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2 LA TECNOLOGÍA.
3 Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
4 Imagen Tecnológica.
5 La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.
6 TECNOLOGÍA FIJA: la característica sobresaliente reside en el hecho de que no es posible utilizarla para la realización de otro bien o servicio. Por otra parte, la tecnología fija es aquella que no cambia de manera continua. Por ejemplo, las refinerías de petróleo. TECNOLOGÍA FLEXIBLE: término utilizado para referirse al conocimiento técnico y a los elementos físicos con los que es posible elaborar otros productos o servicios. Es por ello, que puede ser observada de acuerdo a una variedad de formalidades. Ejemplos de tecnología flexible son: las industrias de medicamentos y alimenticia. TECNOLOGÍA BLANDA: el término engloba a los conocimientos de planificación, administración y comercialización, dejando de lado al saber técnico al respecto. Se denomina blanda ya que hace referencia a información no tangible, en contraposición con la tecnología dura, que sí lo es. TECNOLOGÍA DURA: término que se utiliza para designar a los saberse exclusivamente técnicos, aplicados a la producción de maquinarias, productos, materiales, etc.
7 TECNOLOGÍA DE EQUIPO: para este tipo de tecnología se presentan dos significados. a) tecnología de equipo entendida como el conjunto de reglas, procedimientos, destrezas y conocimiento empírico aplicado a la producción, utilización y mantenimiento de maquinarias. b) tecnología de equipo entendida como aquella en la que el desarrollo de la misma es realizado por quien produce el equipo o maquinaria. Incluye a las industrias textiles, plásticas, etc. TECNOLOGÍA DE OPERACIÓN: aquí la tecnología es el resultado de la observación y la aplicación de lo contemplado durante años. Es decir, es aquella producida luego de un proceso de evolución. Habitualmente es afectada por las tecnologías de proceso y de equipo. TECNOLOGÍA DE PRODUCTO: engloba a todos aquellos procedimientos, características específicas, reglas y técnicas, utilizadas en la fabricación de un producto o servicio. Es decir, incluye habilidades manuales y conocimientos teóricos aplicados a un bien determinado.
8 Imagen Tecnológica.
9 Tecnología. El presente trabajo realiza el abordaje de la tecnología desde el enfoque de la complejidad en un intento por aproximarse a la observación de los cambios acelerados y drásticos de este siglo XXI, ante la creciente complejidad del entorno y el fenómeno del cambio tecnológico, como un caso especial en la construcción del conocimiento.
10 Desde la Teoría de la Complejidad, desarrollada por Jorge Wagensberg y los planteamientos de Edgar Morín, se analiza el entretejido que interrelaciona los contenidos del mundo con la dinámica tecnológica. El epicentro de ambas realidades es el hombre y la construcción de su mundo. Finalmente se reflexiona acerca de la necesidad de una auto organización orientada a la construcción de un nuevo modelo de pensamiento colectivo, basado en la educación y el amor, como vía para construir las bases del progreso tecnológico al servicio del Ser.
11 Evolución de la tecnología de la comunicación electrónica. Conozcamos los medios que el ser humano ha creado con el fin de hacer mas fácil el intercambio de información con otros seres humanos. Evolución de las tecnologías de la comunicación Las tecnologías son los medios por los que el ser humano controla o modifica su ambiente natural, con el objetivo de facilitar algunos aspectos de su vida. Comunicar significa intercambiar información; por lo tanto, al decir "tecnologías de la comunicación" nos referimos a los medios que el ser humano ha creado con el fin de hacer mas fácil el intercambio de información con otros seres humanos.
