1 MAESTRIA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓNESCUELA DE POSTGRADO MAESTRIA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN INNOVACIONES EDUCATIVAS Magister LIANA CONSUELO PÉREZ MORALES RECICLEMOS LOS RESIDUOS SÓLIDOS, ORGÁNICOS E INORGÁNICOS PARA LA DISMINUCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LA I.E.P. “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES” AYACUCHO – PERÚ 2012

2 MUSUQ ÑAN UCV AVILA NAVARRO, Ruby Carol BARRIENTOS ANDIA, Mary LuzUNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO MUSUQ ÑAN AVILA NAVARRO, Ruby Carol BARRIENTOS ANDIA, Mary Luz BELLIDO HINOSTROZA, Maritza GAMBOA SULCA, Juan Julio HUAMACTO ANCHAYHUA, Josefina MEDINA FELICES, Aristóteles NOA QUISPE, Isenio YUPANQUI HUAMAN, María Rayda

3 ÍNDICE UCV II. DATOS GENERALES III. PROBLEMA PRIORIZADOUNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO ÍNDICE II. DATOS GENERALES III. PROBLEMA PRIORIZADO IV. FUNDAMENTACIÓN V. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO VI. INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR VII. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA VIII. MARCO TEÓRICO IX. CONTEXTUALIZACIÓN X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES XI. PRESUPUESTO XII. METAS XIII. EVALUACIÓN XIV. BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

4 DATOS GENERALES: Ubicación: Región Ayacucho Lugar:UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO DATOS GENERALES: Ubicación: Región Ayacucho Lugar: Ayacucho Institución Educativa “Nuestra Señora de las Mercedes” Responsables: Docentes de nivel de Educación Primaria y Secundaria Duración: 07 meses Inicio: Junio Término: Diciembre 2012

5 UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PROBLEMA PRIORIZADO El desconocimiento de la cultura del reciclaje de los residuos sólidos, orgánicos e inorgánicos genera contaminación ambiental en la I.E.P. “Nuestra Señora de las Mercedes”, comprensión del Distrito de Ayacucho, Provincia de Huamanga- Región Ayacucho.

6 UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO FUNDAMENTACIÓN El presente proyecto innovador se fundamenta en problemas ambientales, buscando contrarrestar el fenómeno de la contaminación del suelo, aire y agua desde el punto de vista educativo, mediante las acciones de captación, clasificación y reciclaje de los desechos, desde la escuela hacia la comunidad

7 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTOUCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS BENEFICIARIOS

8 UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO OBJETIVO GENERAL Desarrollar una cultura de reciclaje de residuos sólidos orgánicos e inorgánicos, que reduzca la acumulación de desechos, promoviendo un ambiente educativo saludable que garantice una mejor calidad de vida en beneficio propio y de las futuras generaciones.

9 OBJETIVOS ESPECÍFICOSUCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO OBJETIVOS ESPECÍFICOS Insertar a la comunidad educativa en la cultura del reciclaje, en el que sepan diferenciar los usos adecuados de los receptáculos. Coordinar acciones previas con el municipio provincial, y demás aliados estratégicos para la donación de receptáculos especializados o no. Socializar el proyecto concientizando a las niñas y comunidad en general para la oportuna recolección, clasificación y reciclaje de los desechos generados. Coordinar acciones con la autoridad educativa de la I.E.P. a fin de conservar los receptáculos. Valorar las acciones de cuidado del medio ambiente.

10 UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO RECURSOS a) Humanos: Alumnas, docentes y padres de familia del nivel Educación primaria y secundaria, además de instituciones públicas (Municipalidad de Huamanga, fiscalía del Medio Ambiente, Dirección Regional de salud). b) Materiales: Residuos orgánicos, inorgánicos, receptáculos, escoba, recogedores, papelotes, cartulinas, plumones, pintura esmalte, brocha, material gráfico y audiovisual. c) Financieros: Solicitud a Instituciones públicas (Gobierno Regional, Municipalidad de Huamanga, Fiscalía ambiental) y privadas (Kola Real, Frutti Cola). Ingresos propios de la APAFA. Donaciones y recursos económicos de los responsables del proyecto (maestristas).

