados Talla única, café para todos, Procusto Mismos objetivos, distintos ritmos

14 Gasto por hogar en ocio+cultura y en educación, según ingresos mensuales Ocio y culturaEducación Total1681,45335,06 Hasta 499 euros453,0173,42 De 500 a 999 euros620,6258,13 De 1,000 a 1,499 euros1102,37150,05 De 1,500 a 1,999 euros1658,91202,59 De 2,000 a 2,499 euros2031,94306,56 De 2,500 a 2,999 euros2549,67543,54 De 3,000 a 4,999 euros3303,96876,43 Más de 5,000 euros4656,532389,18 INE, ECPF, 2012

15 Niños de 10-15 años, acceso a ordenador e internet Usaron en los últimos 3 meses OrdenadorInternet Total Niños (10-15 años)95,291,8 Sexo Hombre94,190,7 Mujer96,292,9 Edad 10 años92,786,6 15 años96,994 Hábitat 100.000 y más habitantes y capitales de provincia96,393 Menos de 10.000 habitantes95,890,5 Ingresos mensuales netos del hogar Menos de 900 euros86,584,1 De 901 a 1.600 euros97,291,9 De 1.601 a 2.500 euros9894,3 Más de 2.500 euros99,196,3 INE: ETIC-H, 2013

16 Pérez Díaz et al., Educación y Familia, FUNCAS, 2009

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19 ESTUDIO DE LA OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE DE LA POBLACIÓN ESCOLAR Y SU PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Tesis doctoral YOLANDA HERMOSO VEGA

20 Pérez Díaz et al., Educación y Familia, FUNCAS, 2009

21 Número de AAEE según ESEO Fund. Bofill, Família i Educació a Catalunya, 2009

22 Participación en AAEE según estatus social, educativo y ocupacional de la familia Fund. Bofill, Família i Educació a Catalunya, 2009

23 Tiempo que ocupan las AAEE según estatus social, educativo y ocupacional Horas semanales Fund. Bofill, Família i Educació a Catalunya, 2009

24 Participación en AAEE según ESEO Fund. Bofill, Família i Educació a Catalunya, 2009

25 Conocimiento de las actividades de ocio de los hijos según capacidad adquisitiva Adolescentes 11-18 (su percepción) Padres Madres

26 COMENTARIO, 2 Acceso a actividades extraescolares Actividades de valor Tipo de consumo cultural Clases profesional-directiva y administrativa y clases trabajadoras mamual y de servicios ¿Qué quieren esas clases medias aventajadas? – Lo que la escuela da y lo que no – Lo común y la diferencia – El pack de la privada y el mix continua/AAEE Pero ¿quién logra hacerse oír?

27 Uso del tiempo por sexos: trabajo remunerado y doméstico Encuesta de Empleo del Tiempo 2009-2010 Porcentaje de personas (10+ años) que realizan la actividad principal o secundaria y duración media diaria Actividades principales y secundarias (1 y 2 dígitos) y sexo Porcentaje de personas y duración media diaria (DMD) en horas y minutos VaronesMujeres %horasmins%horasmins 1 Trabajo remunerado38,781228,3651 2 Estudios12,651312,853 3 Hogar y familia75,323792,1436 4 Trabajo voluntario y reuniones9,621415,1156 5 Vida social y diversión74,23976,639 7 Aficiones e informática37,82625,7140 8 Medios de comunicación93,235493,7353 INE, EET 2009-10

28 Actividad, paro y jornada laboral, por sexos Tasa de actividadTasa de paroTiempo parcial HombresMujeresHombresMujeresHombresMujeres Total66,453,125,526,615,526,9 25 a 29 años89,884,734,031,07,724,4 30 a 34 años94,085,625,926,86,724,1 35 a 39 años95,383,521,823,95,226,0 40 a 44 años93,581,421,423,44,822,4 45 a 49 años92,278,021,923,53,820,3 Tiempo trabajo remunerado, ocupados, 25-44 años40h16m31h46m INE, EPA 3T2013/EET 2009-10

29 FRANJA HORARIA De 4:01De 7:01De 8:01De 9:01De 12:01De 15:01De 18:01De 21:01De 0:01 aaaaaaaaa Total07:0008:0009:0012:0015:0018:0021:0000:0004:00 Total100,03,66,58,714,420,921,419,24,70,8 Trabajo100,018,625,816,18,212,915,12,21,00,2 Estudios100,01,820,346,47,211,310,72,30,0 Compras100,00,10,55,647,77,823,514,40,40,0 Acompañar niños u otras pers.100,01,64,019,210,120,630,410,73,10,3 Activi dades de ocio100,00,80,92,811,313,232,329,48,70,7 Paseos100,00,41,93,426,56,940,818,11,80,2 Visitar familares o amigos100,00,62,03,416,716,433,223,73,70,3 Volver a vivienda100,00,40,31,310,131,518,528,67,81,4 Otros motivos100,01,64,610,231,110,427,412,71,80,2 % verticales % horizontales Mº Fomento, Movilia 2006-2007

