1 Los estudiantes de la Universidad Autónoma Metropolitana
2 La población objeto de estudio Azcapotzalco y Cuajimalpa Para un estudio de la ANUIES en 1999, que incluyó a 24 instituciones del País, públicas y privadas, participó la UAM Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco.
3 Acerca de la UAM Institución Federal al igual que la UNAM, la UPN y el IPN. Fundada en 1974. (Respuesta al Movimiento del 68). Cinco planteles. Tres iniciales: Azcapotzalco, Iztapalapa y Xochimilco. Cuajimalpa hace diez años y Lerma hace seis. Innovaciones: Sin bachillerato, Departamentalizada, Organizada por trimestres, No tesis,
4 Acerca de la UAM Órganos de gobierno diversos con importante participación estudiantil, No reelección de autoridades, Figura del profesor-investigador de tiempo completo: 89.7%. En Cuajimalpa 95.3%, 86.9% en Azcapotzalco. 44 mil 300 estudiantes. Mecanismo ingreso: promedio de 7 del bachillerato. Puntaje de admisión que fija cada licenciatura en función del cupo y de criterio académico, y 25% del promedio alcanzado en el bachillerato desde el 2008.
5 Aspirantes-Admitidos… 86 mil 153 aspirantes. 11 mil 911 admitidos que equivale al 13.8% de los aspirantes. Porcentaje de admitidos: del 3.5% en Medicina de Xochimilco al 85% en Recursos Hidráulicos de Lerma. Sin embargo, en promedio el 18% de los admitidos no se inscribe. Lo que indica que optan por otra universidad, o no cumplieron el requisito de 7 de promedio del bachillerato. Optan por la UNAM…Ser Puma es ser Puma… en menor medida el IPN, o una privada cercana a su residencia.
6 La diversidad… Condiciones juveniles… condiciones educativas. La heterogeneidad y segmentación del sistema educativo. De públicas a públicas y de privadas a privadas. Y al interior de muchas instituciones. De la educación de élites a la educación masiva y a la universalización.
7
8 De la foto al video… La FOTO: En un momento específico, fijo. Se trabaja con una muestra. La muestra debe considerar, al menos, las licenciaturas o áreas disciplinarias, el sexo, los planteles, de diferentes semestres, trimestres o cuatrimestres. Ello para evitar sesgos de sobre o sub representación de la población. Principal limitación… no se puede ligar con el tipo de trayectoria escolar. El VIDEO: hacer un seguimiento transversal (muestra o censo), y longitudinal (censo) de una generación desde su ingreso y hasta el final de sus estudios.
9 Proyecto de investigación… Nueve dimensiones de observación. Encuesta a la totalidad de los estudiantes desde el ingreso, cada año escolar y hasta que cumplen cuatro años. (Cohorte generacional). Información de la Dirección de Sistemas Escolares: puntaje, promedio de bachillerato, escuela de procedencia, lugar de residencia. El AGA: promedio UAM, créditos cubiertos, inscritos en blanco, materias reprobadas, bajas. En Azcapotzalco desde 2003, en Cuajimalpa desde el 2014. En Xochimilco se hizo cuatro años: del 2004 al 2008. A Iztapalapa nunca le ha interesado… ni a la Rectoría General... Responsables: Adrián de Garay, Dinorah Miller e Iván Montoya.
10 Las trayectorias. (Los planes y programas y las políticas públicas del poder de la chequera..).
11 Las trayectorias. (Lo real..).
12 Oferta de licenciaturas 17 en Azcapotzalco: Sociales, Ingeniería y Diseño. 10 en Cuajimalpa: Sociales, Ingeniería, Ciencias y Diseño. Por ciclo se admiten 700 en Cuajimalpa y 2 mil en Azcapotzalco. Matrícula en Azcapotzalco es de 15 mil, en Cuajimalpa mil 700.
