1 Maria Jesus Dominguez M. Julissa Armenta Beatriz Patricia Alameda Maria del Rosario Vega

2  Conductista  Observación de cambios en la conducta de los sujetos.  “QUE TANTO SABE EL ALUMNO”  Examen: Otorgan una Calificación Habito Adquirido. No demuestra lo que sabe. ACTUAL Insuficiente para evaluar por competencias Insumo para detectar la falla del docente.

3  Nivel de Proceso  Sabe pensar para hacerlo solo  Sabe pensar para hacerlo con ayuda  Sabe pensar lo que no sabe Docente- alumno

4  Proceso cognitivo conductual (percepción, memoria, adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes)  Implica lo que se siente y piensa mas no es conducta ni comportamiento.  NIVEL DE DESEMPEÑO ( con miras a ver los errores y remediarlos)

5  4 PILARES DE LA EVALUACION  E. Diagnostica  E. Formativa  E. Sumativa  E. implicita