1 La psicología en AlemaniaPost Wundt, entre guerras y post guerras

2 Introducción Alemania estaba en la vanguardia de la Revolución Industrial abierta a la creación de nuevas disciplinas científicas que prometían una mayor producción de investigación de primera calidad el sistema alemán estaba adaptado para dar lugar a la psicología

3 La constitución de la psicología moderna como psicología empírica Evolución histórica de la psicología alemana (mediados del Siglo XIX) - Características generales La constitución de la psicología moderna como psicología empírica La institucionalización de la psicología moderna (1879) La fragmentación temporal de la psicología moderna en las grandes escuelas y la integración paulatina de las mismas en la psicología reciente (1890 – 1940)

4 La constitución de la psicología aplicada (1890) Evolución histórica de la psicología alemana (mediados del Siglo XIX) - Características generales La constitución de la psicología aplicada (1890) La profesionalización de la psicología moderna (a partir de la Primera Guerra Mundial) La constitución, profesionalización e institucionalización de la psicología como una organización de servicios (a partir de la Segunda Guerra Mundial)

5 Etapas de desarrollo en AlemaniaEstadio de la transferencia (1860) Los planteamientos teóricos-metodológicos de la física experimental y de la fisiología experimental eran transferidos a los problemas psicológicos. Estadio del disenso (1940) La psicología moderna empezó a institucionalizarse como psicología empírica. Fundación de institutos y laboratorios de psicología en Alemania hasta 1900 La psicología moderna empezó a profesionalizarse como psicología aplicada. La psicología moderna se fragmentó en diferentes escuelas y corrientes dominantes

6 Etapas de desarrollo en AlemaniaEstadio del consenso (1940 hasta la actualidad) El proceso del origen disciplinar de la psicología moderna siguió reforzándose. La psicología moderna siguió adentrándose en nuevos ámbitos profesionales. La mayoría de las grandes escuelas se integraron en la reciente psicología. El reconocimiento estatal de la psicología como categoría

7 Etapas de Desarrollo Estadio del consenso (1940 hasta la actualidad) - rasgos: La creciente incorporación de los métodos empíricos a la psicología. La construcción de estándares comunes para desarrollos metodológicos. El desarrollo de una psicología teórica (integrada por la metodología, la teoría del método, los modelos metodológicos y la historia de la psicología) La desaparición de las grandes escuelas y su integración en un sistema pluralista en la psicología reciente. La continuación del establecimiento de la psicología como profesión fuera de las universidades y escuelas superiores

8 Principales corrientes y líneas de desarrolloPsicología como física de la experiencia interna – modelo de la física – Siglo 19 Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) Friedrich Eduard Beneke (1798 – 1854) Psicología como psicología objetiva: Friedrich Albert Lange (1828 – 1875) Psicología como fisiología del alma o como psicofisiología Johannes Müller (1801 – 1858) Rudolf Hermann Lotze (1817 – 1881) Hermann von Helmholtz (1821 – 1894) Georg Elias Müller (1850 – 1934)

9 Principales corrientes y líneas de desarrolloPsicología como psicofísica Ernst Heinrich Weber (1795 – 1878) Gustav Theodor Fechner (1801 – 1887) Franz Cornelius Donders (1818 – 1889) Georg Elias Müller (1850 – 1934) Psicología experimental y una psicología cuasi experimental Wilhelm Wundt (1832 – 1920) Rudolph Hermann Lotze (1817 – 1881)

10 Principales corrientes y líneas de desarrolloDesarrollo de una psicofísica de los procesos psíquicos superiores (procesos de la memoria, el juicio o el pensamiento) Gustav Theodor Fechner (1801 – 1887) Hermann Ebbinghaus (1850 – 1909) Georg Elias Müller (1850 – 1934) Friedrich Schumann (1863 – 1940) Alfons Pilzecker (1865 – 1949) Adolf José (ca – 1920)

