1 Lokalna Grupa Działania ChełmnoStowarzyszenie Lokalna Grupa Działania Chełmno Spotkanie informacyjne o Lokalnej Strategii Rozwoju 3 Listopad 2016, godz. 9:00-16:00

2 Młodzieżowy Klub Integracji Społecznej i Kluby PracyEwa Kwiesielewicz- Szyszka

3 Zadania Klubu Realizowane poprzez poszczególne obszary:obszar kompetencji osobistych i społecznych - zajęcia grupowe w zakresie pomocy psychologicznej, zajęcia socjoterapeutyczne w zakresie umiejętności społecznych i funkcjonowania w grupie, wyjazdy integracyjne poza miasto, zajęcia obywatelskie, konsultacje indywidualne, wyjazdy do kina/teatru; obszar kompetencji zawodowych - przygotowujące do wejścia na rynek pracy, spotkania z doradcą zawodowym, ćwiczenia ważnych umiejętności (autoprezentacja, rozmowa kwalifikacyjna, moje umiejętności i kompetencje), spotkania z przedstawicielami różnych zawodów; obszar wiedzy i umiejętności - zajęcia wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów, kurs z języka angielskiego i niemieckiego, zajęcia komputerowe, grupa samopomocowa; obszar podnoszenia sprawności fizycznej - zajęcia sportowe ogólnorozwojowe i rekreacyjne, nauka pływania, nauka żeglowania.

4 Organizacja MKIS-u Klub czynny jest codziennie w godzinach popołudniowych, soboty przeznaczono na zajęcia wyjazdowe oraz sport i rekreację. W okresie wakacji organizowane będą zajęcia sportowe oraz zajęcia grupowe (twórcze myślenie, radzenie sobie ze stresem, kino/teatr, spotkania z ciekawymi ludźmi). Młodzież każdorazowo deklaruje udział w poszczególnych zajęciach, spotkaniach. 5

5 Uczestnicy Młodzieży w wieku lat, które stają przed decyzją wyboru szkoły, zawodu i pracy. Liczba osób uczestniczących w zajęciach Klubu została zaplanowana do 40 osób. podzielonych na 3 grupy z 3 opiekunami. Każda grupa ma swój miesięczny plan musi zaliczyć moduł edukacyjny, zdrowotny, zawodowy, psychologiczny. Poprzez podniesienie kompetencji osobistych i społecznych uczestnicy nabywają umiejętności bycia w grupie, unikania zachowań ryzykownych, przestrzegania prawa. Podniesienie kompetencji zawodowych przyczyni się do nabycia umiejętności poruszania się po rynku pracy i ukierunkowania dalszej nauki. 3 3

6 Ciekawostka ze Szwecjistypendia dostają wszyscy uczniowie, jak uczeń został 1 rok w tej samej klasie, ale pokaże ze się starał, np. zajęcia wyrównawcze, to dostaje drugi rok stypendium, jeśli nie to dopiero wówczas nie otrzymuje stypendium. Uczniowie sami zapisują się na zajęcia wyrównawcze n- l pracuje 40 h, 25 dydaktyczne, a 15 h zaś stanowią zajęcia wyrównawcze i indywidualny kontakt z uczniem. Stypendium:40 $ocena, 40 $ sytuacja socjalna, 20 % zaangażowanie w działania prospołeczne, np. wolontariat

7 Świetlica środowiskowa- cele działaniadziałania wychowawcze współudział w procesie wychowywania z rodziną oraz szkołą działania edukacyjne pomoc w nauce, rozwój zainteresowań podopiecznych działania w zakresie organizacji czasu wolnego np. poprzez prowadzenie zajęć sportowo - rekreacyjnych działania profilaktyczne, np wsparcie psychologiczne, socjoterapeutyczne, promowanie zdrowego stylu życia zapewnianie posiłków podopiecznym 7

8 Świetlica środowiskowa- podstawa prawnaUstawa o pomocy społecznej z dnia 12 marca roku (Dz. U. z 2016 r. poz. 930), Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej z dnia 9 czerwca 2011 r. (Dz. U. z 2016 r. poz. 575), Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 roku (Dz. U. z 2016 r. poz. 487), akty prawa lokalnego uchwalane przez samorządy lokalne 8