11 Beneficiarios Directos Estudiantes del nivel primaria y secundaria. UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO BENEFICIARIOS Beneficiarios Directos Estudiantes del nivel primaria y secundaria. Docentes de la I.E.P. “NSM” Beneficiarios Indirectos Comunidad Educativa Población en general de la urbanización Jardín de Ayacucho

12 INNOVACIÓN A DESARROLLARUCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO INNOVACIÓN A DESARROLLAR Implementación con receptáculos, para la captación de residuos orgánicos e inorgánicos que se generen en la I.E.P. Sensibilizar a la comunidad educativa Primaria y secundaria de la I.E.P. sobre los hábitos de higiene y correcto tratamiento de los residuos, ya que todo esto redundará en el aprendizaje y cambios de actitudes de los agentes educativos. Concientizar e incrementar el nivel de cultura de reciclaje del distrito y la provincia de Huamanga, del mismo modo motivar para que otras Instituciones Educativas de todos los niveles organicen e implementen proyectos similares

13 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAUCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA PROBLEMA CAUSAS CONSECUENCIAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN NECESIDADES DE APRENDIZAJE La I.E.P. “NSM” se encuentra inmerso dentro del área urbano con gran consumo de productos denominados “chatarra”, que generan grandes cantidades de desechos plásticos, que al no ser tratados adecuadamente se combinan con desechos orgánicos provenientes de los cafetines, consumo de las propias alumnas que generan grandes cantidades de desechos tóxicos en todo el ambiente escolar (incinerados-esparcidos) debido a la falta de cultura del reciclaje y la carencia de receptáculos de los residuos antropogénicos.  Desconoci-miento de la cultura del reciclaje Consumo excesivo de los productos chatarra y desecho de los envoltorios. Ausencia de receptáculos de desechos antropogénicos. Acumulación de desechos fuera de los receptáculos que contaminan. Desmotiva-ción para el estudio y aprendizaje. Desequilibrio Ecológico. Implementación de receptáculos en los lugares adecuados. Sensibilización en el reciclaje de desechos al personal docente, administrativo y padres de familia. Reactivación de las brigadas ecológicas. Inserción de temas de reciclaje en el currículo de estudios. Contaminación Contaminación ambiental. Tipos de contaminación ambiental. Residuos orgánicos e inorgánicos. Reciclaje. Salubridad. ¿Qué es un ambiente saludable? Importancia de los ambientes saludables.

14 Contaminación ambiental. Tipos de contaminación ambiental. UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO MARCO TEÓRICO Contaminación Contaminación ambiental. Tipos de contaminación ambiental. Residuos orgánicos e inorgánicos. Reciclaje. Salubridad. ¿Qué es un ambiente saludable? Importancia de los ambientes saludables.

15 TIPOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTALUCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO TIPOS DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Contaminación auditiva o acústica Contaminación por Basuras y Escombros Contaminación Visual  Contaminación por Emisiones Atmosféricas Contaminación del suelo Contaminación lumínica  Contaminación de las aguas 

16 DESARROLLO DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON EL PROYECTOUCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO CONTEXTUALIZACIÓN ÁREA DESARROLLO DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON EL PROYECTO COMUNICACIÓN EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Escucha y comprende mensajes sencillos en una lectura sobre la contaminación y la importancia del reciclaje. Expresa con claridad y espontaneidad lo que piensa y siente sobre los residuos. Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a información básica de la limpieza de su comunidad. Describe y narra oralmente, temas cercanos a sus experiencias, necesidades e intereses, en narraciones referentes al reciclaje. Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de interés, al observar videos sobre contaminación. COMPRENSION DE TEXTOS Selecciona el texto a leer según sus intereses. Lee textos descriptivos y narrativos identificando las ideas principales. Infiere el significado y la función de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas en la lectura anterior. Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propósito del texto que lee. PRODUCCIÓN DE TEXTOS Escribe y lee para corregir y mejorar el sentido de lo que quiere comunicar. Escribe textos con originalidad, donde incorpora personajes; cambiando el escenario, las acciones y el final de los mismos. Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quien, qué y para que escribe. Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia. Revisa, corrige y edita sus producciones, considerando la autoevaluación y la evaluación de otros. PERSONAL SOCIAL CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo, mediante el lavado de manos luego de efectuado el proceso de reciclaje. Reconoce sustancias saludables y dañinas, al adquirir alimentos para su consumo y clasificarlos para su reciclaje. Identifica y evita situaciones que pueden causarle daño en la vida cotidiana. Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones a fin de no incrementar los desechos antropogénicos. COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS Identifica y aprecia las manifestaciones culturales de las localidades que promueven acciones de reciclaje, observados a través de videos. CIENCIA Y AMBIENTE CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD Identifica los alimentos de la localidad. Registra las enfermedades más comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura, reciclaje de desechos y otros. Clasifica los alimentos en grupos, según necesidades: para crecer, energéticos ricos en vitaminas, para fortalecer huesos y músculos, y evitar la generación de desechos y su posterior acumulación. Utiliza técnicas para la limpieza de su aula, I.E. y su hogar y para la conservación de su salud y la de su comunidad. SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Aplica técnicas de cuidado y protección de su entorno practicando la cultura del reciclaje. Aplica técnicas de cuidado y protección de su entorno escolar y familiar. MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE Clasifica materiales de su entorno, según sus características, utilizando criterios arbitrarios y establecidos para un adecuado reciclaje. Identifica los cambios de los materiales de desecho, en sus características degradables o no degradables: estado, color, olor, dureza, forma, etc. Practica el tratamiento de residuos sólidos en su ambiente escolar.

