1 Luz Marina Sánchez Ayala Bogotá Octubre 08 2015 CONTEXTO ACADÉMICO NACIONAL E INTERNACIONAL DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS A NIVEL DE POSTGRADO

2 Fuerza laboral del futuro  Experto en outplacement  Webmetrista  Diseñador de tiendas virtuales  Diseñador de sueños  Experto en e-commerce  Community Manager  Coolhunter  Professional Blogger

3 3  Polifacéticos en capacidades genéricas que abarquen diferentes disciplinas.  Flexibles ante la diversificación y evolución del mundo laboral.  Internacionalización del mercado laboral: comprensión de diversas culturas y el dominio de otros idiomas.  Innovación y creatividad.  Capacidad para emprender sus propios negocios y empresas. (1) ANUESI. La educación superior en el siglo XXI: Líneas estratégicas de desarrollo. México.2008 Tendencias para los profesionales del Siglo XXI (1)

4 4  Aprendizaje durante toda la vida.  Ser capaces de trabajar en equipo.  Capacidades de comunicación y sensibilidad social.  Ser capaces de hacer frente a las incertidumbres.  Estar dispuestos a asumir responsabilidades.  Contar con una formación sólida en los conocimientos y capacidades generales.  Desarrollar aptitudes para resolver problemas Tendencias para los profesionales del Siglo XXI (1) (1) ANUESI. La educación superior en el siglo XXI: Líneas estratégicas de desarrollo. México.2008

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8 Tendencias en Educación en Gerencia de Proyectos La Gerencia de Proyectos ha seguido dos corrientes en procesos de formación Certificaciones Educación formal

9 Tendencias en Procesos de Certificación Los procesos de certificación buscan formar gerentes de proyecto enfocado principalmente a Metodologías Herramientas

10 Organizaciones Certificadoras C C E E R R T T I I F F I I C C A A C C I I O O N N E E S S PMI (Project Management Institute) - PMBook. IPMA (International Project Management Association) - ICB (IPMA Competence Baseline). APM (Asociation for Project Management) PMAJ (Project Management Association of Japan), P2M Project & Program Management for Enterprise Innovation. OGC (Office of Government Commerce United Kingdom) - PRINCE (Projects in Controlled Enviroments) BSI (Britsh Standar Institution) - BS6079, ISO (International Organization for Standardization) - ISO 21500.

11 11 “LAS ORGANIZACIONES QUE ESTUDIAN GERENCIA DE PROYECTOS TIENEN ENFOQUES DIFERENTES” PMBOK: Se basa en la ejecución de tareas. IPMA: Basado en competencias APM: Refleja un enfoque funcionalista. PMAJ: Es ecléctico y no refleja específicamente ninguno de los paradigmas. Smyth y Morris 2007 Organizaciones Certificadoras

12 12 Las que cuentan con mayor cantidad de certificados son PMI e IPMA. PMI al finalizar 2014 cuenta con 639.237 certificados (2) IPMA al finalizar 2014 cuenta con 219.837 certificados (3) (2) PMI Capítulo España. Septiembre 2015 (3) IPMA Certificaction Yearbook 2014. Organizaciones Certificadoras

13 13 1.Certificado en Sistemas de Información de Riesgos y Control (CRISC) 2.Certified Information Security Manager (CISM) 3.Certified Information Systems Security Professional (CISSP) 4.Project Management Professional (PMP®) 5.Certified Information Systems Auditor (CISA) (4) Global Knowledge 2015 Certificaciones mejor pagadas 2015 (4)

14 14 Fuente: SNIES – Septiembre de 2015-. Programas de Postgrado en Colombia FORMACIÓN EN EL ÁREA DE PROYECTOS

15 15 C C O O L L O O M M B B I I A A UNIVERSIDADES CON GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN GERENCIA DE PROYECTOS Distrital Del Valle Pontificia Bolivariana UIS Los Andes Escuela Colombiana de Ingeniería Escuela de Ingeniería de Antioquia Universidad Nacional Universidad EAN Universidad de Pamplona Universidad Tecnológica de Pereira ¿Quién está investigando?

16 16 Se requiere la formación de investigadores del más alto nivel, preparados para presentar soluciones innovadoras para el diseño y ejecución de proyectos de alto impacto que contribuyan a la ejecución del Plan de Desarrollo de Colombia que permita ubicar al país como uno de los más competitivos de América Latina, según lo expuesto en la Política Nacional de Competitividad y Productividad (5). (5) Fuente: CONPES 3527. Política Nacional de Competitividad y Productividad. Junio 2008: Página 6 Necesidades del país en gerencia de proyectos

17 17  Se requiere la formulación de proyectos en infraestructura, procesos productivos y explotación de recursos naturales.  Los convenios, acuerdos y tratados comerciales, obligan a las empresas a proponer proyectos de integración y transferencia tecnológica.  Se requiere de la formulación de grandes proyectos que permitan las metas de crecimiento que el país requiere para el cumplimiento de la Política Nacional de Competitividad. Necesidades del país en gerencia de proyectos

18 18  Impacto de la globalización  Restructuración continua del sector energético  El medio ambiente Tendencias globales que afectan la Gerencia de Proyectos (6) (6) Pinnekamp, F. El mundo en 2015: tendencias y factores impulsores. Revista ABB. No. 2, 2007.

