1 Los efectos de la utilización excesiva de privación de libertad en adolescentes Seminario Internacional Derechos de la infancia, seguridad ciudadana y penas no privativas de libertad: dimensión socio–jurídica y comunicacional Dina Krauskopf Consultora en Adolescencia y Juventud Profesora Emérita de la Universidad de Costa Rica Investigadora asociada FLACSO Email:[email protected] Montevideo, Agosto,2016

2 LA IMPORTANCIA DEL PERÍODO ADOLESCENTE Momento clave para redireccionar situaciones de vida Momento estratégico en la trayectoria existencial ser productor y reproductor transformaciones físicas, psicológicas y sociales que aceleran el cambio sentido de vida propio replanteamiento de las relaciones con el mundo capacidad para aportar a la conducción de su proceso existencial completan vacíos de las bases en su experiencia de vida reenfocar situaciones tanto de la niñez como de su presente plasticidad cognitiva,afectiva y social construcción identitaria

3 DESARROLLO ADOLESCENTE : PLASTICIDAD EN TRES SUSTRATOS Cerebral Hormonal Social

4 EL DESARROLLO CEREBRAL Maduración puede llegar hasta los 25 años. Lóbulo frontal no ha culminado su desarrollo: función ejecutiva: planificación,control de impulsos, suprimir respuestas socialmente ineceptables La búsqueda de los estimulos placenteros es intensa Los adolescentes son similares a los adultos: pensamiento abstracto y razonamiento Les es más difícil considerar consecuencias a largo plazo Tienen una mayor sensibilidad a las influencias psicosociales Los adultos tiene menor plasticidad.

5 ADOLESCENCIA : ETAPA DONDE LA PRISONIZACIÓN PUEDE SER DETERMINANTE “Si a un adolescente lo recluyo, va a utilizar todo ese potencial para adaptarse a un entorno adverso. Eso después queda determinado, y vamos a tener un miembro de la sociedad que va a quedar condenado” Barbeito, 2016

6 PLASTICIDAD Y EXPERIMENTACION RIESGOSA EN LA ADOLESCENCIA puede involucrar actividades ilegales no se extiende para la mayor parte de las personas después de la adolescencia. la gran mayoría de los arrestos y referencias a los tribunales no están constituidas por delitos graves muchas aparecen solo una vez, esto es, no se repiten. comportamientos son parte de la construcción identitaria se desarrolla en condiciones de gran plasticidad cognitiva, afectiva y social, dadas por la interacción entre al desarrollo cerebral y el ambiente La mayor plasticidad neuronal abre una ventana de oportunidad que deben aprovechar las políticas públicas para - asegurar el desarrollo saludable de los adolescentes y jóvenes -tener en cuenta los factores de riesgo que podrían afectar adversamente esta etapa fundamental del curso de vida National Research Council, 2012 ; BID, 2011

7 PARADIGMAS TRADICIONALES D PARADIGMAS AVANZADOS FormaciónInclusión Desarrollo PresenteParticipación Colaboración Intergeneracional Preparación FuturoInvisibilidadEtapa Problema TransiciónCrisis

8 Adolescentes de grupos económicamente acomodados se parecen más a los jóvenes en ventaja de otros países entre los adolescentes de bajo y buen nivel económico del propio país hay menos parecido mayor aislamiento para los sectores pobres para jóvenes en exclusión, la prolongación de la vida no es una promesa existencial premura psicosocial LAS TRAYECTORIAS DE LA INEQUIDAD

9 Territorios donde la identidad positiva del colectivo es denegada socialmente Entornos riesgosos, desprotegidos Entornos bélicos, criminalizantes Carencia de espacios de desarrollo, expresión y participación juvenil legitimada La calle como espacio fundamental de socialización y aprendizaje (es la Escuela) La re-socialización en la cárcel (es la Universidad) Fuente: Dina Krauskopf, Dimensiones de la Violencia. PNUD, 2003 RIESGO ESTRUCTURAL

10 Escasa visión positiva de los adolescentes Visibilidad como amenaza- Populismo punitivo: -enfrentamiento con discriminación social, fuerza y la represión. -invisibilización de inseguridad adolescente, abandono, desprotección y segregación social. -El discurso de la seguridad ciudadana vincula a los adolescentes y jóvenes a la violencia, la proliferación de conductas de riesgo, sobre todo si son de estratos populares Control y represión. Aplicación de medidas correctivas y disuasivas. LA ADOLESCENCIA DISCRIMINADA

11 una socialización en la violencia la adopción de códigos propios de la cultura de la cárcel la anulación de la identidad prosocial el aumento del desarraigo comunitario y familiar registrar las condenas es inscribir a un adolescente en una carrera delictiva. LA PRETENSIÓN RESOCIALIZADORA DEL ENCIERRO IMPLICA

12 Enfoques de Adolescencia como período de desarrollo Deja de ser definida por incompletudes y crisis Promueve oportunidades de reconocimiento de capacidades prosociales gratificantes, Visibilización positiva Reconocimiento de la plasticidad neuronal, cognitiva, afectiva y social Diferenciación entre actuación delictiva y delincuencia persistente Responsabilidad penal diferenciada de adultos para favorecer el desarrollo adolescente No debería empujar a la carrera delictiva Procesos de integración social para los adolescentes excluidos Fomento de oportunidades Programas efectivos de reinserción familiar y social..