9 Aktywizacja społeczno- zawodowaterapie warsztaty treningi kursy szkolenia 9

10 Warte podejrzenia Stowarzyszenie Wędka z Torunia, angażowanie dzieci i młodzieży z trudnościami i rodziców sala do ćwiczeń wolontariat zajęcia animacyjne https://www.facebook.com/stowarzyszenie. wedka/

11 KIS jednostka, której celem jest udzielenie pomocy osobom indywidualnym oraz ich rodzinom w odbudowywaniu i podtrzymywaniu umiejętności uczestnictwa w życiu społeczności lokalnej, w powrocie do pełnienia ról społecznych oraz w podniesieniu kwalifikacji zawodowych, jako wartości na rynku pracy. KIS działa na rzecz integrowania się osób o podobnych trudnościach i problemach życiowych. KIS pomaga samo organizować się ludziom w grupy, podejmować wspólne inicjatywy i przedsięwzięcia w zakresie aktywizacji zawodowej, w tym zmierzające do tworzenia własnych miejsc pracy. KIS zostaje powołany przez jednostkę samorządu terytorialnego lub organizacja pozarządowa. Podstawa prawna: Ustawa z 13 czerwca 2003 r. o zatrudnieniu socjalnym.

12 KIS osoby bezrobotne i długotrwale bezrobotne osoby niepełnosprawneosoby korzystające z Programu Operacyjnego Pomoc Żywnościowa (PO PŻ) osoby, które ukończyły Program Aktywnej Integracji (PAI) osoby korzystające z pomocy społecznej bezdomni realizujących indywidualny program wychodzenia z bezdomności uzależnieni od alkoholu, po zakończeniu programu psychoterapii w zakładzie lecznictwa odwykowego uzależnieni od narkotyków lub innych środków odurzających, po zakończeniu programu terapeutycznego w zakładzie opieki zdrowotnej, chorzy psychicznie zwalniani z zakładów karnych, mających trudności w integracji ze środowiskiem uchodźcy realizujący indywidualny program integracji

13 KIS Katalog grup kwalifikujących się do uczestnictwa w KIS nie jest enumeratywny i może zostać rozszerzony także o inne osoby, w zależności od potrzeb, wynikających z rozeznania danego środowiska lokalnego. Uczestnikami KIS nie mogą być jedynie osoby, które mają prawo do : -zasiłku dla bezrobotnych; -zasiłku przedemerytalnego; - świadczenia przedemerytalnego; - renty strukturalnej; -renty z tytułu niezdolności do pracy; -e mer yt ur y; -nauczycielskiego świadczenia kompensacyjnego.

14 KIS Program realizowany w Klubie powinien zakładać eliminację najważniejszych barier w integracji społeczno-zawodowej osób długotrwale pozostających bez pracy, o niskich i zdezaktualizowanych kwalifikacjach, zagrożonych wykluczeniem zawodowym i społecznym, Barier y, na które napotykaj ą osoby uczestniczące w zajęciach K IS można podzielić na : psychologiczne, kwalifikacyjne, społeczne i instytucjonalne.

15 KIS Zgodnie z przepisem art. 18 ust. 2 ustawy o zatrudnieniu socjalnym w klubach integracji społecznej można organizować w szczególności: a) działania mające na celu pomoc w znalezieniu pracy na czas określony lub na czas wykonania określonej pracy, w pełnym lub niepełnym wymiarze czasu pracy u pracodawców, wykonywania us ług na podstaw ie umów cywilnoprawnych oraz przygotowanie do podjęcia zatrudnienia; b) prace społecznie użyteczne ; c) roboty publiczne; d) poradnictwo prawne; e) działalność samopomocową w zakresie zatrudnienia, spraw mieszkaniowych i socjalnych.

