1 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.Facultad de Estudios Internacionales. Carlos Hernán González Parias Semestre

2 Objetivo: Desarrollar e inculcar en el estudiante actitudes, destrezas y conocimientos básicos para la investigación científica. Sistema De Conocimientos. La investigación en las ciencias económicas y administrativas. Fundamentos epistemológicos de la investigación científica. El método científico. El proceso de la  investigación científica. Instrumentos de medición y recolección de información primaria.

3 Unidades. Unidad 1. Que es investigar.Que es investigar. La investigación en las ciencias económicas y administrativas Fundamentos epistemológicos. Proceso de investigación científica Punto de partida para formular un proyecto de investigación. Sesiones: 3

4 Unidad 2: investigación en movimiento.Selección y definición del tema de investigación. Problema de investigación. Tipos de investigación Establecimiento de los objetivos Justificación. Aspectos metodológicos Marco de referencia. Fuentes, técnicas de obtención y presentación de información. Sesiones: 10

5 Metodología Cátedra magistral. Talleres en clase.Seguimiento de lecturas. Micro investigación. Taller del módulo temático.

6 La importancia de las Ideas en la investigaciónLas ideas es donde se originan las investigaciones. Para iniciar una investigación siempre se debe partir de una idea. constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse.

7 Las experiencias individuales Las teorías Existe una gran variedad de fuentes entre las que podemos mencionar las siguientes: Las experiencias individuales Las teorías Descubrimientos producto de investigaciones Conversaciones personales Observación de hechos Creencias y presentimientos Las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de éstas.

8 Criterios a tener en cuenta.Tema Relacionado con campo profesional. Que necesite mejores definiciones y aportes Que su estudio pertenezca a un campo científico Que sea del gusto del investigador Adecuado al nivel formativo de quien investiga Coherente con tiempo y recursos Que exista información

9 Estableciendo una ideaTips Clara. Original-Novedosa Llamativa De interés social- académico-empresarial. Coherencia interna

10 ¿Qué es investigar? Es cambiar una Realidad especifica.Explica, analiza, comprende, da luces sobre un fenómeno en particular que antes no se conocía: produce conocimiento. Se estudia una realidad.

11 Investigar conduce a la construcción de conocimiento sobre una realidad especifica:Sociedad País Sector Organización social Empresa industria

12 Idea Tema

13 La Pregunta de Investigación¿Qué?: ¿Qué intenta investigar? ¿Cuál es el objetivo? ¿preguntas a responder? ¿es relevante o útil? ¿Cómo?: ¿Qué información se requiere? ¿se encuentra disponible dicha información y donde? ¿ Qué medios para obtener la información? ¿esos medios ya existen o los debe diseñar? ¿Para Qué?: ¿resolver un problema? ¿es para avanzar en el conocimiento? ¿Qué idea preconsebida tiene del tema? ¿para que usos? ¿A quién le interesa? ¿a que publico le interesaría? ¿existe algún publico afectado? ¿anticiparía alguna reacción?

14 A modo de ejemplo: Una sencilla investigación.Pregunta ¿Cómo se encuentra China en el mundo con respecto a las patentes? Objetivo: determinar la situación de China en la presentación de patentes a nivel mundial.

15 Hallazgos: Solicitudes de patentes por país: 2009 . Posición País Nº de solicitudes 1  Japón 2  Estados Unidos 3  China 4  Corea del Sur 5  Alemania 6  Francia 47.597 7  Reino Unido 42.296 8  Rusia 29.176 9  Suiza 26.640 10  Países Bajos 25.927 11  Italia 21.911 12  Canadá 21.330 13  Suecia 17.051 14  Australia 11.230 15  Finlandia 10.133 16  Israel 9.877 17  España 8.277 18  Dinamarca 7.719 19  Austria 7.711 20  Bélgica 7.592

16 Hallazgos: patentes otorgadas por país: 2009 .Rango País No. de Patentes 1  Japón 185,827 2  Estados Unidos 134,019 3  Corea del Sur 63,865 4  Alemania 48,700 5  Francia 22,413 6  China 21,519 7  Rusia 19,948 8  Reino Unido 13,304 9  Suiza 8,583 10  Países Bajos 8,416

17 Como definir tema ¿Qué temas de la teoría estudiada a lo largo de la carrera le ha llamado la atención y le gustaría profundizar? ¿Es el tema de interés y pertinente? es adecuado realizar una lista de aquellos aspectos que le interesan y discutirla en grupo. ¿ Cómo le agradaría profundizar su conocimiento sobre el tema seleccionado, profundizando su teoría o contrastando el modelo teórico con una realidad ?

18 Características del temaEl tema debe ser bastante sencillo. Deberá ser delimitado de una forma clara e inteligente. Debe ser pequeño en extensión No es condición que el tema sea absolutamente original.

