1 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo temático Contenido temático Introducción Esta guía, orientará el uso del contenido del módulo “Mi proyecto, mi carrera”, dirigido a profesores de la media vocacional, y profesores de primeros semestres en la universidad, que requieran de pautas para la orientación vocacional de sus estudiantes. La orientación vocacional es una herramienta fundamental, en una de las decisiones más importantes del ser humano, como es la escogencia de la carrera; siendo lo ideal que esta, se encuentre acorde a la vocación del individuo. A través de este espacio virtual, diseñado de una forma dinámica y versátil se espera que el profesor pueda aportar a este proceso trascendental en la vida del individuo. créditos

2 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)1. Bienvenida Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Créditos Imagen Expertos temáticos Valdes, Diana Borja, Lizeth Asesor pedagógico Manyoma, Enyel Coordinador Tecnológico Noriega, José Diseñador gráfico Martinez, Carlos Coordinadora general Aldana, Alexandra Producción Programa Convenio 260 Dirección de Fomento de la Educación Superior Ministerio de Educación Nacional Bogotá - Colombia Centro de Innovación en Educación Virtual. Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco. Cartagena - Colombia (2014)

3 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Metodología Este recurso puede ser desarrollado de manera individual, puesto que las actividades están encaminadas hacia la autorreflexión y la autoevaluación; para que los docentes obtengan herramientas y puedan guiar a los estudiantes en la toma de decisión frente a la carrera profesional. Entre las actividades que se utilizaran, se encuentran: Análisis de lectura y video. Solución de cuestionarios. Relacionando ideas Este recurso está diseñado para ser desarrollado en tres (3) secciones cada una de 45 minutos. Puedes usar el menu o la flecha de siguiente

4 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Objetivo General Orientar a los profesores para que puedan dar pautas a los estudiantes en la escogencia de la carrera, acorde a sus habilidades

5 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Objetivos específicos Mostrar a los profesores aspectos importantes relacionados con la orientación vocacional para fortalecer su rol en el proceso. 2. Guiar al profesor a través de escenarios de reflexión para orientar al estudiante en la toma de decisión frente a la carrera a estudiar.

6 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Desarrollo temático Glosario Orientación vocacional Proceso de ayuda en la elección de una profesión, la preparación para ella, el acceso al ejercicio de la misma y la evolución y progreso posterior. Según esta definición, la orientación vocacional incluye la orientación profesional. Vocación Es aquello que agrada y que bien puede consistirse de las múltiples experiencias, teniendo en cuenta los valores personales, los cuales dan sentido y dirección a la vida. Puede afirmarse que la vocación es la pasión voluntaria de una persona por realizar alguna actividad, ya que al hacerla, ésta le retribuye un sentimiento de realización y de satisfacción con el trabajo cumplido.

7 Glosario MODULO DE ORIENTACION VOCACIONALMI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Desarrollo temático – DIVIDIR ESTA DIAP Glosario Profesión Es el empleo o trabajo que alguien ejerce y por el que recibe una retribución económica. Requieren de un conocimiento especializado y formal, que suele adquirirse en centros de educación superior. Aquel que ejerce una profesión se conoce como profesional, ya que ha cursado estudios superiores y cuenta con algún certificado o diploma que avale su competencia para desempeñar un puesto en particular. Trabajo Es la actividad con la que se producen bienes económicos, sociales y culturales, que son útiles a otras personas con las que quien trabaja entra en una relación regulable por las leyes vigentes y por la cual recibe una retribución Éxito Considerado como uno de los fenómenos más positivos pero a la vez más complejos que puede vivir el ser humano, podemos describir al éxito como una situación de triunfo o logro en la cual la persona obtiene los resultados esperados y, por lo tanto, se encuentra satisfecha en ese aspecto. El éxito puede ser planeado o suceder espontáneamente dependiendo de la situación en la que ocurra. Por lo general, la noción de éxito se relaciona con el ámbito laboral y social, pero poseer éxito o triunfar en la vida es un concepto.