12 Veamos las innovaciones más importantes que han ayudado al desarrollo de las medios electrónicos: Innovaciones del siglo XIX Tendremos que retroceder mucho antes del siglo XIX, en donde comienzan los estudios de la electricidad. Esto porque la electricidad va a ser la base de los innovaciones tecnológicas más importantes. Tales de Mileto fue el primero, que cerca del 600 a.C., descubrió que el ámbar, al ser frotado adquiere el poder de atracción sobre algunos objetos; sin embargo, fue el filósofo griego Theophrastus el primero que estableció que otras sustancias tienen este mismo poder, y deja constancia del primer estudio científico sobre la electricidad.
13 A partir de ese descubrimiento, se sigue estudiando el comportamiento de la electricidad; ya en el siglo XIX: - En 1800, Alejandro Volta construye la primera celda electrostática y la batería capaz de producir corriente eléctrica. - Desde 1801 a 1815, Sir Humphry Davy desarrolla la electroquímica (nombre asignado por él mismo), explorando el uso de la pila de Volta o batería, y tratando de entender como ésta funciona. En 1801 observa el arco eléctrico y la incandescencia en un conductor energizado con una batería. En 1807 fabrica una pila con más de 2000 placas dobles. - En 1817 Jakob Berzelus descubre el selenio, que mucho tiempo después será utilizado como "los ojos" de la televisión. - En 1819, el científico danés Hans Christian Oersted descubre el electromagnetismo, cuando en un experimento para sus estudiantes, la aguja de la brújula colocada accidentalmente cerca de un cable energizado por una pila voltaica, se movió.
14 Este descubrimiento fue crucial en el desarrollo de la electricidad, ya que puso en evidencia la relación existente entre la electricidad y el magnetismo. - En 1823, Andre-Marie Ampere establece los principios de la electrodinámica, cuando llega a la conclusión de que la fuerza electromotriz es producto de dos efectos: La tensión eléctrica y la corriente eléctrica. Experimenta con conductores, determinando que estos se atraen si las corrientes fluyen en la misma dirección, y se repelen cuando fluyen en contra. - En 1831, Michael Faraday a los 14 años trabajaba como encuadernador, lo cual le permitió tener el tiempo necesario para leer y desarrollar su interés por la física y química.
15 A pesar de su baja preparación formal, dio un paso fundamental en el desarrollo de la electricidad al establecer que el magnetismo produce electricidad a través del movimiento. - En 1835, Samuel F.B. Morse, mientras regresaba de uno de sus viajes, concibe la idea de un simple circuito electromagnético para transmitir información, el telégrafo. - También, en 1835 Michael Faraday aporta las bases para la ciencia de la televisión con el principio electro - óptico. - En 1862 Abbe Castelli transmite por alambre la primera imagen eléctrica de un dibujo, que va de Amiens a Paris, Francia.
16 - El científico belga Zénobe- Théophile Gramme construyó la primera máquina de corriente continua el dinamo punto de partida de la nueva industria eléctrica. En 1870 patentó la teoría de la máquina magneto-eléctrica para producir corriente continua. - En 1873, James Clerk Maxwell, matemático Inglés, formuló las cuatros ecuaciones que sirven de fundamento de la teoría electromagnética. Dedujo que la Luz es una onda electromagnética, y que la energía se transmite por ondas electromagnéticas a la velocidad de la Luz.
17 - En 1876 Alexander Graham Bell, escocés-americano, patentó el teléfono. - En 1884 Paul Nipkow inventa el primer sistema práctico de televisión con un disco analizador de imágenes. - En 1888 Hertz recibió el reconocimiento por sus trabajos sobre las ondas electromagnéticas: propagación, polarización y reflexión de ondas. Innovaciones del siglo XX Durante el siglo XX, los cambios parecen darse de una manera mucho mas apresurada. - En 1901, Guillermo Marconi transmite la primera señal radio eléctrica intercontinental por aire a través del Océano Atlántico.
18 - En 1923, John Logie Baird y Charles F. Jenkins realizan las primeras transmisiones de televisión por alambre. - En 1924 el Dr. Vladimir Kosma Zworkyn patenta el iconoscopio, que fue el primer tubo de imagen para cámara de televisión. - En 1925 se desarrolla la válvula de filamento que da origen al primer radio - receptor electrónico. - En 1927 se hacen las primeras transmisiones de televisión por línea telefónica entre Nueva York y Washington DC.
