1 MATRIZ DE EVALUACION AREA: ACADEMICAPROVINCIA FRANCISCANA DE LOS XII APOSTOLES DEL PERU Lima, 14 – 15 de Enero del 2009

2 VARIABLES TECNICO PEDAGOGICO PERSONAL INNOVACION PEDAGOGICAADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS ADMINISTRATIVO (Documentación)

3 INDICADORES TECNICO PEDAGOGICOSUSO DE MATERIAL EDUCATIVO CONDUCCION DEL APRENDIZAJE INDICADORES TECNICO PEDAGOGICOS PREPARACION CIENTIFICA AVANCE (Logros)

4 CONDUCCION DEL APRENDIZAJEFORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS Maestros capacitados, motivados con la labor docente. Alianzas estratégicas para capacitación docente (UGEL, Universidades, Consorcio, Congresos franciscanos). Disponibilidad de tiempo y resistencia al cambio. Excesivo número de actividades. No existen políticas de formación para el maestro. Falta de estímulos e incentivos. Costos elevados de cursos de capacitación y actualización.

5 USO DE MATERIAL EDUCATIVOFORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS Elaboración y uso permanente de material auxiliar y recursos didácticos. Apoyo de la Dirección y P.F. en la implementación de medios y materiales. Calidad de aprendizajes. Incremento de alumnos participantes en la institución. Dosificación y uso adecuado de materiales educativos. Escasez de recursos. Falta de capacitación en el manejo de materiales. Limitación económica personal en la adquisición y mantenimiento de equipos. El uso excesivo deteriora los equipos. Reclamo de P.F. por escaso uso.

6 PREPARACION CIENTIFICAFORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS Alto nivel de compromiso del maestro franciscano. Trabajo vivencial y tecnológico. Nuevas estrategias de investigación innovan el trabajo pedagógico. Apertura de la Dirección para acciones de innovación y capacitación. Cursos de capacitación y actualización ofrecidas por instituciones universitarias. Participación en concursos. Revisar la noción de calidad educativa. Capacitación en el uso y manejo de las NTIC y otros. La competencia. La autosuficiencia. El cumplimiento de la jornada laboral. Visión facilista y teórica que distorsiona la realidad. Actividades que no cumplen los objetivos propuestos. Proliferación de colegios pre universitarios. Costo elevado de cursos de capacitación y actualización

7 (% Logros de Aprendizaje)AVANCE (% Logros de Aprendizaje) FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS Desarrollo del proceso educativo a un 95%. Planificación adecuada. Ingresos a las universidades. Innovación de los aprendizajes. Participación en concursos de admisión a las universidades. Participantes capacitados que ocupan el mercado laboral. Programación de demasiadas actividades extraprogramáticas. Bajas pensiones que no cubren los requerimientos. P.F. que no valoran la inversión en la tarea educativa. Carencia del espíritu de investigación en el maestro. Bajo nivel de preparación de estudiantes. Aplicación de modelos pedagógicos incongruentes a la realidad. Falta de apoyo y acompañamiento de los P.F.

8 INDICADORES PERSONAL DOMINIO Y SEGURIDAD PRESENTACION HABILIDADESHUMANAS PRACTICA DE VALORES

9 PRESENTACION FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZASPersonal profesional con experiencia. Uso de distintivo institucional. Axiología franciscana. Prestigio e imagen institucional. Reconocimiento por parte de P.F. y comunidad. Falta de participación plena del docente en actividades institucionales. Falta de motivación de algunos docentes. Carencia de uniforme institucional. El uso del uniforme, representa un costo adicional para el maestro. Exclusión de grupos.