11 Principales corrientes y líneas de desarrolloDesarrollo de una psicología evolutiva general como estudio empírico del psiquismo infantil y como psicología comparada Dietrich Tiedemann (1748 – 1803) Adolf Kubmaul (1822 – 1902) William Prever (1841 – 1897) William Stern (1871 – 1938) Clara Stern (1878 – 1945)

12 Principales corrientes y líneas de desarrolloLa construcción de métodos cuasi experimentales El diagnóstico psicopatológico diferencial de Emil Kraepelin El método de combinación de Hermann Ebbinghaus El test proyectivo de Hermann Rorschach El primer CI-Clasificación de William Stern La elaboración de métodos para el análisis de datos El Kollektivmablehre de Gustav Theodor Fechner El análisis factorial de Charles Spearman y Felix Krüger

13 La psicología en Alemania entre guerras - CaracterísticasPrimera mitad del siglo XX: Evolución ulterior de las líneas de desarrollo ya descritas especialmente en el campo de la psicología actual. Crecimiento considerable en la psicología aplicada – (psicólogo como profesional) Influencia de Alemania en las escuelas que surgieron a final del siglo XIX y principios del siglo XX.

14 Escuelas Alemanas en finales del siglo XIX y principio del siglo XX - CaracterísticasInterpretación de la naturaleza o el origen de lo psíquico y del objeto de la psicología. Establecimiento de un paradigma común. Una persona dominante como fundador de la escuela y director.

15 Desarrollo de escuelas a finales del siglo XIX y principio del siglo XXComienzo con un campo de estudio determinado y una combinación de teoría y método para un determinado tipo de problemas Produjo paulatinamente una generalización de sus principios a otros campos de estudio y aplicación Surgió una pretensión de monopolio teórico y metodológico sobre todas las áreas.

16 Desarrollo de la psicología aplicada1922: Hans Rupp y Carl Stumpf - Departamento de Psicología Aplicada en Berlín Investigaciones psicotécnicas y en psicología del trabajo. 1920: Curt Piorkowski y Otto Lipmann - Instituto de Psicología Económica y Profesional en Berlín Examen de aptitud profesional y el asesoramiento profesional Arthur Kronfeld y Albert Moll - comenzaron a desarrollar la psicología clínica

17 Crecimiento de la psicologia aplicadaComienza el psicoanálisis en Alemania 1918: Magnus Hirschfeld - Instituto de Ciencias Sexuales en Berlín Psicología sexual En los años 20 Kurt Goldstein - desarrolló la neuropsicología Investigaciones de lesiones cerebrales de soldados que participaron el la Primera Guerra Mundial.

18 El desarrollo de la Psicología AplicadaAportaciones - Primera Guerra Mundial. William Stern ( ) - concepto de psicotecnia y muchas de las bases para su desarrollo. Emil Kraepelin ( ) - la farmacopsicología Ernst Meumann ( ) – la pedagogía experimental Hugo Münsterberg ( ) - la psicología económica Kart Marbe ( ) - la psicología forense

19 El desarrollo de la Psicología AplicadaPrimer tercio del siglo XX - institucionalización y profesionalización de la psicología aplicada en las universidades y escuelas superiores. Se establecieron escuelas privadas de servicios psicológicos. Instituto de Psicología Aplicada e Investigación Psicológica Colectiva por Lipmann y Stern.

20 Las grandes escuelas Puntos de consenso a referencias:interpretación común de la naturaleza de lo psíquico y del objeto de la psicología (conciencia un paradigma común como medio de investigación (estudio de campo, metodología de interpretación. Empezaron con un determinado campo de estudio, combinación especifica de teoría y método para un determinado tipo de problema A lo largo de su desarrollo se producía paulatinamente una generalización de se sus principios a otros campos de estudio y de aplicación En el transcurso de su desarrollo surgió un monopolio teórico y metodológico

21 Las tipologías, caracterológicas y teorías de fenomenológicas de la personalidadTeorías de gran influencia en la psicología militar durante los años treinta Biotipologías: Ernst Kretschmer ( ) psiquiatra, psicología de la personalidad: relación entre constitución física y tipos de carácter (esquizofrenia y psicosis maniaco-depresivo) Erich R. Jaensch ( ) predisposición eidética: capacidad para formar imágenes intuitivas tipo-T sin brillo =obstinación, tipo-B con brillo= entusiasmo

22 Las tipologías, caracterológicas y teorías de fenomenológicas de la personalidadSe componía de corrientes muy diferentes. Meta - el desarrollo de macro modelos de personalidad de orientación fenomenológica; y en parte en el ámbito psicopatológico. Relación con el cerebro; especialmente con la localización neuronal de las funciones psíquicas Relación con los conocimientos biológicos, psiquiátricos o de la psicología racial.