8 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Desarrollo temático Referencias Ausubel David P., Novak Joseph D., Hanesian Helen. Psicología educativa “Un punto de vista cognoscitivo”. Edit, Trillas. Woolfalk Anita. Psicología Educativa. Edit., Pearson Educación, 2006. Mosca De Mori, Aldo. Santiviago, Carina. Conceptos y herramientas para aportar a la orientación vocacional ocupacional a los jóvenes. content/uploads/2013/10/MANUAL-CONCEPTOS-Y-HERRAMIENTAS- OVO.pdf imagen Perichon, Ana María. Medina, Liliana. Programa de coaching educacional. CEO. imagen

9 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Desarrollo temático Sitios sugeridos Breve descripción: Esta página muestra algunas pautas y características para que el docente se convierta en orientador y pueda reflexionar sobre su rol. Breve descripción: Esta página muestra conceptos de la orientación vocacional, factores que inciden significativamente en el proceso de orientación vocacional, evaluación en orientación vocacional. Feria virtual de orientación profesional. Orienta Universia. Breve descripción: Esta página te muestra artículos actualizados relacionados a la orientación vocacional y profesional. Puedes conocer universidades nacionales e internacionales e información específica sobre las carreras que te interesan.

10 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Desarrollo temático Películas sugeridas La película está ambientada en el año la historia transcurre mayoritariamente en una de las academias más prestigiosas de los EE.UU. (la academia de Welton) en la que su doctrina se basa en cuatro postulados “tradición, honor, disciplina, excelencia”, estas cuatro palabras marcan el paso por esta academia de los alumnos nuevos de este año, que  como generaciones anteriores no tuvieron opción de escoger su futuro. Afortunadamente este nuevo año se le da la bienvenida a un nuevo profesor, ex alumno de la misma institución, un profesor que en su época de estudiante perteneció a la “sociedad de los poetas muertos” que era una agrupación secreta y clandestina de los alumnos que no estaban conformes con la forma de educación y que tenían necesidad de ser escuchados sin ser recriminados, de alguna forma ellos en esta sociedad se sentían “libres” de poder decir y hacer lo que quisiesen. El profesor en sus clases deja entre ver, (haciendo eco en sus pensamientos con la frase “Carpe diem”) a sus alumnos la existencia de dicha sociedad, generando interés y curiosidad en ellos, y permitiéndoles soñar nuevamente.

11 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Desarrollo temático Películas sugeridas Coach Carter resalta la importancia de los estudios, y de la educación superior. Esta película está basada en la historia real del entrenador de baloncesto del Richmond High School, Ken Carter. Un hombre que cogió al descarriado equipo de los Richmond Oilers y lo convirtió no sólo en un equipo ganador sino también en un grupo de jóvenes con un futuro académico y alejado de las calles, utilizando unos métodos poco convencionales y muy estrictos

12 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Contenido temático Presentación Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional - Actividad de Apertura: Mi mapa de metas - Conceptos fundamentales: - La vocación - La Orientación Vocacional y Profesional - Principios de la Orientación Vocacional - El rol del docente en la Orientación Vocacional de los estudiantes - Pasos de la Orientación Vicacional desde la docencia - Actividad de cierre: Lectura de caso Módulo No. 2: Profesión - Actividad de apertura: Lectura “Zapatero a tu Zapato” - Conceptos Fundamentales: - Las Profesiones - Actividad de cierre: Relacionando Asignaturas y Profesiones Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

13 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Contenido temático Módulo No. 3: Trabajo, éxito - Actividad de apertura: Reflexiones sobre el campo profesional - Conceptos fundamentales: - Trabajo - Éxito - Banco de sugerencias a tener en cuenta por los profesores en el proceso de Orientación Vocacional - Errores más frecuentes en el proceso de Orientación Vocacional - Actividad de cierre: Reconociendo las Profesiones e Instituciones Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

