1 Matrices Diseño de Perfil de TesisCepies UMSA Matrices Diseño de Perfil de Tesis Marcelo Quiroz Calle
2 Matrices Diseño de Perfil de TesisCepies Matriz N.- 1 Delimitación Temática ¿Qué? ¿Con Quiénes? ¿Dónde? ¿Cuándo? Problema o temas específicos que desea indagar. Considerar posible relación de variables, no ejes temáticos monográficos Son las unidades de análisis especifico, asumidos como objetos o fenómenos de estudio que deben ser observados, o con quienes se considera una posible relación dialogal Es el lugar específico como condición de reproducción física o simbólica de la unidad de análisis. Espacio físico o relación simbólica de actuación o interacción de unidad de análisis Relación temporal de la investigación, puede tener corte transversal (un solo momento), o relación longitudinal (seguimiento por etapas o fases de un fenómeno de estudio). Define el momento o tiempo de la investigación propuesta Participación Política Mujer Ciudad de El Alto (Juntas Vecinales) 2011 Participación Política de la Mujer en Juntas Vecinales de la Ciudad de El Alto (Distrito 1), gestión 2011
3 Matrices Diseño de Perfil de TesisCepies Matriz N.- 2 Selección de Problema o tema de Investigación Problema/Tema Magnitud (Interés) Trascendencia (Importancia) Viabilidad (Posibilidad) Factibilidad (Accesibilidad) Puntaje Total La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto 2 3 9 Participación Política de la Mujer en el Comité Cívico de la ciudad de El Alto Gestión 2011 10 Valores y Cosmovisión andina en la construcción del sistema educativo descolonizador 1 7
4 Matrices Diseño de Perfil de TesisCepies Matriz N.- 3 Categorización de Eje Problemático Problema y/o Tema de Inv. Ejes Problematizadores Identificadores Fuentes La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto Condiciones de analfabetismo en Bolivia y El Alto 35% de analfabetos, nivel nacional Distribución de población analfabeta en Bolivia. (Ver cuadro. Pág. 9) INE. El Alto en Datos. Bolivia. 2005 Nivel de participación femenina en programa de alfabetización Yo si Puedo 58% de participación femenina Ministerio de Educación. Informe evaluativo. Yo si puedo. 2009 Acceso laboral de la mujer en Bolivia Ocupación y mujer en la ciudad de El Alto (Ver cuadro. Pág. 25) 60% de subocupación laboral de la mujer en El Alto Bolivia CEDLA. Desarrollo laboral en Bolivia. 2007 Tipo de ocupación laboral de la mujer Labor domestica 20% Subempleo 60% Empleadas públicas y privadas 20% - CEDLA. Desarrollo laboral en Bolivia. 2007 Formulación de Problema ¿Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto?
5 Matrices Diseño de Perfil de TesisCepies Matriz N.- 4 Descripción Justificativa Problema y/o Tema de Inv. ¿Porque de la Inv.? ¿Para qué de la Inv.? Importancia (Nivel Practico) Relevancia (Nivel Teórico) Personal Institucional Social Ciencia/Con. La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto Incipiente nivel de consideración de impacto de programa de alfabetización Participación femenina y desarrollo Fortalecer procesos de alfabetización y participación de la mujer Verificación de datos de participación como profesional en el programa Cumplimiento requisito institucional para obtención grado académico Recuperar la mujer en procesos sociales Mejorar políticas de desarrollo. Programa de Alfabetización YSP Escasos datos de exposición sobre el rol económico de la Posibilitar reflexión sobre unidad de dos variables alfabetización Acceso laboral expresar experiencia como técnico al interior del programa Renovar datos requeridos por solicitante especifico (institucional) Integrar a sociedad civil participantes programa de alfabetización en reflexión académica Promover nuevas relaciones (Método, técnicas, actividades, requisitos) en programas de Alfb. Ausencia de análisis del programa YSP y su impacto en el desarrollo de la mujer y su relación Económica Recuperar importancia e impacto de proceso de Alfabetización (YSP) y desarrollo personal y nacional Incorporar otras experiencias en manejo teórico conceptual sobre el tema desde la acción como Investigador Cumplir normatividad institucional Promocionar alfabetización YSP desde la reflexión Incorporar a la reflexión académica experiencias particulares para mejorar propuesta desarrolladle de Otros…
6 Matrices Diseño de Perfil de TesisCepies Matriz N.- 5 Diseño de Objetivos Formulación del problema Objetivo General Objetivos Específicos ¿Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto? Explicar el tipo de influencia del programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto Identificar a la población femenina participante del programa de alfabetización YSP Definir las condiciones de acceso laboral y económicas de las mujeres habitantes de la ciudad de El Alto y que hayan participado del programa de alfabetización YSP Analizar la relación de nivel y condiciones de acceso laboral de las mujeres que participaron en programa de alfabetización YSP Analizar la relación existente entre condiciones educativa de las mujeres, acceso laboral y desarrollo social