10 DOMINIO Y SEGURIDAD FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZASPersonal docente profesional con especialidad, facilitador de aprendizajes de calidad. Responde creativamente ante las eventualidades. Identificación con su institución. Uso de adecuadas estrategias metodológicas. Instituciones universitarias que ofrecen posibilidades de crecimiento profesional. Inadecuado manejo de grupos. Las exigencias de capacitación y actualización son tomadas a mal por algunos docentes. Falta de profundización e interiorización en el trabajo de valores franciscanos. Insatisfacción de expectativas del maestro. Deterioro de la imagen personal e institucional.

11 HABILIDADES HUMANAS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZASModelización del rol de maestro coherente entre la teoría y la práctica. Proximidad a los alumnos y preocupación por sus aprendizajes. Participación en el marco de un clima de seguridad y confianza. Propiciar acercamiento hacia los P.F. para mejorar la relación con sus hijos. Jornadas y encuentros de docentes franciscanos. Intercambio de experiencias con instituciones educativas de la Provincia. Igualdad de oportunidades. Individualismo. Falta de vida sacramental en los docentes. Críticas infraternas. Relaciones negativas entre compañeros de trabajo. Ausencia de una democratización educativa para superar las desigualdades. Actitud malintencionada de algunos docentes que se dedican al chisme. Agentes educativos que promueven un estilo de vida materialista e individualista.

12 PRACTICA DE VALORES FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZASCumplimiento de normas del Reglamento interno y perfil axiológico. Docentes que enseñan con el ejemplo. Trabajo en equipo, respeto y solidaridad son fortaleza de todo franciscano. Asumir el compromiso de búsqueda del bien común. Compartir y jornadas espirituales y de sensibilización entre maestros, administrativos y personal de servicio. Lineamientos del Proyecto Educativo (Ideario). Falta de interiorización en la vivencia de los valores franciscanos. Incumplimiento de la axiología y política institucional. Participación obligada en las celebraciones espirituales. Renuencia al cumplimiento de las normas. Predominancia de los antivalores. Deterioro de la imagen institucional.

13 (Clima Institucional)ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS (Clima Institucional) FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS Actividades de compartir fraterno consolida nuestro clima institucional. Tolerancia de actitudes negativas de compañeros. Actitud democrática de nuestras autoridades. Trabajo en equipo. Visitas pastorales y educativas favorecen la consolidación de las instituciones. Garantizar una educación filética. Talleres de autoayuda y valores en el trabajo. Docentes que generan con sus comentarios ambientes negativos en la institución. Falta de madurez emocional de algunos compañeros. Falta de compromiso en la práctica religiosa. Clima institucional negativo no permite la consolidación institucional. El conformismo y el individualismo. Actitudes egoístas que desestabilizan las interrelaciones humanas e institucionales. Falta de una buena comunicación asertiva.

14 ADMINISTRATIVO (Documentación)PROGRAMACION CURRICULAR CARPETA PEDAGOGICA ADMINISTRATIVO (Documentación) REGISTROS (Evaluación Asistencia) ANECDOTARIO

15 CARPETAS PEDAGOGICAS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZASDocumentación organizada, conforme a diseños establecidos. Instrumento que favorece la ejecución curricular. Instrumento que permite un trabajo planificado y organizado, así como las acciones subsecuentes de monitoreo y supervisión. Permite un acceso directo de análisis en el cumplimiento de las normas. Apoyo de otras instancias en el manejo de la carpeta. Retraso en su entrega genera improvisación. Disponibilidad de tiempo para participar en las reuniones o talleres de información sobre el manejo adecuado de la documentación pedagógica. Reticencia de algunos docentes de organizar adecuadamente sus carpetas pedagógicas. Hábitos inadecuados en la práctica docente, como el facilismo. Improvisación del trabajo pedagógico.

