1 LAS COMPUTADORAS ELECTRONICAS COMO INSTRUMENTO DE LA COMUNICACIÓN

2 EL IMPACTO DE LAS TELECOMUNICACIONES   EN EL AÑO 2000 HUBO ALREDEDOR DE 600 MILLONES DE COMPUTADORAS EN EL MUNDO. AUNQUE LA PRIMERA COMPUTADORA ELECTRONICA FUE DESARROLLADA EN LA DECADA DE LOS 40

3  Esta novedosa forma de construir circuitos electrónicos ha permitido una efectiva miniaturización. De esta manera se han construido un sinnúmero de aparatos y dispositivos microelectrónicas que distinguen la época en que vivimos: relojes de mano, robots, microcomputadoras, etcétera. 

4 TIPOS DE COMPUTADORAS  Computadoras analógicas  La computadora analógica es un dispositivo electrónico o hidráulico diseñado para manipular la entrada de datos en términos de, por ejemplo, niveles de tensión o presiones hidráulicas, en lugar de hacerlo como datos numéricos.  Computadoras digitales  Todo lo que hace un ordenador digital se basa en una operación: la capacidad de determinar si un conmutador, o ‘puerta’, está abierto o cerrado. Es decir, la computadora puede reconocer sólo dos estados en cualquiera de sus circuitos microscópicos: abierto o cerrado, alta o baja tensión o, en el caso de números, 0 o 1.

5 TIENEN EL PODER DE TRASMITIR CUALQUIER TIPO DE DOCUMENTOS QUE SE HAYAN PROGRAMADO

6 SU TAMAÑO:   MICROS: Con capacidad limitada en memoria principal, actuales con limites en Giga Bytes.   MINIS: Equipos con procesadores más robustos, mayores velocidades y capacidades de almacenamiento, mayor disponibilidad, memoria principal de 1024 KB, actualmente rebasan las características de las Micros computadoras.. MACROS Equipos fabricados por algunas compañías con capacidades y rendimientos para grandes volúmenes de información, Sistemas Operativos propietarios, Memoria principal, utilizan dispositivos de entrada y salida tales como unidad de cinta, discos, etc.   SUPER COMPUTADORAS: Con grandes capacidades y velocidades de procesamiento, este tipo de computadoras se utilizan para cálculos y aplicaciones de Ingeniería avanzada tal es el caso de la Nasa.   COMPUTADORAS PERSONALES: Son pequeñas computadoras que se encuentran en los salones de clases, en las oficinas y hogares. Este tipo de computadoras vienen en todas formas y tamaños.  

7 MEMORIA  MEMORIA RAM (RANDOM ACCESS MEMORY).- Memoria de almacenamiento. Esta puede guardar información por tiempo indefinido, almacena información solo mientras la computadora esta encendida.  MEMORIA ROM (READ ONLY MEMORY).- Memoria de solo lectura; es una memoria que está incorporada al computador, la cual puede ser consultada pero no modificada, de ahí su nombre de solo lectura.    

8 MICROCOMPUTADORAS

9 MEMORIAS ELECTRONICAS  Se desechan las memorias internas de los núcleos magnéticos de ferrita y se introducen memorias electrónicas, que resultan más rápidas. Al principio presentan el inconveniente de su mayor costo, pero este disminuye con la fabricación en serie. memorias

10 EL INTERNET  es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas, que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial redes de comunicación protocolosTCP/IP heterogéneas redes de comunicación protocolosTCP/IP heterogéneas

11 Internet incluye aproximadamente 5000 redes en todo el mundo y más de 100 protocolos distintos basados en TCP/IP, que se configura como el protocolo de la red.

12 EL INTERNET COMO INFLUYE EN LA SOCIEDAD

13 EL INTERNET Y SU EVOLUCION

14 EL OCIO DEL INTERNET

15 ACCESO AL INTERNET  Internet también está disponible en muchos lugares públicos tales como bibliotecas, hoteles o cibercafés y hasta en shoppings. Una nueva forma de acceder sin necesidad de un puesto fijo son las redes inalámbricas, hoy presentes en aeropuertos, subterráneos, universidades o poblaciones enteras. bibliotecashotelescibercafésshoppingsredes inalámbricasaeropuertossubterráneos universidadespoblaciones bibliotecashotelescibercafésshoppingsredes inalámbricasaeropuertossubterráneos universidadespoblaciones

16 EL TRABAJO Y EL INTERNET

17 EL INTERNET Y LOS NIÑOS  INTERNET Y LOS NIÑOS  La explosión de Internet en los últimos años ha dado paso al planteamiento de nuevas formas de comunicación. Internet se ha constituido en un medio de contacto tremendamente versátil y potente así como en un instrumento útil en favor del respeto y ejercicio efectivo de los derechos de la infancia, recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas en 1989 y ratificada actualmente por 191 Estados. Aunque, como en el resto de manifestaciones humanas,

18 GRACIAS POR SU ATENCION