19 PROCESO DE INVESTIGACIÓN4 6 FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO OPERACIONALIZACIÓN (INDICADORES) 1 2 3 8 ÁREA TEMÁTICA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 5 7 RESPUESTA DISEÑO CONCRETO TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS SÍNTESIS Y CONCLUSIONES ANÁLISIS DE LOS DATOS PROCESAMIENTO DE DATOS DATOS 12 11 10 9

20 Selección y definición del tema de investigaciónSe define el área de conocimiento en la cual quiere llevar a cabo la inv posteriormente Responder: ¿es de interés el tema? ¿existe información? ¿Donde? ¿Qué puede traer la investigación? Observación Tener el primer acercamiento con el objeto a investigar Revisión Bibliográfica preliminar Documentarse de la existencia de documentos que hablen del objeto Consulta con expertos Consejos para delimitar el objeto Consejos para delimitar el objeto

21 Tipos de conocimientosConocer: proceso intelectual, permite establecer una relación: quien conoce y el objeto conocido. Actividad permanente. Conocimiento empírico: se obtiene por azar. Conocimiento científico: observa, describe, explica y predice

22 Conocimiento CientíficoExplicaciones basados en la lógica Leyes Generales Explicaciones particulares predicciones

23 1.conocer. Relación actor-realidad2. conocimiento: se adquiere la certeza de que existe una realidad, de que el mundo circundante existe y está dotado de características Tipos de conocimientos: Empírico: conoce los hechos por medio de la experiencia. Sin método. Científico: Observa, describe, explica y predice su objeto mediante procedimientos y métodos basados en la lógica Procesos del conocimiento científico. Observa Describe Explica predice Se caracteriza por la definición y explicación de métodos como: observación, la experimentación, la inducción, el análisis y la síntesis, otros métodos 3. conocimiento: se adquiere la certeza de que existe una realidad, de que el mundo circundante existe y está dotado de características

24 Características del conocimiento facticoVerificación: comprobar o verificar las proposiciones o explicaciones que se han construido y son la base en el conocimiento de una realidad Relativismo: las proposiciones teóricas están sujetas a verificación y revisión o al reemplazo. Según a cambios de la realidad con que se construyeron Acumulación: el conocimiento científico se construye sobre conocimientos previamente establecidos, que forma parte de la base teórica de cada ciencia

25 Planteamiento del problema.Situación actual planteamiento síntomas causas pronostico

26 Diagnostico para planteamiento de problema.Síntomas Causas Pronostico Control al pronostico Hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto Hechos que se producen por la existencia de los síntomas Situación que se pueden presentar por la existencia de los síntomas y sus causas Acciones por las cuales puede anticiparse y controlar las situaciones

27 El proceso de diseño de una propuesta de investigación no debe ser vista como un proceso aislado entre sus partes. Es un proceso conectado y lógico, en donde cada una de las partes abre el camino y conduce a la anterior: brinda las bases

28 Problema de investigaciónObjetivos de la investigación Propósito por el cual se hace la investigación Objetivo General Justificación de la investigación Propósito final y concreto de la investigación Objetivos específicos Lo necesario y lo que se debe hacer para lograr el objetivo general. Debe ser coherente con este

29 Una pregunta acerca de una problema no se forma de forma aisladaUna pregunta acerca de una problema no se forma de forma aislada. Se formula con el fin de buscar respuestas y soluciones frente a la situación problemática. Es el propósito mismo de la investigación. así el marco de estudio se va delimitando

30 A tener en cuenta a la hora de formular objetivosResultados concretos alcanzables Verbos en infinitivo O.G: resultados amplios. O.E situaciones particulares

31 Justificación Se trata de argumentar el porqué de la pertinencia y necesidad de llevar a cabo dicha investigación, Se debe basar en información concreta: numérica, estadística, real que demuestre la trascendencia del problema. Hay algunos elementos importantes en la justificación: Indagar si realmente es una novedad. Ubicar el problema en la realidad actual especifica. destacar los efectos sociales, económicas, científicas y tecnológicas de la investigación.

32 Justificación Dar cuenta de la motivación que existe para realizar la investigación ¿por qué se investirá? motivación teórica social personal

33 Normas de Redacción APA 6Citar referencias en el texto Puede ser de dos tipos: Paráfrasis: cuando reproduce la idea de un autor pero expresándola con otras palabras Textual: reproducción exacta de la idea del autor. En ambos casos la referencia es (autor, año de publicación) si son dos autores (apellido & apellido, Año)

34 Citas de documentos con autores institucionalesLos nombres de autores institucionales: agencias de gobierno, corporaciones, asociaciones, grupos de estudio. Se escriben completos cada vez que se citan en el texto. Si el nombre es extenso y la abreviatura es conocida, puede abreviarlo a partir de la segunda cita.