7 Matrices Diseño de Perfil de TesisCepies Triangulo Metodológico (Comprobación de unidireccionalidad) Formulación de Problema ¿Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto? Hipótesis Objetivo General El tipo de influencia que determino el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto fue significante permitiendo transformación laboral e incremento de ingresos económicos Explicar el tipo de influencia del programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto
8 Matrices Diseño de Perfil de TesisCepies Matriz N.- 6 Diseño Metodológico Formulación del problema Problema y/o Tema de Inv. Objeto de Estudio Unidad de Análisis ¿Cómo va desarrollarse la Investigación? Enfoque Método Técnicas Diseño Tipo Espacio Tiempo Universo T. Muestra ¿Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto? Alfabetización y desarrollo Relaciones económicas y procesos de socialización Población femenina Positivista Inductivo-Deductivo -Observación -Encuestas -Entrevistas No experimental Descriptivo Ciudad de El Alto 2011 (puede considerarse un proceso longitudinal (seguimiento) o transversal (corte, tiempo especifico) según interés) Población femenina Alfabetizada en la ciudad de El Alto Probabilística. (Definir según formula con 5% de confianza)
9 Matrices Diseño de Perfil de TesisCepies Matriz N.- 7 Definición de Categorías Marco Teórico Problema y/o Tema de Inv. Categorías Teóricas (Conceptos) Enfoque de Pertenencia o exposición Teórica Descripción Expositiva de Conceptos Fuente Textos/Instituciones/Autores Posible Esquema de explicación Teórica del Problema Programas de alfabetización e influencia en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres Género Positivismo Marxismo Ecléctico Existencialismo Construcción social de roles, funciones y posición según condición de sexo Lagarde Marcela Ivone Faraha Política y Sociedad Civil Construcciones sociales y desarrollo Desarrollo laboral y condiciones de Género 1.1. Varón, Mujer, trabajo y desarrollo 1.2.Discriminación laboral según sexo Educación, trabajo y oportunidades Mujer Condición biológica que define relaciones sociales como actor en la sociedad Política Educación Alfabetización Otros…
10 Matrices Diseño de Perfil de TesisCepies Matriz N.- 8 Verificación de Diseño de Investigación Problema y/o Tema de Inv. Definición de Problema de Investigación Formulación de Objetivos Variables (Categorías) Marco Teórico Planteamiento Hipótesis Diseño Metodológico Pregunta de Investigación Objeto o fenómeno de estudio Importancia. Dato Teórico. Dato empírico. Objetivo General: Objetivos Específicos: Explicación: Enfoque: Método: Diseño de Investigación: Tipo de Investigación: Delimitación Espacial y Temporal: Unidad de Análisis: Universo: Muestra (Tipo/Total): Técnicas e instrumentos de recolección de información: Cronograma de trabajo según Objetivos Específicos:
11 Matrices Diseño de Perfil de TesisCepies Esquema de Presentación de Perfil Tesis Ordenamiento Contenido Descripción Detalle Introducción Sinopsis total del documento en su contenido, procedimientos, y otras relaciones a nivel del tema o problema planteado como propuesta Capítulo I Presentación del Problema 1.1. Planteamiento del Problema QUÉ Descripción fundamentada de problema, y proposición de logros a alcanzar con la investigación 1.2. Formulación del Problema de Investigación 1.3. Planteamiento de Objetivos 1.3.1. Objetivo General 1.3.2. Objetivos Específicos 1.3.3. Justificación Capítulo II Marco Teórico 2.1. Estado de la Cuestión DE QUÉ Explicación teórica, y tratamiento operativo de comprobación de problema de investigación 2.2. Referencia Teórico Conceptual 2.3. Marco Legal o Institucional 2.4. Planteamiento de Hipótesis 2.4.1. Definición de variables Variable Dependiente Variable Independiente 2.4.2. Operacionalización de variables Capítulo III Marco Metodológico 3.1. Diseño Metodológico CÓMO Descripción de procedimientos indagatorios 3.2 Tipo de Investigación 3.3. Método de Investigación 3.3.1. Fases o Pasos Metodológicos 3.4. Técnicas de Investigación 3.5. Universo o Población de Referencia CON QUIENES Unidad de análisis 3.5.1. Muestra o Población de Estudio 3.6. Delimitación Geográfica DONDE Contexto problemático 3.7. Delimitación Temporal del Estudio CUANDO Relación temporal 3.8. Cronograma de Trabajo 3.9. Índice Tentativo de Resultados PROPOSICIÓN TENTATIVA Esquema tentativos de presentación de resultados de investigación 3.10. Presupuesto CON QUE Recursos materiales y humanos Respaldos Bibliografía FUENTE Material bibliográfico utilizado Anexos Instrumentos de recolección de datos, mapas, gráficos, otros
12 Cepies UMSA !Gracias !