16 KIS- przykładowa ofertaMinimum 12-miesięczne wsparcie dla każdego Uczestnika projektu, w tym: wsparcie grupowe i indywidualne świadczone przez: psychologa, doradcę zawodowego, coacha, pośrednika pracy, pracownika socjalnego staże zawodowe – max. 4 miesiące realizowane u przedsiębiorców kursy, szkolenia zawodowe - przewidziana kwota kursu na uczestnika 2500 zł (kursy wynikają z indywidualnych potrzeb uczestnika i kierunku rozwoju zawodowego) zajęcia tańca z ogniem, multimedialne (do wyboru) zwrot kosztów dojazdu

17 Klub Pracy Jest miejscem, gdzie osoby bezrobotne uczą się aktywnego poszukiwania pracy. Najważniejszym jego zadaniem jest pomoc w wyjściu z sytuacji bezrobocia poprzez podniesienie własnej wartości oraz nabycie niezbędnych wiadomości z zakresu poruszania się po rynku pracy w tym samozatrudnienia. W Klubie Pracy odbywają się zajęcia aktywizacyjne, podczas których można poznać sposoby pisania dokumentów aplikacyjnych, nauczyć się różnych technik poszukiwania pracy, zdobyć informacje o lokalnym rynku pracy i szkolenia według Programu Klub Pracy. Każda grupa uczestników szkolenia w zależności od wieku, statusu, poziomu wykształcenia bierze udział w realizacji programu, na który składają się: samoocena, nauka technik poszukiwania pracy, rozmowy z pracodawcą, rozwijanie przedsiębiorczości, asertywność.

18 Klub Pracy Celem jest aby po ukończeniu zajęć w Klubie Pracy uczestnicy: chcieli uczestniczyć w szkoleniach zawodowych (przekwalifikowanie zawodowe, doskonalenie, przyuczenie do zawodu), nabrali pewności siebie, byli w większym stopniu świadomi swojej sytuacji, byli w stanie podejmować ważne decyzje, potrafili profesjonalnie zredagować dokumenty aplikacyjne, wiedzieli jak stosownie zachować się podczas rozmowy z pracodawcą (telefonicznej i kwalifikacyjnej), czuli, że kierują własnym życiem.

19 Klub Pracy W trakcie szkolenia osobom w nim uczestniczącym przysługuje stypendium szkoleniowe. Dodatkowo osoby uczestniczące w zajęciach Klubu Pracy poza miejscem zamieszkania mogą ubiegać się o refundację kosztów dojazdu. W zajęciach Klubu Pracy mogą wziąć udział wszystkie osoby bezrobotne i poszukujące pracy zarejestrowane w Powiatowym Urzędzie Pracy. Podstawa prawna: ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy ( tj. Dz. U. z 2008 r. Nr 69, poz. 415 ze zm.).

20 Klub Pracy Klub pracy działa w oparciu o Lidera klubu pracy, to osoba, która udziela pomocy w zakresie aktywnego poszukiwania pracy. Najczęściej takie osoby spotykamy w publicznych służbach zatrudnienia oraz Hufcach Pracy. Jest kila stopni takiego lidera: lider klubu pracy – stażysta; lider klubu pracy; starszy lider klubu pracy.

21 Klub Pracy Liderem klubu pracy może zostać osoba, która:posiada pełną zdolność do czynności prawnych; nie była karana za przestępstwo popełnione umyślnie; posiada co najmniej średnie wykształcenie; wykonywała zadania na stanowisku lidera klubu pracy - stażysty przez okres co najmniej 12 miesięcy w publicznych służbach zatrudnienia lub w Ochotniczych Hufcach Pracy; posiada obywatelstwo polskie lub wykaże się znajomością języka polskiego wystarczającą do wykonywania zadań.

22 Klub Pracy Starszym liderem klubu pracy może zostać osoba spełniająca łącznie ww. warunki oraz posiadająca co najmniej 24- miesięczny staż pracy na stanowisku lidera klubu pracy w publicznych służbach zatrudnienia lub w Ochotniczych Hufcach Pracy i posiadająca wyższe wykształcenie. Jak łatwo zauważyć, aby zostać liderem klubu pracy nie trzeba spełniać jakiś szczególnych warunków, wystarczy tak naprawdę średnie wykształcenie. Warto zatem zainteresować się taką funkcją, pomóc sobie a także innym osobom bezrobotnym.

23 Efekt Pigmaliona odmiana samospełniającego się proroctwa, zdefiniowane przez psychologa Roberta Mertona. Polega na spełnianiu się pozytywnego oczekiwania wobec danej osoby, dlatego że sobie to oczekiwanie wytworzyliśmy.