13 Generación 14-O Al ingreso y al cabo de un año Azcapotzalco y Cuajimalpa
14 1. Origen y Situación Social Cuadro 1. Sexo, edad de ingreso a UAM y Estado Civil (cuadro resumen) UAM-AUAM-C Femenino42,6%45,2% Masculino57,4%54,8% 17-19 años61,6%45,9% Solteros96,4%96,3%
15 Cuadro 2. Trabajo (cuadro resumen) UAM-AUAM-C Alguna vez ha trabajado: SI53,1%69.0% Trabaja actualmente: SI45,7%39.0% Trabaja menos de 10 hrs.76,3%81,1%
16 Cuadro 3. Principal razón por la cual trabaja y vínculo del trabajo con estudios (cuadro resumen) UAM-AUAM-C Para pagar mis estudios62,6%38,7% Para ayudar al gasto familiar10,3%27,4% Para sostener a mi familia2,6%8,9% Para adquirir experiencia laboral10,1%5,6% Para tener independencia económica14,4%19,4% Relación trabajo y estudios11,6%26,6%
17 ¿ En qué trabajan? Albañil, Vendedor de zapatos, Call center, Colocador de vidrios, Cajeros Chofer, comerciante de cualquier cosa, Demostradores, Meseros Limpieza, Clases de danza, música, artes marciales Asistente de oficina, secretaria, técnicos diversos
18 II. Escolaridad Cuadro 5. Tiempo para cursar el bachillerato y si ha dejado de estudiar al menos 6 meses (cuadro resumen) UAM-AUAM-C Tiempo para cursar EMS de 2 a 3 años83,2%50,5% Ha dejado de estudiar al menos 6 meses37,7%49,5%
19 Cuadro 6. Principal razón por la que dejaste de estudiar (2 más frecuentes) UAM-AUAM-C Problemas académicos30%27,7% Problemas económicos39%33,7%
20 Cuadro 7. Promedio bachillerato y Puntaje en el examen de admisión UAM-AUAM-C De menos de 7 a 7.925,1%34,7% De 8 a 8.940,0%40,6% De 9 a 1034,9%24,6% 600 puntos o menos9,5%2,7% De 601 a 750 puntos73,7%83,6% 751 puntos o más16,8%13,7%
21 III. Tránsito EMS-UAM Cuadro 8. Tiempo entre egreso del bachillerato e ingreso a UAM, UAM única opción y veces que presentaron examen de admisión (cuadro resumen) UAM-AUAM-C Ingreso inmediato62,4%44,8% UAM única opción: NO66,6%69,3% 1 vez65,8%67,2% 2 veces28,4%25,6% más de 2 veces3,4%7,2%
22 IV Familia y Hogar Cuadro 9. Con quién viven, Zona de influencia UAM-C y Tiempo de traslado (cuadro resumen) UAM-CUAM-A Vive con ambos padres51,4%Vive con ambos padres 60,0% Vive sólo con madre22,5%Vive sólo con madre 22,2% Álvaro Obregón20,2% Azcapotzalco6,6% Magdalena contreras1,5% Miguel Hidalgo2,7% Cuajimalpa de Morelos13,1% Gustavo A. Madero8,4% Miguel hidalgo3,6%Cuauhtémoc2,7% Huixquilucan5,9%Tlalnepantla5,1% Lerma0,2%Naucalpan4,5% Ocoyoacac1,1% San Mateo Atenco0,2% Residencia en zona de Influencia UAM-C 45.8% Residencia en zona de Influencia UAM-A30% Al menos una hora de traslado 54.9% Al menos una hora de traslado37,7%
23 Cuadro 11. Movilidad escolar intergeneracional por División UAM-A UAM-C Ni padre ni madre con ES48,6%53.3% Padre ó madre con ES23,9%22.2% Ambos padres con ES27,5%24.5%
24 V. Condiciones de estudio Cuadro 12. Estudiantes que NO cuentan con espacio privado para estudiar, computadora, internet, tableta ni impresora (cuadro resumen) UAM-AUAM-C Espacio Privado36,7%37,1% Computadora10,5%10,1% Internet24,3%22,6% Tableta75,3%70,9% Impresora48,3%47,6%
25 VI. Hábitos de estudio y prácticas escolares UAM-C
26 Hábitos de estudio y prácticas escolares UAM-A
27 Cuadro 13. Horas a la semana para hacer tareas y trabajos escolares (cuadro resumen) UAM-A UAM-C menos de una hora3.1%3.4% de 1 a 5 horas38.8%36.9%
28 VII. Organización de la docencia en bachillerato UAM-C
29 Organización de la docencia en bachillerato UAM-A
30 IX. Opinión sobre el trato de profesores en bachillerato UAM-C
31 Opinión sobre el trato de profesores en bachillerato UAM-A
32 X. Prácticas de consumo cultural UAM-C
33 X. Prácticas de consumo cultural UAM-A
34 XI. Nuevas socialidades Se conectan en su casa, en la escuela y a través de su celular. Internet lo usan preponderantemente para escuchar música, ver videos, buscar información, redes sociales, chatear y correo electrónico.
