1 Los Docentes, Sociedad y Alumnos en el Proceso e la Enseñanza

2 Subsecretaria de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación. Dirección de Formación y Actualización Docente. Escuela Normal ¨Estefanía Castañeda y Núñez de Cáceres ¨ Clave : C.T. 02DNL0004Z. Bases Psicológicas para el Aprendizaje. Prof.: Rosalba Hernández. Unidad De Aprendizaje I Equipo: Espinoza Serrano Y. Fabiola Galaviz de la Torre Yahaira Dennise. Hernández Lemus Carmen Yesenia. Mexicali B.C a 17 de Marzo del 2016 NIVEL 1

3 Ensayo en equipo (introducción) En este trabajo les hablare sobre la educación y el descenso de los jóvenes que dejan sus estudios lo cual afecta en sus aprendizajes y enseñanza por dejar los estudios es muy importe saber que hacen los decente además de cumplir con su trabajo también cumplen con el papel de familia incluso de mama o papa ya que a los alumnos no los tomas la importancia en su casa o debería de ser y en este ensayo le hablare clara mente de cada punto importante, cm también de las teorías del aprendizaje que cada docente debe de desarrollar en los alumnos, la cultura también se relaciona con la importancia de la articulación consciente y deliberada del aprendizaje y daré unos ejemplos donde el docente hace lo mejor para que sus alumnos no dejen los estudios o implementar proyectos para su ayuda en los estudios y no dejar la escuela de lado. Principal mente debemos de conocer el concepto de que es educabilidad que la primer lectura lo aborda mucho y dice que es una cualidad humana, conjunto de disposiciones y capacidades, que permiten a una persona recibir influencias para construir su conocimiento y sobre estas palabras calves de lo que es la educabilidad es lo primordial de la educación.

4 La educabilidad o las condiciones de educabilidad no solo remite a las discusiones dada en la comunidad de profesionales o académicos si no también preocupaciones que a traviesan la vida cotidiana escolar en la tarea de un educador es lo principal que nos muestra la lectura que no simplemente de ser un Docente también juegas el papel de ser madre de familia de cada alumno que comparta el mismo salón de clases donde desempeñan su labor como docente si no también puede jugar el papel pero no solo de su salón si no de la institución entera es muy importante saber lo que es un docente en realidad. En el tema del sujeto y el aprendizaje abordamos dos temas que, a nuestro juicio, atravesaron nuestras reflexiones sobre el aprendizaje y los sujetos, cómo recuperar la confianza en las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de los alumnos, en América Latina la preocupación y el debate en torno a las posibilidades y limites que parece tener la acción educativa, sobre todo con relación a las posibilidades de atención a los niños de los sectores más pobres o con más bajos recursos, siendo este un tema no muy nuevo ya que desde siglos antes a existido y aun no se ha podido hacer nada para evitarlo, pero lo que sin duda ha llamado más mi atención es cuando las personas piensan o más bien dudan en cuanto que si los niños y jóvenes que atraviesan duras condiciones de crianza y vida, resultan sujetos educables, entendiendo a la educabilidad como “capacidad de aprender” portada por los sujetos.

5 Esto nos lleva a reflexionar sobre las evidentes tasas de bajos rendimientos, altas deserciones o repite que parecen explicarse por la apelación a supuestas condiciones deficitarias que portan los alumnos. Un punto más destacado es atribuir un carácter teórico a las representaciones implícitas que tienen los profesores y los alumnos acerca del aprendizaje y la enseñanza implica, el significado de esas representaciones a ciertos principios o supuestos implícitos desde los que se adquieren y construyen esas teorías. Con respecto a la familia viene un punto llamado exigencias del auténtico espíritu de familia el cual mención Don Bosco y nos dice algunos requisitos. Que la relación de comunión que entendemos profundizar se debe entretejer en un proyecto de amplio campo, porque es rico de valores y pleno de la visión cristiana de la vida, del futuro de la persona, de su dinamismo de crecimiento. La escuela telesecundaria se dice que ocasiono la búsqueda de nuevas formas de sobrevivencia, las familias se ven en la necesidad de emigrar hacia otras regiones para ofrecer su fuerza de trabajo como un producto, obteniendo a cambio salarios muy bajos que no alcanzan para cubrir las necesidades básicas y recientemente se manifiesta la migración a los Estados Unidos de manera creciente año con año, lo que está dejando comunidades de ancianos, mujeres y niños.

