1 MICROBLOGGING El microblogging, también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves, generalmente solo de texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc. La principal y más popular característica es su sencillez y sintetización, porque en la mayoría de sistemas de microblogging el tope de escritura son alrededor de 140 caracteres. En esos 140 caracteres podemos contar desde qué estamos haciendo, interactuar con otros usuarios mediante replies y mensajes privados, anunciar cosas, promocionarse, hacer o mantener amistades y networking, encontrar trabajo, etc. Estos mensajes que publica el usuario se muestran en su página de perfil y son también enviados de forma inmediata a otros usuarios que han elegido la opción de recibirlas. El usuario origen puede restringir el envío de estos mensajes solo a miembros de su círculo de amigos, o permitir su acceso a todos los usuarios (público), que es la opción por defecto.

2 S UGERENCIA DE USO EN EDUCACIÓN Las utilidades que puede tener el microblogging en la educación pueden ser muchas ya que su versatilidad lo hacen apto para una gran cantidad de actividades. En Experiencias de clase con microblogging podemos encontrar varios de estos usos: Utilizarlo como diario de clase, donde nosotros, los alumnos, y/o el profesor va escribiendo las experiencias y lo que hacen. Elaboración de microcuentos. Darnos información a los alumnos relacionada con la clase. Los alumnos damos opiniones sobre temas tratados en clase. Utilizar hashtags en twitter para hablar libremente sobre determinados temas. Los hashtags son etiquetas que se utilizan para crear categorías y así poder identificar todos los mensajes pertenecientes al mismo tema.

3 T WITTER Nombre: Twitter Direción: http://twitter.comhttp://twitter.com Descripción: Twitter es un servicio de redes sociales y microblogging que permite a sus usuarios enviar mensajes de texto con una longitud máxima de 140 caracteres, mediante SMS, mensajería instantánea o bien directamente desde el sitio web de Twitter o aplicaciones. Contenidos: 40’55% Mensajes sin sentido, 37’55% mensajes polémicos, 8’7% conversaciones, 5’85% promoción, 3’75% mensajes no deseados y 3’6% noticias. Acceso: El acceso es gratuito, libre, has de crearte una cuenta con un nombre de usuario y una contraseña.

4 T WITTER Usabilidad:  Para empezar, la URL ya es pura sencillez “twitter.com”, sin las “www”, para qué las quieres, para nada, las quitas y ahorras cuatro pulsaciones al usuario.  Tienes el diseño que tú mismo eliges, así que si no te gusta ese azul de los laterales, el color de los enlaces, el gris de las columnas, … lo cambias, cambiarlo es sencillísimo.  Las dos columnas, con identidad propia, si necesitas hacer scroll en la derecha para seguir viendo los detalles de una conversación, tu Time Line se mantiene quieto para que lo puedas actualizar y seguir sin problema.  Te han enviado un vídeo, por ejemplo, lo abres en el panel derecho, no tienes que irte a otra página, mientras lo ves, si se actualiza tu Time Line puedes seguirlo sin necesidad de cambiar de página.  Y todo con un diseño extremadamente limpio, cuidado y muy intuitivo. Valoración: Twitter nos parece una gran página de microblogging debido a su gran usabilidad, su fácil acceso y la posibilidad de expresarse libremente.

5 J AIKU Nombre: Jaiku Dirección: http://imknight.jaiku.com/http://imknight.jaiku.com/ Descripción: Es una web con caractérísticas similares a las de la anterior mencionada (twitter). Permite a sus usuarios enviar mensajes de texto con una longitud máxima de 140 caracteres. Contenidos: Los contenidos son muy variados, existen desde mensajes de jaiku sin sentido o mensajes polémicos, hasta conversaciones y noticias, etc. Acceso: El acceso es gratuito, libre, has de crearte una cuenta con un nombre de usuario y una contraseña. Usabilidad: Consiste en un sistema simple y fácil de utilizar al que estamos habituados. Valoración: Jaiku no supone una web importante de microblogging debido a que queda eclipsada por Twitter.

