1 METASÍNTESIS DE INNOVACIONES CURRICULARES INTRODUCCIÓN.INTRODUCCIÓN. Metasíntesis.Metasíntesis. Docencia.Docencia. 13 asignaturas de 11 centros: Derecho, Bellas Artes, E.U. Empresariales, E.U.A. Técnica, Medicina, E.T.S. Arquitectura, E.S.Ingenieros, Geografía e Historia, Física, CC. EE., Filosofía.13 asignaturas de 11 centros: Derecho, Bellas Artes, E.U. Empresariales, E.U.A. Técnica, Medicina, E.T.S. Arquitectura, E.S.Ingenieros, Geografía e Historia, Física, CC. EE., Filosofía. Constructores de sus discursos.Constructores de sus discursos. Categorías pedagógicas: análisis de la práctica.Categorías pedagógicas: análisis de la práctica. Modelo curricular.Modelo curricular.

2 METASÍNTESIS DE INNOVACIONES CURRICULARES METODOLOGÍA. Voces. 13 microetnografías, 31 observadores, 13 contactos iniciales, 48 observaciones, 26 entrevistas estudiantes, 13 entrevistas profesores. Transcripción - discurso – práctica. Retazos – codificación. Análisis – Hyperresearch. Significados: (a) introducción, (b) desarrollo, (c) conclusión.

3 METASÍNTESIS DE INNOVACIONES CURRICULARES RESULTADOS. El profesor. Estrategias instructivas. Método o estrategias (MES). Relación Profesor-Alumno-Profesor (RPA). Destrezas y técnicas docentes. Planificación. Objetivos o Consecución de Metas (OCM). Enseñanza de clase. Actividades o trabajo individual: teórico (ATT). Actividades o trabajo individual: práctico (ATP). Actividades Teóricas en Grupo (ATG). Actividades prácticas en grupo (APG). Medios audiovisuales (MAV). Medios tradicionales (MTR).

4 METASÍNTESIS DE INNOVACIONES CURRICULARES Valoración. Evaluación: dificultades o problemas (EDP). Evaluación: Satisfacciones o aspectos positivos (ESA). Facultad y factores de clase. Factores del marco. Contexto físico (COF). Contexto curricular (COC). Ambiente. Colaboración y cooperación (CCO). Estudiantes y procesos de clase. Motivación o interés (MIN). Resultados de aprendizaje. Proyección o implicaciones (PIM).

5 METASÍNTESIS DE INNOVACIONES CURRICULARES CONCLUSIONES. Sentir al profesor en la práctica (el yo en el cosmos universitario). El andamio (scaffold) como armazón para la construcción de una teoría. Estrategias instructivas. Valoración. Factores del marco. Estudiantes y procesos de clase. Enseñanza de clase. Planificación. Ambiente.