35 XIII. Perfil Ideal Cuadro 15. Perfil Ideal UAM-A UAM-C Perfil ideal37.0%21.4% Perfil no ideal63.0%78.5%
36 Al cabo de un año… En Azcapotzalco el 35% llevaba el 100% de créditos cubiertos, en Cuajimalpa el 30%. En Azcapotzalco el 12% se dio de Baja, en Cuajimalpa el 16%. En Azcapotzalco el 8% llevaba 50% o menos de créditos, en Cuajimalpa el 13%.
37 Al cabo de un año… Se dieron de BAJA: los de mayor edad, casados, los que trabajan muchas horas, bajo puntaje en el examen de admisión, bajo promedio del bachillerato, trayectoria previa con interrupciones y los que tardaron más de seis meses entre la EMS y la Universidad. Los que llevan el 100% de créditos… lo contrario a lo anterior, y son más regulares las mujeres.
38 Lo que se mantiene y lo que cambia al año… Disminuye el porcentaje de los que trabajan con salario y aumentan las chambitas. Son ligeramente menos puntuales y asisten un poco menos a clase. Hacen sus trabajos y toman apuntes igual que en la prepa. Dedican mucho más horas a estudiar y hacer trabajos. Participan más en clase aunque trabajan menos en equipo. Acuden más a asesorías con sus profesores. (Azcapotzalco).
39 Lo que se mantiene y lo que cambia al año… Los de mayor avance en créditos son más asiduos en ir a clase, más puntuales, participan más en clase, hacen sus trabajos y tareas con más regularidad, trabajan más en equipo fuera del aula, dedican el doble de tiempo en estudiar y hacer trabajos escolares, y manifiestan una mayor satisfacción de sentirse parte de la comunidad universitaria. Ligeramente sube la opinión negativa sobre los profesores en cuanto ser autoritarios, insensibles, discriminan, agresivos e injustos. (Cuajimalpa). Aunque al mismo tiempo consideran que están más preparados los profesores de la universidad. Azcapotzalco el 44% con doctorado, 24% miembros del SNI y promedio de edad de 58 años, 18 estudiantes por profesor. En Cuajimalpa 86% con doctorado, 55% miembros del SNI y promedio de edad de 44 años, 12 estudiantes por profesor. Los Baby Doctors…
40 Lo que se mantiene y lo que cambia al año… Se conectan en su casa, en la escuela y a través del celular. Internet lo usan preponderantemente para escuchar música, ver videos, buscar información, chatear, redes sociales. Los de menos créditos… El correo electrónico, aparece con uso más regular, así como el intercambio de archivos, leer periódicos, libros y revistas, descargan software. Los de más créditos… Su asistencia a eventos culturales en el plantel: conferencias, presentaciones de libros, deportes, exposiciones artísticas y cine… Pero en general a la baja… (Cuajimalpa). Y en menor medida baja en el caso de los estudiantes que llevan menos créditos…¡¡¡ Disminuye las horas a la semana de ver televisión: promedio seis horas. Aumenta las horas a la semana en internet: promedio 15 horas.
41 Valoración de cambios en su vida… Exigencia Académica: 8.4 Ambiente social y cultural: 8.4 Relación con la familia: 7.3 Relación con sus profesores: 7.6 Relación con sus amigos: 7.8
42 El diseño institucional Construido por los adultos… y para adultos… Al margen de los tiempos y necesidades de los jóvenes… Pensada sólo para los estudiantes de tiempo completo y de dedicación exclusiva a la escuela… Mientras que para la mayoría de los jóvenes estudiantes, la universidad es un lugar para estar… sin prisa… y??? El propio Reglamento permite hasta 12 años… Sin embargo, más allá de la “República de los indicadores” (Acosta)… avanzar en la cobertura se limita…
43 Tensión….
44