1 LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS

2 Son los que buscan fomentar el estudio de la fundamentación pedagógica de las disciplinas, el intercambio de experiencias en el contexto de los Proyectos Educativos Institucionales.

3 Los mejores lineamientos pedagógicos serán aquellos que propicien la creatividad, el trabajo solidario en grupos de estudio, el incremento de la autonomía y fomenten en la escuela la investigación, la innovación y la mejor formación de los ecuatorianos.

4 En esta ocasión queremos compartir los lineamientos de trabajo que la Unidad Educativa Municipal Antonio José de Sucre realiza día a día.

5 INTRODUCCIÓN: Compañeros/as La tarea de ser maestros/as es ardua y difícil pero hermosa, ya que estamos modelando mente y corazón de nuestros pupilos, este trabajo nos exige responsabilidad, respeto, pedagogía, didáctica y muchas cosas más.

6 Estamos construyendo el fortalecimiento de la Actualización de la Reforma Curricular 2010 y hemos visto dedicación, esfuerzo y aporte de todos por lo que nos extendemos sinceras felicitaciones.

7 EDUCAR ES UNA OBRA DE INFINITO AMOR El amor auténtico a nuestros estudiantes siempre está naciendo, si no nace todos los días entonces muere día a día. Hay que sacar tiempo para divertirse y cultivar detalles con nuestros alumnos.

8 En realidad ningún detalle es pequeño, pues una palabra dulce a un alumno puede suavizar un conflicto y una palabra ofensiva puede distanciarnos.

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10 En las relaciones interpersonales con nuestros estudiantes es necesario afianzar la confianza con la sinceridad. Cuidar la relación pedagógica con nuestros estudiantes exige mantener vivo el diálogo, la comunicación y el respeto; así como ser tolerante con los errores de ellos, evitando el perfeccionismo y la posesividad.

11 Sabes amar si le das al estudiante un espacio de libertad, permitiéndole ser él mismo, en lugar de limitarlo con un egoísmo asfixiante. Debemos vencer continuamente el monstruo de la costumbre y sólo podemos vencerlo con la energía renovadora de un amor creativo.

12 El buen profesor armoniza la seguridad que brinda lo estable con el asombro que despiertan los cambios, es como el árbol: fiel a su porción de tierra, pero con nuevas raíces, nuevos brotes, nuevas flores y nuevos frutos.

13 Debemos complementar la pedagogía tradicional con la pedagogía del amor, la letra no entra con sangre, la letra entra con amor, con cariño, con ternura. Debemos cambiar nuestra mentalidad y nuestra actitud, debemos imprimirle una alta carga afectiva y motivacional a nuestro modo cotidiano de actuación pedagógica.

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15 Para transformar la institución educativa y modificar la actitud de nuestros estudiantes debemos cambiar nosotros primero. El maestro Gandhi nos demuestra la importancia del cambio:

16 Cuentan que Gandhi fue abordado cierto día por una mujer preocupada porque su hijo consumía demasiado azúcar. "Temo por su salud", le dijo la mujer, "Él le respeta mucho", ¿Podría usted decirle los riesgos que corre y convencerle de que deje de comer azúcar?.

17 Tras una breve reflexión, Gandhi le dijo a la mujer que accedía a su petición, pero que le llevara a su hijo al cabo de dos semanas, no antes. Dos semanas más tarde, la madre llevó al muchacho. Gandhi habló con él y le sugirió que dejara de comer azúcar.

18 Cuando aquél finalmente aceptó la sugerencia de Gandhi, la madre exageradamente agradecida, no pudo por menos de preguntarle al maestro por qué había insistido en que esperase dos semanas. ¿Por qué?, repuso Gandhi, porque necesitaba esas dos semanas para librarme yo del mismo hábito.