14 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Presentación Actualmente la globalización demanda cada día más una mayor motivación e interés de que los adolescentes y jóvenes procuren adecuar sus estudios para insertarse en el campo laboral y profesional de una manera más efectiva. Algunos profesores a cargo de los últimos años de secundaria se encuentran frente a un grupo de alumnos lleno de expectativas, dudas, fantasías, ansiedades, angustias... así como también pueden identificar otras veces cierta apatía o desinterés frente al futuro vocacional. Jóvenes que no están definidos en su verdadera vocación y realizan constantes cambios porque no se encuentran seguros en ningún campo profesional. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

15 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Presentación Existen también algunos otros profesores que no están dictando clases en los últimos cursos de bachillerato, pero por su actuar los estudiantes se identifican o se acercan a él. Por tal relación o cercanía de los profesores con los estudiantes la figura del docente en la orientación vocacional es importante para facilitar el proceso, ya sea que decidan escoger tener un rol activo, a través de actividades, abriendo espacios de reflexión y discusión, simplemente, dando su opinión o compartiendo experiencias personales. Si elige la primera actividad se hace pertinente que posea conocimientos en el área, así como las suficientes habilidades y destrezas en el desarrollo de actividades de grupo que faciliten la creación de un clima de trabajo y una dinámica favorable. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

16 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Presentación En todos los casos el profesor debe poseer un espíritu crítico que ofrezca a los estudiantes una adecuada educación, orientada a una carrera u oficio que responda a sus intereses, capacidades, y que les permita cubrir sus necesidades. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

17 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Actividad de apertura: Mi mapa de metas Como docente en el proceso de orientación vocacional, inicialmente, realice un autoconocimiento sobre cuáles son sus metas en el proceso, los obstáculos que puede encontrar en el camino y los recursos para superarlos. Todo esto para cumplir de manera adecuada y lograr los objetivos propuestos por usted , y para brindar la orientación pertinente al estudiante.  (Brott, 2004) Mi meta es Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Mi Mapa de Metas En Mi Labor Docente Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

18 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Conceptos fundamentales La vocación Aparece relacionada con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para cada sujeto. Se supone que la vocación concuerda con los gustos, los intereses y las aptitudes de las personas. Ejemplos de vocación: Facilidad para hablar con la gente, trabajar con la comunidad para solucionar un problema, ayudar a mis amigos, sentir que soy bueno dando consejos; en fin aquellas acciones o actividades que disfrutamos. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

19 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Conceptos fundamentales La Orientación Vocacional y Profesional Se puede definir como el proceso sistemático y organizado tendiente a apoyar al estudiante en la definición de sus intereses vocacionales y/o profesionales que le permitan la toma de decisión frente a su proyecto de vida. Ministerio de Educación Nacional. Colombia aprende. A continuación se muestran los principios que sirven de guía en la orientación vocacional Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

20 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Conceptos fundamentales Principios de la Orientación Vocacional Los principios de la orientación vocacional se desprenden de los principios propios de toda orientación. Álvarez González (1995) y Caballero (2005) coinciden en señalar tres principios fundamentales de la orientación académico profesional: la prevención, el desarrollo y la intervención. La prevención Es uno de los principios de la orientación porque implica adelantarse a las dificultades que previsiblemente pueden surgir, interviniendo tanto en situaciones personales más o menos problemáticas como en los contextos que las provocan. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

21 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Conceptos fundamentales Principios de la Orientación Vocacional El principio de desarrollo engloba tanto el desarrollo académico y vocacional como el desarrollo personal. Parte de la consideración del desarrollo como un proceso madurativo que requiere tiempo y un proceso de construcción que supone la necesidad de preparar el medio en el cual el sujeto va a construir su proyecto vocacional. En este sentido, la propuesta de Rodríguez Espinar (1993:37) para trabajar conforme a este principio es “dotar al sujeto de las competencias necesarias para afrontar las demandas de cada etapa evolutiva o el proporcionarle las situaciones de aprendizaje vital que faciliten una reconstrucción y progreso de los esquemas conceptuales del mismo”… Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

