1 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE ALUMNOS SORDOS I CATEDRÁTICO: Dr. Juan Carlos Rangel Romero ALUMNA: Cecilia Montelongo Noyola

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3 No reacciona al ruido: los que están a su alrededor no se dan cuenta.

4 Indiferente ante los ruidos familiares

5 No perciben las entonaciones, pero si perciben los gestos expresivos.

6 No comprende los juegos vocales. Sus sonidos no evolucionan ni tampoco ningún modelo de acuerdo con el stock de sonidos del idioma o lengua materna. No emerge ninguna significación de los modelos sonoros emitidos.

7 No hay comprensión de las palabras. La comprensión de ciertas ordenes simples esta ligada a la mímica y a los gestos que la acompañan.

8 Si nadie le presta una atención particular, las emisiones sonoros del laleo se detienen, y el niño se sumergirá en el silencio extraño a la palabra.

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