16 PROGRAMACION CURRICULARFORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS El PCI garantiza el trabajo sistemático de los procesos pedagógicos por Unidades de Corto y Largo Alcance, según niveles de atención. Diversificación del DCN permite llevar a la práctica nuestras propuestas. Asesoramiento técnico pedagógico permanente por el Consorcio y otras instituciones. Organización del trabajo diversificado permite estar al nivel las instituciones de prestigio. El Internet y las NTIC permiten ampliar e intercambiar nuestros conocimiento. Disponibilidad de tiempo para la asistencia a cursos de capacitación. Resistencia a las sugerencias y cambios para manejar recursos tecnológicos y virtuales. Falta de iniciativa en la formulación de proyectos de innovación. Educación tradicional. Cambios a nivel de política educativa que no periten el crecimiento y desarrollo en educación. Postergación y atraso en el proceso de mejora continua. Influencia negativa de las editoriales que contraviene el esfuerzo realizado en la diversificación y propuestas a nivel institucional.

17 (Evaluación y Asistencia)REGISTROS (Evaluación y Asistencia) FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS Cumplimiento de normas de evaluación y uso adecuado de registros auxiliares y oficiales. Instrumentos de registro del proceso de evaluación permanente. Capacitación por organismos del MED en el uso adecuado de registros. Uso de registros de evaluación informatizados del MED. Información oportuna a P.F. y alumnos sobre sus logros y dificultades en el proceso de aprendizaje. Evaluación tradicional cuantitativa y por contenidos no permite desarrollar una evaluación por capacidades. Uso y manejo de registros con dificultades con demora por falta de información en el llenado. Resistencia al uso de la tecnología respecto a evaluación. Desinformación en el uso y manejo de registros oficiales de evaluación por cambio permanente por el MED. Información inadecuada a los P.F. y alumnos sobre sus logros y dificultades.

18 ANECDOTARIO FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZASRegistro de información del desenvolvimiento y desarrollo del estudiante. Información oportuna y al día. Derivación oportuna de casos relevantes a los estamentos correspondientes. Conocimiento veraz de las vivencias del estudiante. Aprovechamiento de equipos especializados de asistencia, bienestar, psicología y convivencia escolar. Seguimiento del comportamiento del estudiante. Disponibilidad de tiempo para el registro de acontecimientos del estudiante. Desinformación al P.F. del comportamiento disciplinario de sus hijos. Desconocimiento del tutor de ocurrencias de sus pupilos. Trabajo poco serio que no permite articular la atención oportuna de problemas. Quejas del P.F. por no llevar registros (anecdotarios) Deserción escolar y/o cambio de institución. Deterioro de la imagen institucional.

19 INNOVACION PEDAGOGICACONVENIOS PROYECTOS

20 PROYECTOS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZASElaboración de proyectos de innovación: reciclaje, crea tu propio periódico escolar, robótica, cambios climáticos, educación en valores, proyecto de evaluación 13, trabajo por equipos, etc. Investigación educativa para garantizar calidad en el servicio. Establecimiento de estudios de mercado para orientar proyectos innovadores y productivos. Falta mayor impulso del área técnico productivo. Falta incentivar y estimular la creatividad. Deterioro del compromiso institucional con la colectividad. Maestros y estudiantes sin motivación.

21 CONVENIOS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZASConvenios nacionales e internacionales: Convenios de Certificación de Educación para el Trabajo “Cibertec”, PDH-San Francisco, IPNA-Idiomas, CONAM. Ensamblaje y Mantenimiento de computadoras, etc. Alianzas estratégicas. Mejora continua. Crecimiento institucional. Falta de conciencia cívica. Temor al fracaso. Inasistencia a convocatorias a concursos nacionales e internacionales.

22 SUGERENCIAS Claridad en la visión y misión institucional.Capacitación docente a maestros y técnicos para brindar eficiencia y eficacia en el servicio. Contar con personal docente a tiempo completo. Mayor compromiso docente en la elaboración y ejecución de proyectos. Participación plena de los docentes en la actividades previstas. Implementación con equipos multimedia a nivel institucional para mejorar el servicio educativo. Implementar con centros de procesamiento de datos informatizados Articular los diseños diversificados en uno, a nivel nacional “DCF”.

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