23 Caracteriologías y teorías fenomenológicas de la personalidadEscuela que estaba relacionada más o menos con el diagnóstico cualitativo del comportamiento y de la acción. Sus puntos principales: Los materiales de Montessori. El test de construcción de la torre de Gottschaldt. El test de la caja del dado. Influyeron en la formación y desarrollo de la psicología militar en los años treinta y principio de los cuarenta. Determina en buena medida la imagen de la psicología durante las dos décadas que siguieron la Segunda Guerra Mundial.

24 Programas de investigación en psicología evolutiva y diagnostico evolutivoPsicología evolutiva - Con los descubrimientos hechos en Austria se produjeron muchos psicólogos infantiles; especialistas en él diagnostico evolutivo y metodológico. Efecto principal - la profesionalización de la psicología pedagógica y el asesoramiento educativo.

25 Programas de investigación en psicología evolutiva y diagnostico evolutivoRepresenta una línea de investigación en psicología evolutiva y diagnostico evolutivo. Kurt Gottschaldt ( ): estudios longitudinales sobre gemelos orientaciones ontogenética humana. La dependencia de la herencia versus la del ambiente en el desarrollo.

26 Programas de investigación en psicología evolutiva y diagnostico evolutivoExponentes Principales: William Stern ( ); Breslau y luego en Hamburgo Clara Stern ( ); Breslau y luego en Hamburgo David Katz ( ); Gotinga y luego en Rostock Rosa Katz ( ) en Gotinga y luego en Rostock Hans Volkelt ( ) en Leipzig Oswald Kroh ( ) en Tubiga Heiz Werner ( ) en Hamburgo Martha Murgo ( ) en Hamburgo

27 Primera Guerra MundialSe profesionaliza la psicología moderna Su constitución Respaldo Social Reconocimiento estatal Institucionalización como psicología empírica (ej uso de la estadísticas, pruebas aleatorias) Se institucionaliza en Alemania y se expandió a nivel mundial. Surgieron los primeros institutos Laboratorios psicológicos

28 Principales corrientes y líneas de desarrollo (PGM)Psicología como física de la experiencia interna. Psicología objetiva Psicología como fisiología del alma Psicología como psicofísica Psicología experimental Psicofísica de los procesos psíquicos superiores Psicología evolutiva Estas corrientes no son las únicas que definen la psicología en el período entre guerras, también hubo una línea esencial que fue el desarrollo, recepción y aplicación de nuevos métodos.

29 Evolución de la psicología alemana en la época del nacionalsocialismoFin de la República Weimar Cambio político en Alemania Recuperación económica Se marcharon muchos profesionales de la psicología Aproximadamente un tercio de los psicólogos importantes perdieron sus cátedras por razones políticas, racistas o religiosas. De los miembros de la sociedad Alemana de la psicología en 1933, el 14 por 100 emigró fuera de Alemania. La psicología militar mantuvo el auge por los adelantos en la profesión

30 Evolución de la psicología alemana en la época del nacionalsocialismo (1933-1945)Tendencias e ideas vinculadas a los problemas de unificación política; y de la modernización social de Alemania. Los psicólogos fueron afectados por la época nazi Desde el punto de vista temático, organizacional y técnico-material, la psicología hizo claro progresos científicos y especialmente en política científica. Profesionalización de la psicología Desarrollo masivo en la psicología militar (estuvo al servicio de la República de Weimar)

31 Alemania (1933-1945) Servicios PsicológicosAprovechamiento del Psicodiagnóstico Aprovechamiento de la psicología de la personalidad, pedagógica, evolutiva y la de aprendizaje. Esto ocurrió en el contexto del diagnóstico, así como en la formación profesional, adiestramiento de aprendices, oficiales y especialistas militares. Acorde con la ideología nacionalsocialismo desempeñaron un importante papel la psicología herencia-ambiente o la psicología racial. Estas sirvieron de pretexto para investigaciones psicogenéticas serias.