6 K HACES Nombre: Khaces Dirección: http://www.khaces.comhttp://www.khaces.com Descrpción: Es una web con caractérísticas similares a las de la anterior mencionada (twitter). Permite a sus usuarios enviar mensajes de texto con una longitud máxima de 140 caracteres. Contenidos: Los contenidos son muy variados, existen desde mensajes de khaces sin sentido o mensajes polémicos, hasta conversaciones y noticias, etc. Acceso: El acceso es gratuito, libre, has de crearte una cuenta con un nombre de usuario y una contraseña. Usabilidad: Consiste en un sistema simple y fácil de utilizar al que estamos habituados. Valoración: Khaces no supone una web importante de microblogging debido a que queda eclipsada por Twitter.

7 CURSOS EN LÍNEA Un curso en línea es un proceso muy complejo porque involucra recursos tanto humanos, como técnicos, operativos y temporales que a su vez deben ser planeados, controlados y gestionados de la mejor manera para ser efectivo su proceso de evaluación. En otras palabras, es un proceso de enseñanza y aprendizaje interactivo, en el que el estudiante emplea diferentes herramientas de comunicación online (charlas, debates, foros, etc), interactuando con los contenidos propuestos y planeados del profesor.

8 S UGERENCIA DE USO EN EDUCACIÓN Aplicaciones educativas de la función informativa de Internet Para preparar las clases. El profesor, utilizando los "buscadores WEB", consulta información actualizada sobre los temas que va a tratar en clase, y selecciona algunos datos (textuales, imágenes, sonoros...) para presentárnoslos. Para documentar trabajos. Nosotros, a partir de las indicaciones del profesor, buscamos información en las páginas WEB para realizar determinados trabajos y estudios. Esta información se complementará con datos de otras fuentes: bibliotecas, revistas, prensa... Para conocer otros métodos y recursos didácticos. El profesorado consulta espacios WEB de instituciones que realizan experiencias innovadoras de la enseñanza, para obtener ideas que puedan ser de aplicación a su propio centro educativo. Navegación libre por Internet. Nosotros navegamos libremente por Internet, individualmente o en grupo, con el encargo de elaborar un listado con sus páginas WEB preferidas, explicando el contenido de cada una de ellas.

9 Aplicaciones educativas de la función comunicativa de Internet Correspondencia electrónica. Nos comunicamos mediante correo electrónico con estudiantes de otros países. En clase preparan los textos (sonidos, imágenes...) que piensan enviar y, tras su revisión por el profesor, se transmiten por correo electrónico. De esta manera conocen otras realidades y practican otros idiomas. Proyectos cooperativos. Los alumnos de diversos centros realizan proyectos conjuntos coordinado su trabajo a través del correo electrónico. Lista de Discusión. Están formadas por grupos de personas interesadas en una determinada temática que se “suscriben a la lista” y a partir de ese momento todos los mensajes e-mail que dirigen a la lista son recibidos por todos los suscriptores/as. Constituyen un sistema ágil para intercambiar opiniones y debatir sobre diversos temas utilizando el correo electrónico. Grupos de Noticias. Grupos de personas interesadas en un tema que se comunican a través de una especie de “tablón de anuncios” donde envían sus mensajes y donde pueden acceder para ver los mensajes que han enviado los demás. Para acceder a los grupos de noticias se pueden usar también los programas Netscape o Microsoft Explorer. Nuestros debates. La realización de debates entre alumnos de diversos centros y/o países constituye otra actividad de gran riqueza educativa. La página WEB de la clase. Nosotros podemos diseñar y editar una página WEB con información relacionada con la clase: presentación del centro y la localidad donde está situado, presentación del grupo de alumnos, actividades especialmente interesantes que realizan, proyectos, etc. También pueden elaborar revistas escolares.