24 Reguła społecznego dowodu słusznościCzy coś jest poprawne, czy nie, decydujemy przez odwołanie się do tego, co myślą na ten temat inni (zachowanie jest poprawne o ile inni tak postępują). Działanie innych = dowód słuszności ( tylko 5% ludzi to inicjatorzy, 95% - to imitatorzy). Gdzie wszyscy myślą tak samo, nikt nie myśli zbyt wiele – Walter Lippmann Reguła lubienia i sympatii Zgadzamy się spełniać prośby ludzi, których znamy i lubimy. Lubimy za: atrakcyjność wizualną (zjawisko aureoli), podobieństwo (do naszych poglądów, stylu życia itp.), komplementy, częstość kontaktów (bardziej lubimy to, co dobrze znamy), skojarzenie z czymś, co lubimy. Pierwszym zadaniem obrońcy w sądzie jest doprowadzenie ławy przysięgłych do tego, by polubiła jego klienta – Clarence Darrow Reguła autorytetu- uległość wobec autorytetu. Wykorzystywanie symboli autorytetu. Podążaj za tym, który wie - Wirgiliusz

25 Reguła niedostępnościLudzie przypisują większą wartość temu, co staje się dla nich niedostępne ( słabość do bezpowrotnie przemijających okazji). Uważamy, że rzeczy trudne do uzyskania są cenniejsze. Potęguje się wyobrażenie, że moglibyśmy to utracić. Sposobem na kochanie czegokolwiek jest wyobrażenie sobie, że moglibyśmy to utracić – G.K. Chesterton Ważne: Określ jasno kryteria dostępu. Pokaż drogę wejścia. Reguła maksymalizacji własnego interesu -ludzie pragną otrzymać jak najwięcej za jak najmniejszą cenę.

26 Jak przekonać społeczność lokalną- lista argumentów

27 Obrazowo przedstawiamy przyszłe rezultatyObrazowo przedstawiamy przyszłe rezultaty! opisujemy, jak będzie wyglądała nasza wieś, (okolica, gmina) po zrealizowaniu danej inicjatywy. Nie mówimy tylko o efektach technicznych, materialnych (np. „będziemy mieli wyremontowaną drogę”), ale przede wszystkim o rezultatach społecznych i gospodarczych („oszczędzimy na paliwie i naprawach uszkodzonych zawieszeń pojazdów; dojazd do stacji kolejowej będzie trwał kilka minut; w razie potrzeby pogotowie dojedzie w ciągu kwadransa; dzięki lepszemu dojazdowi będzie szansa, że przyjadą do nas turyści” itd.). Przedstawiamy udane przykłady zrealizowanych inicjatyw! w innych gminach. Przygotujmy argumenty z praktycznego doświadczenia tamtych inicjatyw: „Zobaczcie, u nich też były takie problemy jak u nas i poradzili sobie. Więc i nam się uda!” Zaprośmy gościa z zewnątrz! W trudniejszych sprawach, gdzie mieszkańcy mogą mieć więcej wątpliwości na szanse powodzenia, możemy spróbować zaprosić gościa, który przekona mieszkańców. To może być ekspert lub profesjonalista z danej dziedziny. Ale szczególnie dobrze działa spotkanie i rozmowa z praktykiem, który podobne przedsięwzięcie zrealizował już z sukcesem w swojej miejscowości czy gminie.

28 Zbieramy liderów opinii i pokazujemy im udaną realizacjęZbieramy liderów opinii i pokazujemy im udaną realizację! W szczególnie trudnych sprawach, gdzie opór społeczności i niewiara z sukces mają duże natężenie, możemy zacząć od mniejszej, opiniotwórczej grupy lokalnych aktywistów. Dla nich warto zorganizować wyjazd w miejsce, gdzie podobna inicjatywa już jest zrealizowana i działa z korzyścią na rzecz mieszkańców. Taka „wizyta studyjna” będzie szczególnie przekonywującym argumentem, bo nie sposób wątpić w coś, co widzi się na własne oczy. Przekonani w ten sposób aktywiści później opowiedzą sąsiadom, co widzieli na własne oczy. (Na podstawie. materiałów W. Kłosowskiego)

29 Dziękuję za uwagę Życzę powodzenia

30