19 - En 1935, Edwin H. Amstrong realiza una demostración de un radio de FM con gran éxito, ya que era una gran calidad de recepción (para la época). - En 1936, con la máquina de Turing, el matemático inglés Alan Turing, establece los principios teóricos del computador. - En 1940, Bell Labs y Western Digital fueron contratadas por el gobierno para desarrollar sistemas de computación en el campo de batalla (los tanques, aviones y navíos contaban con radios de FM), logrando con ello que los radios se convirtieran una opción económicamente viable. En el mismo período, se crean los tubos de vacio.
20 - En 1941, Conrad Zuse construye el primer computador electrónico programable. - 1943 es la fecha en que se construye COLOSSUS, el primer computador electrónico del mundo. - En 1946, la Federal Communications Comisión permite que AT&T instale el primer sistema de telefonía móvil en la ciudad de St. Louis. - En 1947, Bell Labs presenta el concepto de Telefonía Móvil Celular. - En 1948, William Shockley inventa el transistor. - En 1957, el primer satélite orbital, el Sputnik I, es lanzado por los Soviéticos
21 - En 1961, el ingeniero Guillermo González Camarena obtiene en México y Estados Unidos la patente de un nuevo sistema de TV a color, llamado kaleidoscopio. - En 1962, el Telstart de los Bell Laboratories inició las primeras transmisiones regulares de voz e imágenes. - En 1963 se fabrican los circuitos integrados. - En 1966, Corning Glass, patenta la fibra óptica. - En 1969 se conectaron cuatro computadoras, tres en California y una en UTA, en la red que se conoció como ARPANET.
22 - En 1971, el microprocesador de 4 bits es fabricado por INTEL Corp. También, en ese año, se creó el primer programa para enviar correo electrónico. - En 1973, Robert Metcalfe crea el estándar Eternet para conectar ordenadores en redes de área local. - En 1980, el ejército norteamericano adopta como estándar el protocolo TCP/IP. El ARPANET se separa de la red militar que lo originó y nace el Internet. - En 1985 se establece firmemente el Internet como una tecnología que ayudaba ampliamente a la comunidad de investigadores y desarrolladores
23 Evolución de las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. El desarrollo de las denominadas nuevas tecnologías, se inicia con la aparición de dispositivos que permitieron, al ser humano comunicarse de manera más eficiente y rápida. Con este acontecimiento se inician las telecomunicaciones y también la aparición de problemas de adaptación y manejo de las mismas, debido a que también da inicio la polémica entre si sirven y para que sirven. Posteriormente y debido al vertiginoso desarrollo de las nuevas tecnologías, estas parecen avanzar sin control y objetivos bien delimitados, y parece ser que sólo los objetivos y deseos de las personas que tienen la capacidad de decisión, recursos y conocimientos, sobre el particular, se cumplen.
24 Por lo tanto, las nuevas tecnologías tienen un impacto en la comunicación en general y en la información en particular, que además impacta en la dinámica social, como por ejemplo los cambios de valores, comportamientos y actitudes. Un aspecto social, quizás el más importante, en donde, desde sus inicios pero sobretodo, en los últimos años ha impactado de sobremanera y ha ido revolucionando algunas de sus características que se creían firmes, es la educación. Por lo tanto es importante no dejar pasar más tiempo para hacer una reflexión, y a la vez una crítica, del importante papel que actualmente juegan las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto debido a la importancia que tiene en el contexto mundial, en donde los países desarrollados tecnológicamente las aplican desde hace tiempo.