6 Y por lo que se dice la escuela ha desempeño un papel muy importante dentro de este proceso, ya que introduce y enseña elementos ajenos a la cultura, no valorando los elementos culturales propios de la comunidad y región, con lo cual se modifica la cultura original. Y el papel del maestro ahí nos dice que es quien debe adecuar el proceso didáctico a las características y necesidades de los alumnos y de la comunidad en donde se encuentra la escuela; crear un ambiente propicio para producir una interacción enriquecedora entre quienes intervienen en el proceso y encauzarla hacia una adecuada coordinación de las acciones de todos ellos y promover actitudes solidarias y comprometidas con el desarrollo cultural y económico de la comunidad, por lo que vemos que es que así debe de ser en todas las instituciones y que en algunas si los hay todavía y lamentablemente en otras ya no y tanto como el maestro también nosotros como alumnos tenemos un papel y el que nos dice esta lectura es que el alumno es el elemento más importante de todo el proceso educativo y que el contenido debe relacionarse con la experiencia del educando, para que sirva de punto de partida y para lograr su ampliación, profundización, generalización y aplicación.

7 Así que todo este trabajo nos ayudó a podernos ubicar en cuanto a nuestras entrevistas realizadas con anterioridad a diversos docentes, para poder relacionar las lecturas abordadas en la primera unidad con nuestro trabajo, donde nos dimos cuenta que nuestras respuestas y las lecturas van muy de la mano puesto que son problemas o situaciones que se viven a diario y a cualquiera le puede pasar en algún momento de su vida o en su trayecto como docente así que concluimos con que es importante estar informados respecto a los diversos temas para saber tal vez como reaccionar ante un problema similar y que como pudimos analizar los maestros si están al pendiente del bienestar de sus alumnos más allá de sus horas de trabajo o límites.

8 Cuadro de Vaciado de las Preguntas

9 Graficas

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13 1. Con respecto al aprendizaje algunos docentes opinan que: Aprender es recrear el objeto de aprendizaje, necesariamente transformándolo. 2. Con respecto a las ideas previas de los alumnos, las principales opiniones fueron: Son importantes fundamentalmente para el alumno, porque conocerlas le permite reflexionar sobre sus propias ideas, contrastarlas con los modelos científicos y construir a partir de ellas su nuevo aprendizaje. 4. En relación con la extensión de los programas de las asignaturas, algunos docentes piensan que se debe: Enseñar todos los contenidos que surgen de la lógica de la disciplina, sin descuidar que los alumnos razonen y comprendan lo más posible. 5. En cuanto a los objetivos principales de una asignatura son: Procurar que los alumnos razonen y comprendan lo más posible, aunque no siempre lo logren en el caso de los contenidos más complejos. 6. En cuanto a las características fundamentales a tener en cuenta al seleccionar un libro de texto, los docentes opinaron que deben: Destacar la información más importante y ofrecer actividades para el alumno. 7. Para que los alumnos aprendan a aplicar los conocimientos adquiridos, las opiniones fueron: Resultados Generales

14 8. Con respecto a la función del profesor, fundamentalmente es: Favorecer situaciones en las que el alumno desarrolle capacidades para realizar comparaciones, argumentar y desarrollar un pensamiento crítico respecto del tema a aprender. 9. En cuanto a los libros de texto que usan los alumnos, lo mejor es: Que cada alumno cuente con diferentes fuentes de información: textos, periódicos, revistas de divulgación científica, etc. para poder contrastar diferentes opiniones y diversas perspectivas. 10. Respecto de cómo hacer preguntas para evaluar los aprendizajes, las opiniones fueron: Las preguntas deben ser lo suficientemente abiertas como para que cada alumno pueda organizar su propia respuesta. 11. Respecto de las ventajas y los inconvenientes de hacer los exámenes permitiendo que los alumnos tengan el material de estudio delante, los docentes creen que: Es una buena idea porque esto podría permitir valorar si los alumnos son capaces de utilizar la información disponible para elaborar su propia respuesta. 12. Al evaluar la resolución de un problema, lo más importante es: Plantearle una situación problemática similar a las trabajadas en clase y comprobar que el alumno sigue los pasos del procedimiento enseñado y llega al resultado correcto.

