1 LOS GIGANTES DE AURIZBERRITrabajo
2 Linea de mejora El centro escolar se encuentra en un pueblo pequeño de 250 habitantes. Es una unitaria. En mi aula hay 7 alumnos/as de 3 a 7 años. Están muy motivados con el tema de los gigantes y se me ocurrió trabajar sobre ello. Un día lo comenté en el aula y se pusieron muy contentos. El siguiente paso fue preguntarles qué querían aprender. Después de decidirlo empezamos a darle forma al proyecto.
3 ¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (1)Hicimos una lista en la pizarra de las cosas que querían saber: Cómo y dónde se hicieron, por dónde han andado, cómo se mueven, dónde están y cómo son… Para conocer esos datos preparamos una encuesta para hacer por el pueblo. Una vez realizada la encuesta, en el aula, empezamos a darle forma a los datos. Primero hemos hecho una introducción con los personajes que componen la comparsa de Aurizberri-Espinal. Hicimos un dibujo de ellos y los pintamos.
4 ¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (2)El segundo punto a trabajar era cómo se crearon los gigantes y dónde los hicieron. Los lugares los hemos colocado en el mapa de España. El tercer punto era cuánto miden y pesan. Nos medimos y pesamos y nos comparamos con los gigantes.
5 ¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (3)El cuarto punto es ¿dónde están?. Sabían que se guardaban en la casa Concejo pero no habían estado nunca. Así que un día hicimos una excursión a conocer el lugar donde estaban los gigantes. Vimos que faltaban los ziripotes. Preguntamos y nos dijeron que estaban guardados en el Gaztetxe. También hicimos una visita al Gaztetxe. El quinto punto ¿Cómo se mueven? Nos explicaron que para bajar del Concejo utilizaban una polea y luego los metían en dos camionetas del pueblo.
6 ¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (4)En el sexto punto vimos por dónde se han movido los gigantes. Hemos hecho una lista y las hemos colocado en el mapa de Navarra y de la Comunidad Autónoma Vasca. Para el siguiente punto los alumnos querían pintar a los gigantes. Pero querían hacer unos gigantes grandes. Preparamos unos gigantes a escala y los pintamos. Ahora están en la pared del aula.
7 ¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (5)Por último nos faltaba aprender el baile. Le pedimos a una txistulari del pueblo que nos grabara la canción. Luego pedimos a dos jóvenes que bailan los gigantes vinieran a enseñarnos el baile.
8 ¿CÓMO LO HEMOS TRABAJADO? (6)Los alumnos se han implicado mucho, pero no sólo ellos. También las familias y diferentes personas del pueblo que no tienen nada que ver con la escuela. Nos han traído fotos de todos los años que llevan los gigantes en marcha y los hemos puesto en el rincón de los gigantes. Un alumno también tiene un gigante en casa y lo ha traído. Hemos hecho un libro con todo lo hecho para llevarlo a casa. Hemos hecho otro cuaderno con las fotos de los gigantes, ziripot, kilikis… para colorear y hemos escrito la descripción de cada uno de ellos. Cada uno se lo ha llevado a casa.