32 Evolución de la PsicologíaSe produce un desarrollo en la psicología militar Los psicólogos militares Servicio militar obligatorio Aumento en el número de psicólogos Licenciatura de la psicología

33 Segunda Guerra MundialLa guerra condujo a muchas restricciones En 1942 la psicología fue disuelta Finalización del desarrollo psicológico en Alemania

34 El periodo nazi y su influencia sobre la psicologíaPsicología - no fue significativa. Cambio en los años 20 - Psicología de letras como reación a la psicología experimental (Wilhelm Dilthey, Eduard Spranger y Ludwig Klages) Despertó interés en los círculos civiles y dominó la docencia durante mucho tiempo hasta después de la Segunda Guerra Mundial. Psicología académica - decadencia al principio de la dominación nacionalsocialista emigración de los lideres científicos alemanes judíos - empleo en EU, Inglaterra y Suecia Freud emigra a Inglaterra, otros psicoanalistas judíos se van a EU. paso hacia la profesionalización de la psicología - orden ministerial de los estudios de licenciatura.

35 La psicología académica y aplicada en los años posteriores a la guerraSe deshace el ejército alemán Alemania se divide en cuatro zonas. Programas de preeducación - aprender los fundamentos de la democracia.

36 Evolución general de la psicología en Alemania del este y del oeste; después de la Segunda Guerra Mundial  Fin de la Segunda Guerra Mundial (1945) Continúa la licenciatura de la psicología Continúan los programas de investigación psicológica

37 Etapa del 60 y 70 en Alemania Cambio de la generación de psicólogos Adaptación de desarrollos psicológicos de la Unión Soviética Adaptación de desarrollos psicológicos de Estados Unidos Cambios en la investigación y metodología de la psicología Evolución de la psicología en Alemania

38 Años de la partida y de la orientación hacia la psicología de los Estados UnidosPsicólogos académicos - seguimiento a la enseñanza y a la investigación. Psicólogos de la Ganzheit en Leipzig: Friedrich Sander ( ),Philipp Lersch ( ), Albert Welleck ( ) y Udo Undeutsch (1917-?) Profesores de psicología de la Gestalt: Wolfgang Metzger ( ), Edwin Rausch ( ) y Kurt Wilde ( ) Postguerra - profesores los métodos psicológicos experimentales anticuados y típicamente norteamericanos - renunciaban a ellos. Psicólogos experimentales - se imponen ante los profesores ya existentes

39 Años de la partida y de la orientación hacia la psicología de los Estados UnidosPosterior a SGM - institutos psicológicos tenían la misma estructura de la época anterior Compuestos por: una o dos cátedras, varios ayudantes, algunos técnicos, un pequeño laboratorio, una biblioteca especializada y, en ocasiones, un artesano encargado de construir los utensilios para las investigaciones. Finales de los años sesenta y setenta - expansión del personal y espacio de estos institutos psicológicos se crearon los institutos, nuevas facultades y se nombraron muchos profesores jóvenes de psicología para algunas especialidades psicológicas. Psicología alemana federal - no supremacía del conductismo En la época en que la psicología dio un marcado giro cognitivo, ya Alemania estaba trabajando con ésta visión.

40 Psicología Alemana luego de La Segunda Guerra MundialRepublica Federal de Alemania - Psicología académica se sobrepone relativamente al periodo nazi. Psicólogos profesionales - más difícil. Antiguos psicólogos del ejercito - empleo como asesores profesionales psicólogos de empresa otros campos profesionales psicológicos. Psicólogos profesionales formaron la Asociación Profesional de Psicólogos Alemanes

41 El auge de la psicología clínica y la popularización de la psicología en la RFAPsicólogos académicos rechazaban el psicoanálisis Los escritos de Freud fueron quemados públicamente en mayo del 1933 La expansión de la actividad en psicología clínica llego en los años setenta, aunque no tanto con el psicoanálisis con otras formas de terapia.