15 Con la realización de estas encuestas, nos dimos cuenta que cada maestro tiene su propia perspectiva, cada uno ve de distinta manera al alumno y posee una manera diferente de promover y aplicar los aprendizajes esperados en sus alumnos. No todos los maestros piensan de igual manera, puede que varios de ellos escogieran la misma respuesta en una pregunta, pero en las demás fueron distintas. Por esta razón, es que las preguntas me resultaron bastante interesantes y mucho más la respuesta de los maestros, el saber cómo piensan que debería ser el aprendizaje, los tipos de estudio y como presentar los contenidos que exige el plan de estudios, es bastante interesante saber quien se esfuerza y quiere lo mejor para sus alumnos (que aprendan lo más posible y comprendan los contenidos) y quien realmente enseña lo que debe y es problema del alumno si lo aprende o no. Lo importante e interesante de este trabajo es ver cómo piensan los maestros que debería y debe ser la enseñanza y en los objetivos a alcanzar al momento de leer un libro, realizar una actividad o al evaluar a sus alumnos. Como también lo importante de la lecturas que abordamos en el transcurso de la unidad es que los docentes se interesan por el estudio de sus alumnos les interesa el que los alumnos no deje los estudios ya sea por cuestión económica o familiar, los docentes no solo cubren el papel de maestros de enseñarles algo, si no también como padres de familia el la lectura nos mencionaba algunos nos ejemplos muy sobresalientes y eso quiere decir que no todos los docentes so iguales unos son mas buenas o incluso malas personas con los alumnos y sociedad Conclusión en General

16 Conclusión Individual (3 ) Conclusión Fabiola Serrano Conclusión Yahaira Galaviz Conclusión Hernández Lemus Al concluir con este trabajo me di cuenta de lo importante que es un docente y que no todos son iguales ya que algunos buscan alternativas para la colaboración de proyectos para sus alumnos o incluso los que no son sus alumnos, retroalimentarme con la teorías saber mas de cada na de ellas de lo que aportan los diferentes autores, la enseñanza o los métodos que los docentes abordan cuando se encuentra frente y fuera de un grupo como también que todas las lecturas y encuestas esta ligados ala enseñanza de un docente hacia el alumno. Llegue a la conclusión que al momento de observar todo lo que hice desde los cuestionarios, graficas, y ensayos están completamente ligados con respecto al maestro y la forma de enseñar, esto me enseñó a darme cuenta que hay unos maestros que enseñan diferente, que tienen muchas y diferentes estrategias para impartir sus clases dentro y fuera de un aula, que no todos son iguales hay algunos buenos y otros malos, también pude rescatar algunos puntos importantes para tomarlos en cuenta y aplicarlos en mi para cuando egrese de esta carrera. En conclusión pude reflexionar mucho acerca de los problemas que se viven a diario en cuanto al ámbito educativo y como nos vamos a topar con diversas situaciones a las que tenemos que estar bien informados y al tanto siempre para estar bien informados, al igual que me deja muchos aprendizajes que tal vez y en un futuro me puedan servir para ser mejor maestra ya que al menos en mi opinión no pensaba que los maestros tuvieran y pudieran hacer tanto por sus alumnos y la sociedad que los rodea

17 Bibliografías Lecturas descargadas de WWW.EDMODO.COM. WWW.EDMODO.COM SUJETOS Y APRENDIZAJE.pdf Voces y miradas.pdf p-2-las-teorias-implicitas-sobre-el-proceso-de- aprendizaje-yp-2-las-teorias-implicitas-sobre-el-proceso-de- aprendizaje-y CUESTIONARIO_DE_DILEMAS.docx

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