1 PERFIL DEL FACILITADOR DE PROCESOS RECREATIVOS Y DEL ANIMADOR SOCIO-CULTURALMAG. NORMAN JAIRO PACHON VILLAMIL DOCENTE UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA

2 La apariencia del facilitador de procesos Recreativos y de Animación Socio-Cultural debe reflejar a una persona práctica, empática y sin extravagancias

3 CUALIDADES HUMANAS. Debe ser entusiasta, dinámico, optimista, afable, y cordial; para que pueda desarrollar toda su capacidad de infundir vida a las actividades, además de la habilidad para motivarlas.

4 Es una persona de mente clara, respetuoso por la diferencia y con una actitud positiva para propiciar la imaginación y la creatividad

5 Debe ser una persona de oídos atentos, un escucha paciente, y receptivo de las necesidades y exigencias del medio.

6 Con una actitud de vitalidad permanente, buen humor, con ganas de sacar lo mejor de los demás, que aprovecha todas las oportunidades como elementos de aprendizaje

7 Debe tener un ojo alerta, ser muy observador, perspicaz y crítico – propositivo ante el entorno que lo rodea.

8 Así como se percibe el delicioso aroma de un café bien hecho, así mismo debe tener un olfato que le permita detectar el aroma de las situaciones que se presentan.

9 Siempre ha de utilizar los instrumentos, medios y herramientas adecuadas para preparar y ambientar sus actividades, el cuidado y mantenimiento de los mismos.

10 Debe estar listo para poner el hombro ante las dificultades, solucionarlas de la mejor manera, contextualizarlas a la cotidianidad.

11 La preparación teórica le brinda, metodologías, técnicas, políticas e ideologías y hasta enfoques sobre su trabajo.

12 Debe estar listo para lo que sea necesario, deberá estar preparado para el cambio de situaciones, y sólo un equipaje adecuado le dará la seguridad en si mismo, ubicándose en la realidad de las problemáticas sociales .

13 COMPETENCIAS DEL FACILITADORMaria Begoña Rodas

14 1. AUTO-GESTIONAR SU PROPIO CRECIMIENTO INTEGRALReconocer sus propias fortalezas y limitaciones Ser proactivo para corregirse oportunamente Poseer los conocimientos teóricos y técnicos necesarios Mantenerse actualizado en la profesión y participar en redes Ser congruente y consistente con los valores y principios de la facilitación profesional.

15 2. PLANEAR LA INTERVENCIÓN CON EL SISTEMA-USUARIOFormar alianza con el sistema-cliente para desarrollar los objetivos Diseñar o escoger contenidos, metodologías, contextualizados a las necesidades, la cultura y el nivel del sistema-cliente. Alinear las expectativas del sistema-cliente con las del  grupo y del facilitador.

16 3. ESTABLECER UNA RELACIÓN DE CONFIANZA Y CREDIBILIDAD CON EL GRUPO Proyectar calidez, compasión, asertividad  y confianza en si mismo y en el potencial del grupo Propiciar un clima de  motivación y optimismo realista Generar auto-conciencia y autoestima individual y grupal

17 4. GERENCIAR EFECTIVAMENTE LOS RECURSOSOptimizar el tiempo disponible. Mantener un ritmo variado y apropiado para la energía. Administrar efectivamente la logística y el espacio Diseñar o elegir materiales, ejercicios y recursos audiovisuales pertinentes para el logro de los objetivos.

18 5. GUIAR EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS GRUPALESObservar y escuchar al grupo, de manera activa y empática  para comprender: dinámicas, estado anímico y necesidades. Adaptar los procesos y/o contenidos a ese contexto. Utilizar un estilo de facilitación que responda al grupo. 

19 6. USAR Y PROPICIAR UNA COMUNICACIÓN EFECTIVAUsar un lenguaje empoderado, claro y comprensible. Asegurar el acuerdo o la co-creación de significados Crear procesos dialógicos que valoren el ser y la razón de c/u Utilizar efectivamente las preguntas y el parafraseo para clarificar, enfocar, re-direccionar, retar y generar nuevas opciones.

20 7. ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓNGestionar procesos de construcción colectiva mediante  una participación activa, inclusiva y enfocada. Propiciar las sinergias y los procesos co-evolutivos necesarios para cumplir los objetivos.

21 8. GESTIONAR PROCESOS APROPIADOS PARA LA TOMA DE DECISIONESEstimular conciencia y evaluación de todas las opciones Propiciar una metodología apropiada a la etapa de desarrollo del grupo. Estimular la construcción de consenso, cuando sea apropiado.

22 9. ESTIMULAR Y POTENCIALIZAR LA CREATIVIDAD:Valorar y aprovechar la diversidad. Reconocer la validez de las diferentes percepciones. Evocar la innovación con diversos métodos.

23 10. MANEJAR APROPIADAMENTE LAS CONDUCTAS DISOCIADORASReconocer, prevenir, neutralizar y reenfocar las conductas distractoras y disfuncionales en el grupo. Proporcionar herramientas para enfrentar, aprovechar y resolver los conflictos.

24 11. PROPICIAR REFLEXIONES Y COMPROMISOSGestionar retroalimentación constructiva de doble vía Propiciar reflexiones sobre los contenidos y las experiencias Evaluar los aprendizajes y otros resultados e impactos. Estimular compromisos individuales y grupales. Propiciar la creación de una memoria grupal del proceso. Utilizar las reflexiones y retroalimentaciones.