30 Horas al comienzo de las cuales están trabajando, % Lunes a juevesViernes VaronesMujeres25-44 añosVaronesMujeres25-44 años 06:006,53,14,76,03,04,4 07:0016,37,812,415,57,611,7 08:0048,329,339,047,228,637,9 09:0067,952,361,066,251,459,4 10:0073,164,169,671,263,168,3 11:0074,364,670,272,463,769,1 12:0073,863,369,672,062,468,1 13:0062,455,860,061,655,859,7 14:0035,835,935,736,035,936,1 15:0038,227,935,334,925,832,6 16:0049,533,244,443,629,239,2 17:0051,736,445,844,432,539,7 18:0042,831,837,637,429,333,3 19:0030,125,627,427,124,825,5 20:0017,717,917,116,418,216,8 21:0010,311,110,39,911,710,6 22:007,06,26,97,06,72,2 INE, EET 2009-10

31 COMENTARIO FAMILIAS EET - Enorme variedad de horarios: pitonisas Aunque cabe recurrir a cuidadores, abuelos, pantalla… empleo de la mujer, condicionado – A tiempo completo o de mañana, requiere partida – La familia muy pobre. comedor es caro –debería ser gratis busca minijob tiene mala información

32 EL USO DE LOS CENTROS Con pleno aprovechamiento espacio y equipamento – 164-175 días al año – de 8 o 9:00 a 14:00 o 15:00 – De forma marginal Actividades culturales del municipio Colegios electorales En algunos casos, abiertos a uso deportivo Raramente refuerzo, biblioteca – Sólo aeropuertos Castellón, C. Real…. AVE Villena Obliga a ayuntamientos Adolescentes sin supervisión, especialmente a los más vulnerables

33 Escuela y casa del maestro, colonia Güell Escola del Canto y casa del mestre, Benassal, Castelló

34 Salarios mínimo y máximo estatutarios, TC, en relación con PIB per cápita PRIMARIA ESO BACH+FP Eurydice, 2013

35 Jornada efectiva de trabajo anual, por rama de actividad económica Encuesta sobre el tiempo de trabajo 2000 (INE) Jornada completa y parcial Nº medio de horas por trabajador y año por actividad económica CNAE-93. Jornada efectiva TOTAL ACTIVIDADES1595,4 TOTAL INDUSTRIA1681,0 C.- Industrias extractivas: Total1592,4 D.- Industria manufacturera1685,2 E.- Producción y distribución de energía eléctrica, gas y agua1623,9 TOTAL CONSTRUCCIÓN1688,2 TOTAL SERVICIOS1543,4 G.- Comercio, reparación de vehículos a motor y artículos personales1636,0 I.- Transporte, almacenamiento y comunicaciones: Total1657,7 J.- Intermediación financiera: Total1596,8 K.- Actividades inmobiliarias y de alquiler servicios empresariales1548,6 M.- Educación: Total1154,8 N.- Actividades sanitarias y veterinarias, servicios sociales: Total1528,5 O.- Otras actividades sociales y de servicios prestados a la comunidad1488,7 INE, ETT, 2000

36 La feminización del profesorado INEE

37 Docentes Distancia y tiempo…. círculo, pero como todos Más importa tiempo que dinero, aunque bien pagado: El motivo permanente de conflicto es el tiempo, más que el salario: – tensión anual calendario, – elevado absentismo, aunque desacuerdo – despilfarro jubilación anticipada, – descontar cualquier actividad de las horas lectivas – y, por supuesto, la jornada Feminización sin redistribución carga y responsabilidades familiares y domésticas – Indicador directores (leerlo al revés: % dispuesto es menor) – Tiene lado bueno: actividad, coeducación, y malo: conciliación – Suele soliviantar a los inquisidores -predicar y explicar Ya es uno de los atractivos de la profesión docente – Se elige centro por jornada – Se elige la profesión por vacaciones – Si tiempo=atractivo, y sistema no distingue, tendremos lo que nos merecemos

38 Las casas de los maestros han desaparecido. El profesorado, mayoritariamente mujeres, vive lejos del lugar de trabajo. El motivo permanente de conflicto es el tiempo, más que el salario: calendario, jubilación, descontar cualquier actividad de las horas lectivas y, por supuesto, la jornada

39 Mariano Fernández Enguita Universidad Complutense http://blog.enguita.info @enguita http://about.me/MFEnguita CCby ¡Gracias por su atención! Próximo vídeo: La jornada escolar, 4 Balance de la jornada matinal en España LA JORNADA ESCOLAR, 3 ¿A quién conviene qué jornada?

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43 Fdez. Esquinas y Pérez Yruela, 2005: Las familias andaluzas ante la educación, IESA

44 Fdez. Esquinas y Pérez Yruela, 2005: Las familias andaluzas ante la educación, IESA

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