10 Internet como soporte didáctico para el aprendizaje. Nuestras tutorías telemáticas, cada vez más habituales en las universidades a distancia, pero que también se extienden a centros educativos presenciales. A través del correo electrónico, los profesores contestan nuestras dudas y nos asesoran. También nos intercambiamos trabajos. El acceso a materiales didácticos on-line: cursos, guías didácticas, programas educativos... que pueden haber sido preparados por los profesores para completar los aprendizajes que estamos realizando sus alumnos. Estos materiales se sitúan en espacios WEB y su actualización permanente por parte del profesorado resulta sencilla y ágil. Telebibliotecas. Que permiten acceder a los fondos bibliográficos de las bibliotecas convencionales, consultar reseñas de los libros y solicitar su reserva. En el caso de las bibliotecas electrónicas, se puede acceder inmediatamente a los documentos, que ya están informatizados. Clases a distancia. Mediante sistemas de videocomunicación a través de Internet, es posible realizar videoconferencias que permitan el seguimiento de una clase magistral de un experto desde diversos lugares. Centros de recursos virtuales, que proporcionan al profesorado materiales didácticos, información sobre cursos, asesoramiento... Centros educativos virtuales, que realizan prácticamente toda su actividad docente a través de los medios telemáticos.

11 B LENDSPACE Nombre: Blendspace Dirección: http://www.blendspace.com/http://www.blendspace.com/ Descripción: Blendspace ofrece una interfaz clara y sencilla para facilitar el acceso a los materiales recopilados. Contenidos: A la derecha están los servicios web en los que podemos buscar el contenido: Youtube, Google Drive, Flickr, Educreations, Dorpbox, etc. Y en las mismas secciones de la plantilla tenemos la opción del tecto y el quiz. una vez terminado el panel, lo compartimos fácilmente en la red gracias a la URL y el código embed. Acceso: Para utilizar Blendscape solo tenemos que registrarnos en la herramienta y crear una "New lesson". una vez que aparece el escritorio vamos añadiendo contenido según nuestros intereses. Usabilidad: Su uso es muy fácil y podemos darle múltiples utilidades educativas: paneles con vídeos de Youtube, enlaces sobre temas de clase, muros con imágenes relacionadas con los contenidos, etc. Además de poder añadir contenido web, Blendspace permite crear cuadros con Texto y Cuestionarios con preguntas para repasar contenido de los temas. La idea es crear "Lecciones" con todo el material necesario para el uso en clase. Valoración: Blendspace es una gran herramienta de la web 2.0 que dispone de muchas utilidades, es un recurso para que los profesores puedan dar clases más completas.

12 E DMODO Nombre: Edmodo Dirección: https://www.edmodo.com/https://www.edmodo.com/ Descripción: Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre nosotros y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging. El número de usuarios se ha ido incrementando notablemente con más de 500.000 usuarios en sus dos primeros años de vida, estando actualmente en más de 3.000.000 de usuarios activos. Contenidos: Didáctos y educativos. Los contenidos y estructura de los mismos viene determinado por el profesor. Dependiendo del objetivo predeterminado, el docente seleccionara una serie de recursos y pautas a seguir por el grupo de clase. Acceso: El acceso es gratuito, libre, has de crearte una cuenta con un nombre de usuario y una contraseña.

13 E DMODO Usabilidad: 1. Publicar las tareas asignadas a cada uno de nosotros, adjuntando a los anuncios los archivos necesarios. 2. Crear bibliotecas digitales para alojar los archivos importantes sin necesidad de llevar un registro de unidades USB 3. Publicar en un muro, como el de Facebook: pueden publicar tanto estudiantes como docentes 4. Crear grupos de aprendizaje separados por cursos, materias o equipos de trabajo colaborativo 5. Publicar encuestas, con las que podemos reunir información informal sobre diversos aspectos que nos conciernen 6. Publicar concursos, adjuntando enlaces y archivos con cada pregunta: puedes enviar un documento y pedirnos a los y las estudiantes leer y responder a los cuestionarios, que pueden ser de opción múltible, Verdadero/Falso, respuesta abierta o respuesta corta. Valoración: Edmodo es una herramienta de la web 2.0 con una infinidad de utilidades en el ámbito educativo, muy útil y sencilla de utilizar.