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20 Nadie lo ha expresado con mejores palabras que Mahatma Gandhi: "NOSOTROS HEMOS DE SER EL CAMBIO QUE DESEAMOS VER EN EL MUNDO" (http://www.monografias.com/trabajos26/pedagogia-del-amor/pedagogia-del-amor.shtml#debem)

21 INDICACIONES DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICAINDICACIONES   DE LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA. La tercera planificación didáctica inicia el 22 de noviembre y culmina el 17 de diciembre del 2010 La planificación será entregada en la Dirección académica el día martes 23 de noviembre de 2010

22 Habiendo realizado el acompañamiento sobre la forma de planificación en la primera y segunda planificación didáctica, solicitamos que la tercera unidad didáctica sea presentada tomando en cuenta lo anotado.

23 Los/as compañeros/as coordinadores de año y área son quienes deben revisar a sus compañeros/as de año o área y ellos únicamente entregarán a la Dirección académica (entregar junto con la matriz de revisión)

24 El PCA debe estar entregado en forma física y magnética para su aprobación y archivo, debiendo cada cual tener una copia del mismo luego de la aprobación.

25 DE LAS VISITAS A LAS AULASDE LAS VISITAS A LAS AULAS.   Esta vez socializamos la ficha de la observación al proceso de clase que se la utilizará a nivel institucional, la misma que ya está aprobada en Comité de Calidad.

26 La próxima semana haremos conocer el calendario de cómo se realizarán las visitas, esta vez serán anunciadas y el/la docente debe preparar su hora clase, presentar la planificación que tendrá la misma estructura de la Planificación didáctica, con la diferencia que estará ceñida al período de hora clase.

27 En las horas de coordinación de año o de área compartiremos experiencias e intentaremos hacer una planificación de hora clase.

28 DE LOS VIVEROS Como es conocimiento de todos por los arreglos que se está haciendo en la institución los/as estudiantes no tienen el laboratorio natural, razón por la que se está trabajando en las mismas aulas.

29 DE LA ENTREGA DE REPORTES Los reportes correspondientes al primer bimestre se entregarán a los Sres. Padres de familia el día Jueves 9 de diciembre/10.

30 OTRAS INDICACIONES   Habiendo hecho conocer el horario y espacios señalados para las reuniones de años, áreas y comisiones, pedimos respetar lo fijado.   Toda hoja de trabajo de año, área o comisión deben ser aprobadas en la Dirección académica, no circular libremente.

31 La inauguración de deportes será el día viernes 26 de noviembre/10, la Comisión de Deportes tiene ya organizado el evento así como la Comisión de Asuntos Sociales, cada cual en lo que le corresponde, solicitamos colaborar como siempre con gusto, entusiasmo y responsabilidad para hacer una verdadera fiesta deportiva.

32 La celebración del día de Quito, está vez será compartido con la comunidad, el evento está liderado por la Comisión de Asuntos Sociales, en igual forma solicitamos unirnos con fe, optimismo y buen agrado ya que estaremos dando a conocer nuestra imagen a la comunidad capitalina.

33 El cronograma entregado tiene cambios en los días de exámenes quinquemestrales, se adelantarán dos días de pruebas para tener espacio a la realización de las FIESTAS PATRONALES, en las cuales participarán todos los años según programa que se dará a conocer oportunamente.

34 Toda comunicación (solicitud, pedidos, informes, permiso de excursión, sesiones de grado con padres de familia, cambio de horario de pruebas etc.) de 1º a 7º año de Educación básica será dirigida a la MSc. Mercedes Serrano como Directora, siguiendo el órgano regular.

35 A continuación compartimos diferentes formatos de planificación curricular difundidos por el Ministerio de Educación a través de su página Web. educar.ec

36 Msc. Mercedes Serrano C. DIRECTORA Msc. Guadalupe Fuertes CoordMsc. Mercedes Serrano C. DIRECTORA Msc. Guadalupe Fuertes Coord. Pedagógica Msc. Jacqueline Heredia Coord. Pedagógica

37 Una buena administración, ayuda a un buen desempeño del Docente y una autoeducación e investigación constante hace del Docente un buen Maestro.

38 Es fácil ser Docente, lo difícil es lograr ser MaestroEs fácil ser Docente, lo difícil es lograr ser Maestro. El verdadero Docente es el que tiene vocación para ello.

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