1 Małgorzata Nikiel-Czyż Szkoła Podstawowa nr 23 w Gliwicach1 Klucz do uczenia się Małgorzata Nikiel-Czyż Szkoła Podstawowa nr 23 w Gliwicach

2 Moduł Konstrukcje – Gąsienice2 Moduł Konstrukcje – Gąsienice Moduł „Konstrukcje - Gąsienice” rozwija u dziecka zdolność planowania, artykułowania tego, co zaplanowało, analizowania struktury przedmiotów: budynków, planu lub konstrukcji. W wykonywanych zadaniach dzieci uczyły się korzystać z modeli płaskich – dwuwymiarowych jak i konstrukcji przestrzennych – trójwymiarowych.

3 Uczniowie chętnie uczestniczyli w zajęciachUczniowie chętnie uczestniczyli w zajęciach. W czasie zabawy z klockami uczyli się planowanego, całościowego działania, wyznaczania sobie celów i poszukiwania sposobów ich realizacji. Uczniowie wykazywali się umiejętnością planowania, wyobraźnią w realizacji własnych pomysłów budowlanych. Dzieci zgodnie podejmowały zadania zespołowe. Praca z dziećmi w module Konstrukcje” była bardzo efektywna i twórcza.

4 Budowanie dróżek o różnych szerokościach4 Czy jest wystarczająco szeroka? Budowanie dróżek o różnych szerokościach

5 5 Podczas budowania dróżek zgodnie ze schematem, dzieci precyzyjnie łączyły klocki. Właściwie oceniały długości klocków przez porównywanie.

6 Budowanie niskich i wysokich płotówW środku i na zewnątrz Budowanie niskich i wysokich płotów Uczniowie budując płoty uczyli się wykorzystania klocków o określonych parametrach. Budowali konstrukcje zgodnie z podanym wzorem.

7 Ratujmy kaczki UczniowieBudowanie ogrodzenia zgodnie z indywidualnym projektem Uczniowie budowali ogrodzenie o różnych kształtach, zgodnie ze swoim projektem lub podanymi kryteriami.

8 Miła i serdeczna atmosfera sprzyjała efektywności pracy dzieci.

9

10 Wystarczająco wysoki i szerokiBudowanie bram i wejść

11 Dzieci mocowały klocki w najbardziej stabilnej pozycji.Uczniowie budowali konstrukcje zgodnie z podanym przykładem. Zadanie wzbudziło zainteresowanie wśród dzieci.

12 Koniec 2012