1 Las familias de sectores populares y la escuela: apreciaciones y relaciones en tensión Magdalena Tosoni, Fernando Abdala y María Elena Maidana IES T-004 Normal de Tunuyán

2 ¿Cómo perciben las familias de sectores populares la escuela, cuáles son sus percepciones y apreciaciones? Las escuelas de antes tenían comedorLa escuela ha mejoradoMaestras exigentes eran las de antesAhora son puras fotocopiasApoyo a mis hijos en las tareas pero no las entiendo

3 Cómo interpretan las familias sus relaciones con la escuela La participación de los padres desde su perspectiva Me gusta participar de las reuniones de padres Hay madres, madres y madres… Son siempre los mismos Vengo a la escuela siempre Elegí esta escuela porque me queda cerca Los padres desde la perspectiva de los docentes No voy a la escuela porque cuando voy es para problemas

4 ¿En qué actividades escolares participan y en cuáles no? Reuniones de padres Eventos Actos escolares Proyectos específicos Fiestas INSTANCIAS FORMALES Voy cuando me llaman Voy cuando hay algún problema Evalúan aprendizajes y conducta Les doy consejos Los llevo a la escuela y los traigo OTRAS FORMAS de INTERVENIR

5 Estrategias de las familias y su participación en la escuela Participación en la escuela vinculada a la distribución de tareas dentro de la familia La participación el día sábado y las prácticas religiosas