19 19  Crecimiento acelerado del Green Project Management – GPM  Crecimiento de SCRUM  Evolución del PMI hacia los temas de portafolio y estrategia de negocio.  Los tres estándares más usados: PMI – IPMA – Prince2  Uso de estándares orientados al tema de gobernabilidad en los proyectos. (7) GSPM – Global School of Project Management. Tendencias en la Gestión de Proyectos.Ramiro Fonseca Macrini. Tendencias en la gerencia de proyectos (7)

20 20  Crecimiento de la educación en gerencia de proyectos.  Incremento en la demanda de formación en gestión de programas y portafolios.  Incremento de las PMO  Aumento del uso de metodología ágiles (7) GSPM – Global School of Project Management. Tendencias en la Gestión de Proyectos.Ramiro Fonseca Macrini. Tendencias en la gerencia de proyectos (7)

21 21 “HAY MUCHAS APLICACIONES PERO POCAS TEORÍAS EN GERENCIA DE PROYECTOS” Gómez, Senent et al. 1996 Tendencias en la formación e investigación

22 22 A nivel científico, la gerencia de proyectos es un campo atractivo para muchos investigadores (Morris, P., 2009), puesto que las primeras contribuciones y cuerpo teórico datan de la década del 50. En ese sentido, la frontera de conocimiento en el área tiene una estructura bastante reciente, lo cual representa un desafío para generar nuevo conocimiento aplicado. En la siguiente figura se puede apreciar la evolución disciplinar de esta área de conocimiento. Tendencias en la formación e investigación

23 23 Tendencias en la formación e investigación Morris 2009

24 24 “EXISTEN 8 PERSPECTIVAS EN GERENCIA DE PROYECTOS” Estrategia y gestión de portafolio Investigación de Operaciones y Teoría de la Decisión Comportamiento organizacional y gestión humana Tecnologías de la información Innovación Gestión del desempeño y valor ganado Ingeniería y construcción Gestión de calidad y six sigma Kwak y Anbari 2008 Tendencias en la formación e investigación

25 Estrategia Optimización Innovación Gestión Humana Calidad Tecnologías Información Legal Desempeño Kwak y Anbari 2008 Tendencias en la formación e investigación

26 26 “NO EXISTE UNA TEORÍA UNIFICADA ACERCA DE LOS PROYECTOS” Mezcla de conceptos para comprender los diferentes aspectos de un proyecto. Las asociaciones profesionales se basan en diferentes conceptualizaciones teóricas. Las personas que trabajan con proyectos encuentran dificultad en entender y aplicar la gran diversidad de conceptos que se manejan en este campo. Hay variación en la aplicación de los conceptos, dependiendo del contexto en el que se aplique. Tendencias en la formación e investigación Smyth y Morris 2007

27 27 “LA GERENCIA DE PROYECTOS ES UN CAMPO DESARROLLADO DESDE LO ACADÉMICO Y NO DESDE LO INVESTIGATIVO” Hay dos tendencias generalizadas, una desde la ingeniería y otra desde la sociología. Se ha sobre estimado el tema de la planeación y programación de proyectos, como si esto fuera lo único importante en un proyecto y no lo es. Es necesario construir teorías aplicables a todo tipo de proyectos (no solo herramientas) Soderlund 2003 Tendencias en la formación e investigación

28 28 “HAY 6 ENFOQUES QUE SE ESTUDIAN EN PROYECTOS” Análisis sistémico Diseño organizacional Estructuras basadas en proyectos Dirección estratégica Procesamiento de información Gestión de la cadena crítica Winter et al. 2006 Hobday 2000 Tendencias en la formación e investigación

29 29 “EN PROYECTOS SE ESTUDIAN 11 ASPECTOS AGRUPADOS EN 3 CATEGORÍAS” Organización Procesos Cambios tecnológicos y sociales Artto y Witkinson 2005 Tendencias en la formación e investigación

30 30 “EN PROYECTOS SE ESTUDIAN 4 PERSPECTIVAS” Perspectiva de la gestión tradicional de proyectos - Programación La perspectiva del procesamiento de información – Eficiencia. La perspectivas de Gestión funcional – Estrategia La perspectiva de las relaciones – Personas Pryke y Smith 2006 Tendencias en la formación e investigación

31 31 “EXISTEN 9 TENDENCIAS EN INVESTIGACIÓN” Optimización Modelado Gobernabilidad Comportamiento Éxito Decisiones Procesos Marketing Contingencias Anbari et al. 2008 Tendencias en la formación e investigación