17 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESUCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES N° ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA J A S O N D 01 Recojo de información Equipo responsable X 02 Elaboración del proyecto 03 Exposición del proyecto 04 Adquisición de receptáculos a través de donaciones 05 Taller de información Conservación del medio ambiente Municipalidad provincial de Huamanga. Bienestar social. 06 Utilizar avisos publicitarios 07 Sensibilización en cultura de reciclaje Fiscalía del medio ambiente. TECHINT X  08 Elaboración de trabajos manuales con productos inorgánicos 09 Elaboración de abono orgánico 10 Evaluación del proyecto.

18 PRESUPUESTO UCV CANTIDAD DESCRIPCIÓN COSTO UNITARIO S/. COSTO TOTAL 01UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PRESUPUESTO CANTIDAD DESCRIPCIÓN COSTO UNITARIO S/. COSTO TOTAL 01 Material de escritorio 700,00 Elaboración del proyecto. 100,00 Taller de información en conservación del medio ambiente Sensibilización en reciclaje. -.- 200,00 12 Adquisición de receptáculos. 10,00 120,00 08 Imprevistos TOTAL 1 320, 00

19 01 Taller de capacitación al Comité Ambiental. UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO METAS 01 Taller de capacitación al Comité Ambiental. 02 Talleres de sensibilización a alumnas. 27 receptáculos. 80 Docentes de educación primaria y secundaria capacitados sobre el reciclaje de desechos antropogénicos. 1200 Alumnas y comunidad en general, concientizados para valorar y conservar su medio ambiente

20 UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO EVALUACIÓN La evaluación será permanente, estará a cargo del equipo responsable del proyecto sobre cultura de reciclaje. Asimismo de un cronograma de monitoreo por parte de las instituciones cooperantes y equipo ejecutor

21 BIBLIOGRAFÍA UCV ESCUELA DE POSTGRADOUNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO BIBLIOGRAFÍA GALIANO LEÓN, M : MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. 1998 ALVAREZ, P. y RIBAROSA, A. PROBLEMAS AMBIENTALES 2000 CARIDE, J y MEYRA, P. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO HUMANO Barcelona 2001 ESCUELA DE POSTGRADO EDUCACIÓN AMBIENTAL, RETOS DEL NUEVO SIGLO. CIENCIAS SOCIALES. MUNICIPALIDAD DE LIMA PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS [1]http://movimientomira.com/index.php?option=com_content&view=article&id=995&Itemid=342 [1]http://extension.psu.edu/ipm/resources/espanol/blog-de-noticias/2011/la-importancia-de-un-ambiente-seguro-y-saludable-en-las-escuelas-las-plagas-los-pesticidas-y-los-ninos

22 EQUIPO DE INVESTIGACIÓNUCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO EQUIPO DE INVESTIGACIÓN

23 UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO TECHINT

24 UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO COMPARATIVOS

25 LAS 4 ERRES RECICLAR RECHAZAR REUSAR REDUCIR UCV ESCUELA DE POSTGRADOUNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO LAS 4 ERRES RECICLAR RECHAZAR REUSAR REDUCIR

26 UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO ENCUESTA

27 “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”UCV UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO PROYECTO INNOVADOR DATOS GENERALES ANEXOS PROBLEMA PRIORIZADO BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTACIÓN DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO EVALUACIÓN RECICLEMOS LOS RESIDUOS SÓLIDOS, ORGÁNICOS E INORGÁNICOS PARA LA DISMINUCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, EN LA I.E.P. “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES” INNOVACIÒN A DESARROLLAR METAS PRESUPUESTO DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MARCO TEÓRICO CONTEXTUALIZACIÒN