42 Algunas particularidades de la psicología en la RDAEn comparación con sus colegas alemanes del oeste, los psicólogos de la zona de ocupación soviética, es decir, de la Republica Democrática de Alemania, lo tuvieron mucho más difícil. El gobierno socialista promovió la subordinación de las ciencias a fines sociales - políticos.

43 Algunas particularidades de la psicología en la RDAA la psicología académica le toco la tarea de poner la investigación psicológica al servicio de la educación. En consecuencia, la psicología cibernética, evolutiva, pedagógica, social y la del trabajo recibieron especial atención. La investigación de la republica Democrática de Alemania se centro principalmente en estos ámbitos. Un paso importante para el reconocimiento internacional de la psicología de la Republica Democrática de Alemania fue la celebración del congreso internacional de la psicología el Leipzig en el 1980.

44 La reunificación y el doloroso proceso de adaptaciónderrumbamiento de la Republica Democrática de Alemania. En esta revolución participaron estudiantes de psicología que habían luchado por libertades y mejores condiciones de vida. Entre ellos solo muy pocos deseaban una reunificación bajo el gobierno occidental. Las aportaciones científicas y culturales realizadas en la RDA fueron ignoradas en el proceso de reunificación, la Antigua RDA se acomodo a las normas vigentes de la RFA.

45 La reunificación y el doloroso proceso de adaptaciónLa asociación de psicólogos de RDA en la que el investigador y el profesional estaban unidos, se disolvió Los que enseñaban psicología en las facultades de la RDA pasaron por un riguroso procedimiento de examen. Entró en vigor la normativa de exámenes vigente para los psicólogos del este. La colaboración entre ambos psicólogos estará marcada durante mucho tiempo por el proceso de reunificación.

46 Enseñanza de la PsicologíaAlemania

47 Educación en Psicología en AlemaniaPrograma – generalista de 5 años Primer nivel – adiestramiento en investigación pero no en aplicaciones. Nivel avanzado – pueden especializarse Grados – “Diplom” – Maestría (el más común)

48 Alemania - Niveles de educaciónPrimer nivel – investigación básica y conocimiento metodológico básico Luego de comprensivo van al nivel avanzado Nivel avanzado Curso mandatorios de aplicación Clínica, educativa, industrial y organizacional Áreas metodológicas Diagnóstico, evaluación e intervención Grado – “DiplompsychologIn” Luego de exámenes y tesis

49 Alemania – Contenido currículo9 semestres – 160 créditos horas (80 cursos de 90 minutos) Primer nivel (1-4 semestres) Desarrollo, cognitiva, fisiológica, personalidad, social, estadística y métodos de investigación Nivel avanzado (5-9 semestres) Psicología aplicada, metodología e investigación

50 Alemania Requisitos de admisiónPromedio general escuela superior y cuántas veces ha solicitado Compresión de publicaciones en inglés y trabajar y pensar de acuerdo a principios científicos Adiestramiento práctico – internados de 12 semanas a 6 meses

51 Alemania Examinaciones – ‘Vordiplom’ ExaminacionesComprensivos – Psicología cognitiva I y II, Desarrollo, Diferencias individuales, Psicología Social, Fisiológica y Métodos Orales – minutos cada área Examinaciones Escritos – 120 – 180 minutos En algunos casos deben tomarlos en 4 semanas, en 6 meses

52 Alemania Examen final – ‘Diplom’ Exámenes orales y escritosTesis – antes o después de exámenes dependiendo del programa – preferiblemente empírica ( páginas) Título no te cualifica para trabajar en todas las profesiones dentro de la psicología – Clínicos adiestramiento complementario especial Demografía 23 a 25 años de edad; 65-67% mujeres, 45% usualmente tienen otra profesión