32 32 “HAY 6 PERSPECTIVAS DIFERENTES EN LA GERENCIA DE PROYECTOS” Perspectiva de Tarea Perspectiva de Liderazgo Perspectiva de Sistemas Perspectiva de Interesados Perspectiva de Procesos de Negocios Perspectiva de Costo de la Transacción B. Kollveit, J. Karlsen, K. Gronhaug 2007 Tendencias en la formación e investigación

33 Perspectiva de tarea Aspectos Clave El alcance Objetivos Resultados Planeación y control Teoría Administración Científica Elección racional Métodos y Herramientas WBS PERT CPM Técnicas de costo estimado Tendencias en la formación e investigación B. Kollveit, J. Karlsen, K. Gronhaug 2007

34 Perspectiva de liderazgo Aspectos Clave Liderazgo Comunicación Incertidumbre Aprendizaje Teorías Liderazgo Comunicación Procesos Cambio organizacional Organización de equipo Métodos y Herramientas Equipo de organización Planes de comunicación Matrices de responsabilidad Hitos de planeación Evaluación y retroalimentación Decisiones. Tendencias en la formación e investigación B. Kollveit, J. Karlsen, K. Gronhaug 2007

35 Perspectiva de sistemas Aspectos Clave Sistemas Elementos de sistemas Límites Dinámicas Teorías Sistema Métodos y Herramientas Modelos de sistemas Planeación Simulación Tendencias en la formación e investigación B. Kollveit, J. Karlsen, K. Gronhaug 2007

36 Perspectiva de los interesados Aspectos Clave Interesados Comunicación Negociación Relaciones Influencia Dependencia Teorías Agencia Poder y recurso Redes de trabajo Métodos y Herramientas Matriz de evaluación de interesados Plan de gestión de interesados Tendencias en la formación e investigación B. Kollveit, J. Karlsen, K. Gronhaug 2007

37 Perspectiva del costo de la transacción Aspectos Clave Transacción Costos de transacción Costos de producción Estructura de gobierno Teorías Incentivación Contrato Innovación Métodos y Herramientas Desarrollo de contratos Negociaciones de contratos Ejecución de contratos Incentivos Procesos de innovación Tendencias en la formación e investigación B. Kollveit, J. Karlsen, K. Gronhaug 2007

38 Perspectiva de proyectos por negocios Aspectos Clave Negocios Proyectos de resultados Proyectos de éxito Estrategias Beneficios y ganancias Teorías Estrategia Financiera Inversión Portafolio Mercado Métodos y Herramientas Recuperación de la inversión Valor presente neto Recuperación de una inversión Modelos de excelencia Tendencias en la formación e investigación B. Kollveit, J. Karlsen, K. Gronhaug 2007

39 ¿Cuales pueden ser los campos de formación e investigación en Gerencia de Proyectos en Colombia? Tendencias en la formación e investigación

40 40 PERSONAS PROYECTO ORGANIZACIONES BS6079 APMBok PMBOK ICB P2M PMI PMCDF PMI ACP ECITB NCSPM OPM3 OGCC PMMM PRINCE2 Fuente: Elaboración propia EAN con base en Crawford 2004 Programación, control, calidad y logística en proyectos. Gestión del riesgo, gestión financiera en proyectos. Talento humano, liderazgo, ética y negociación de proyectos ISO 21500 SAQA APM - CCPM Madurez Org. en gerencia de proyectos Desempeño de DP y de ejecución de proyectos Sostenibilidad, responsabilidad social

41 GRACIAS

42 BIBLIOGRAFÍA  Crawford,L. Global body of project management Knowledge and standards. Morris (Wiley) 2004.  Girón, C. Zatán, K. Análisis de la investigación científica de los congresos internacionales de AEIPRO. Universidad de Piura. Área Departamental de Ingeniería Industrial y de Sistemas Piura, Noviembre de 2013.  Hoon Kwak, Y.; Anbari, F. T. Analyzing project management research: Perspectives from top management journals. International Journal of Project Management 27 (2009) 435–446.  Kolltveit, B. J. Karlsen, J. T. Grønhaug, T. Perspectives on project management. International Journal of Project Management 25 (2007) 3–9.

43 BIBLIOGRAFÍA  Morris, P. W. G. Research and the future of Project Management. London International Journal of Managing Projects in Business Vol. 3 No. 1, 2010 pp. 139-146  Smyth, H.J.; Morris P. W.G. An epistemological evaluation of research into projects and their management: Methodological issues. International Journal of Project Management 25 (2007) 423–436  Soderlund, J. Building theories of project management: past research, questions for the future. International Journal of Project Management 22 (2004) 183–191

44 DATOS DE CONTACTO Luz Marina Sánchez Ayala [email protected] Tel: 5936160 ext. 1149