25 NUEVAS TECNOLOGÍA S, NUEVO VOCABULARI O El uso de las nuevas tecnologías implica también el uso de un nuevo vocabulario relacionado con ellas. Algunos términos siguientes pueden no ser sencillos de comprender y manejar, para algunas personas, por lo que a continuación se conceptualizan para un mejor manejo de término relacionados con computación. Los términos hipertexto, hipermedia y multimedia, tienen un origen reciente y, a pesar de que a veces se utilizan de manera indistinta como sinónimos, no tienen el mismo significado. El primero en aparecer fue hipertexto, sus orígenes se remontan a un artículo publicado por V. Bush en 1945 y que hacía referencia a la organización de grandes cantidades de información. V. Bush planteó la necesidad de crear un sistema de recuperación de la información de carácter asociativo, parecido al pensamiento del ser humano, de manera que una palabra pudiera enlazarse con cualquiera de las múltiples relaciones semánticas que evoca. A este sistema lo denominó Memex.
26 Años después se desarrollaron los primeros sistemas hipertextuales, que emplearon un sistema más complejo de organizar las múltiples relaciones entre conceptos. En realidad la idea del hipertexto era, en un principio la construcción de un nuevo espacio de lectura y escritura, en el que se pudiera romper la Alinealidad@ de la escritura sobre un soporte físico, como un papel. En consecuencia la idea de hipertexto llevo a la aparición de otro nuevo término: hipermedia, en el momento en que se añadieron imágenes, registros sonoros o video a ese espacio de representación del conocimiento. El hipertexto y el hipermedia son, por lo tanto, sistemas de escritura y de lectura no lineal, en los que tanto el escritor como el lector pueden escoger los caminos de lectura que deseen, denominados a veces de “navegación”, los cuales suelen estar representados como enlaces entre palabras o entre imágenes.
27 Por el contrario el término multimedia hace referencia a la integración de texto y material audiovisual que controla su presentación. Puede existir o no la libertad para que un lector escoja sus caminos de lectura, pero esto es sólo una característica más que algo verdaderamente sustancial.
28 A veces se ha relacionado al sistema multimedia con la capacidad de interacción con el usuario. De acuerdo con este enfoque, se puede hablar de multimedia pasivo, activo y adaptativo. El multimedia pasivo sólo permite que el usuario inicie y acabe la sesión o, cuando mucho, que pueda ir cambiando las “páginas” como si se tratara de un libro. Por otro lado los multimedios activos permiten un alto grado de interacción, siendo el usuario quién determina los múltiples caminos de información que necesita consultar. Por último el multimedia adaptativo se refiere a la posibilidad de que sea el usuario quién pueda incluir contenidos propios bajo formatos diferentes: audio, imágenes, anotaciones de texto o combinación de estos; y que el programa multimedia los incorpore como elementos nuevos.
29 Una vez descritos los diferentes tipos de sistemas multimedia, se puede observar que este último sistema multimedia es el más completo para los ambientes educativos, pero también el más complejo para diseñar y desarrollar. En base a estas características, existe otra clasificación por su operatividad, que se denomina abierto para los del último tipo, o bien cerrados para referirse a los que solo permiten su consulta o visualización.
30 Tecnología de la información Por la necesidad de manejar de manera eficiente el saber qué, saber por qué, la tecnología de la información ha mantenido un desarrollo constante en los últimos años. Esta tecnología abarca diversos desarrollos tecnológicos que permiten codificar el conocimiento, reducirlo a información y transmitirlo a grandes distancias con costos reducidos. Al mismo tiempo, los avances en la tecnología de la información y en la infraestructura de comunicaciones permiten codificar una mayor cantidad de conocimientos.
31 Las Nuevas Tecnologías Las nuevas tecnologías suelen clasificarse, por la forma en que se desarrollaron, en los siguientes grupos: microelectrónica, computadoras, telecomunicaciones, nuevos materiales, automatización y robótica, láseres y biotecnología. Las tres primeras son las que han tenido un mayor impacto en la educación y en el manejo de la información, son las que se conocen como tecnologías de la información.