35 Ejemplos: “la globalización se entiende como un proceso de libre circulación de mercancías, capitales y factores de producción entre los países del mundo” (Kalmanovitz, 2000). Si la cita es menor a 40 palabras Se incorpora en el texto entre comillas dobles

36 Cuando la cita es mayor a 40 palabras.Se separa del texto en un parrafo a parte y sin comillas. El margen de izquierda de la pantalla se corre un cm. Se reduce en una unidad el tamaño de la letra Se cita la fuente y el número de la página

37 Las ciencias y el conocimiento científico es un cumulo de saberes acumulados a lo largo del tiempo. Es la sumatoria de investigaciones, adelantos , libros y demás, anteriores a la investigación presente. Por lo tanto es importante basar la investigación en ciertos fundamentos ya existentes.

38 Marco de referencia Es la exposición que se realiza de una forma resumida, coherente, precisa y fiel al tema investigado, de hechos y conocimientos acumulados sobre el objeto de nuestro interés a investigar. El investigador proporciona al estudio una delimitación y una explicación. Es apoyarse en determinados grupo de conocimientos

39 Que teorías desarrolladas aportan a la investigaciónMarco de referencia Marco de referencia Estado del arte. Teórico Conceptual Que se trabajos se han hecho relacionados con la pregunta de investigación Que teorías desarrolladas aportan a la investigación Cuales conceptos son clave tenerlos claro para entender la investigación

40 Estado del Arte Dar cuenta de las investigaciones o aportes mas importantes en torno al tema: Describir la estructura de cada una de las investigaciones consultadas. Determinar los aspectos novedosos. Señalar los posibles aspectos que la investigación en particular puede aportar a la investigación que usted esta desarrollando.

41 Teoría Es un conjunto de estructuras (conceptos, y proposiciones) interrelacionados, que presentan una perspectiva sistemática de los fenómenos especificando las relaciones. Es el objetivo principal de la ciencia, es una combinación que se proyecta en una perspectiva sistemática de los fenómenos con el fin de describir, explicar, predecir y controlar los fenómenos.

42 Marco Teórico conjunto de teorías, enfoques teóricos, investigaciones que se consideran de suma importancia para la realización correcta de la investigación. Permite fundamentar y construir las explicaciones o respuestas del problema de investigación.

43 Concepto Se refiere a una idea que concibe o forma o entendimiento. Es decir, es una abstracción retenida en la mente que explica o resume experiencias, razonamientos o imaginación. En la mente almacenamos una gran cantidad de información. El concepto nace de la información y le da sentido.

44 Marco Conceptual Ayuda a delimitar el significado de los conceptos en torno a los cuales girará la investigación. Para evitar interpretaciones equivocadas. Utilizar un lenguaje común y evitar mal interpretaciones.

45 Recomendaciones para un marco teórico.Leer literatura del tema especifico. Ser concreto y preciso. Referirse solo al problema. De lo general a lo particular. No divagar. Mantener un registro del proceso

46 Definiendo teoría Cómo sería el mundo si fuera perfecto.La realidad pensada. Un caso particular de la realidad. Cómo sería el mundo si fuera perfecto.

47 Como se deben analizar las fuentesAutor Planteamientos más significativos del autor Aportes del autor al tema de investigación Importancia de los planteamientos y aportes del autor para el proyecto de investigación

48 Marco Conceptual Representa los limites dentro de los cuales se sitúan los diferentes conceptos empleados en la investigación. Es un planteamiento organizado y sistematizado de los conceptos y sus relaciones

49 Recomendaciones para elegir los conceptosRelación directa con el tema de investigación. También que se relacione y se deriven del problema a tratar Relación directa con el enfoque teórico a emplear. Jerarquizar en importancia para la investigación.

50

51 Se establece una vez fijados por objetivos y fijado el problema.Suposición que se refiere directamente al fenómeno o tema estudiado, la cual ofrece una explicación o una descripción probable pero no comprobada

52 Ventajas al presentar una hipótesisSon una buena base de partida Dan sentido a la investigación Orientan la investigación Ayuda a simplificar el pensamiento

53 Reglas para establecer hipótesisRelacionadas con el marco teórico Ofrecer una respuesta probable del fenómeno estudiado Deben ser comprobables: refutables o confirmadas Ayuda a simplificar el pensamiento. Deben ser claras y fáciles de entender. Claras y precisas. deductivas

54 Hipótesis Deductivas Teoría Hipótesis Observación Confirmación

55 Ejemplos 1. Basados en la teorías de comercio exterior y en las ventajas competitivas, se espera que Colombia obtendrá una ventaja mayor con la puesta en marcha del Tratado de Libre Comercio con el Estado X. 2. Las pequeñas y medianas empresas en Colombia carecen de una planeación estratégica