22 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Conceptos fundamentales Principios de la Orientación Vocacional …Un tercer principio es el de intervención social. En general, la orientación atiende a este principio en tanto actividad educativa de forma especialmente relevante cuando se dirige al ámbito académico y profesional de las personas. La formación para un desempeño vital incide no sólo en el contexto de origen, sino también en los escenarios donde cada individuo se desarrolla profesionalmente. Las manifestaciones de este principio pueden resumirse en tres: el trabajo sobre aspectos concretos de la realidad educativa, la atención al orientado para que sea consciente de las dificultades derivadas de su contexto, y el rediseño del currículo educativo para una mayor coherencia entre lo que la orientación ofrece y lo que la sociedad demanda… Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

23 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Conceptos fundamentales Principios de la Orientación Vocacional …En definitiva, el principio de la intervención social trata de vincular la acción orientadora al mundo del trabajo y otras situaciones de la vida real para contribuir a transformarlas. Poco a poco, y en la medida en que la orientación esté integrada en los procesos educativos e impregne la práctica docente, se contribuirá a la elaboración de un proyecto de vida que implicará, asimilar la realidad y optar entre las múltiples posibilidades que ésta nos ofrece. De esta manera, educar en la toma de decisiones se convierte en un objetivo importante, porque, desarrollar adecuadamente las capacidades que lo permiten, implica participar activamente en las propias decisiones. Estrategia de apoyo a la orientación vocacional jornada de capacitación verano de Santo domingo. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

24 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Conceptos fundamentales El Rol del docente en la Orientación Vocacional de los estudiantes Desde el punto de vista de lo que significa la orientación siempre se le concede un rol importante al docente, porque muchas veces es una de las personas que más tiempo está con el alumno; pero a veces lo que le falta es conocimiento sobre cómo puede ayudar. Simplemente, deben pensar que conociendo al alumno y viendo las posibilidades que existen, en cuanto a lo que son los cambios y las modificaciones en el mundo del trabajo y el mundo educativo; usted como docente debe tener un cierto conocimiento para apoyarlo en ese proceso o brindar esos elementos e informarle sobre las instancias, lugares o instituciones que pueden darle información sobre su orientación… Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

25 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Conceptos fundamentales El Rol del docente en la Orientación Vocacional de los estudiantes …De igual manera, cada docente en el trabajo que realiza con sus estudiantes, transmite mensajes a través de su manera de ser, de sus convicciones y creencias. Tomando en cuenta su rol orientador frente a sus estudiantes, pueden, desde su área curricular, trabajar aspectos como la colaboración en equipo, la participación activa y protagónica, los cuales contribuirán a desarrollar capacidades y actitudes favorables en el posterior proceso de decisión vocacional. Es importante que el docente, muestre interés en las expectativas que tienen sus estudiantes, busque información acerca de sus intereses y los ayuden a construir un proyecto de vida para lograr su realización personal. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

26 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Conceptos fundamentales Pasos de la Orientación Vocacional desde la docencia Trabaje con el alumno acompáñelo, en la profundización en el conocimiento de sí mismo y de sus circunstancias personales y familiares. Bríndele información sobre las alternativas que se les presentan al terminar la etapa del colegio. 3. Apóyelo en la toma de decisión Trabaje en conjunto profesor y orientador: Dé información al alumnado y a su familia sobre las consecuencias de las decisiones que ha tomado inicialmente el alumno. 5. Remítalo al psicólogo para desarrollar de manera completa el proceso de orientación vocacional. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

27 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Actividad de cierre: Lectura de caso Lea y analice el siguiente caso, posteriormente resuelva el interrogante planteado: CASO: Alexandra se encuentra estudiando el primer semestre de odontología. Actualmente se siente desmotivada con las asignaturas que está cursando, le parecen aburridas y a pesar de sus esfuerzos las calificaciones son bajas; al punto que cree terminará perdiéndolas. Alexandra se dio cuenta que eligió la carrera equivocada porque unas amigas le dijeron que era fácil conseguir trabajo como odontóloga. Sin embargo, ahora está pensando en dejar de estudiar, se ha dado cuenta que no es su profesión. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

28 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Actividad de cierre: Lectura de caso De acuerdo con la lectura realizada y teniendo en cuenta los pasos de la orientación vocacional. Resuelva: ¿Qué harías si fueras el profesor de Alexandra? Escriba en los espacios disponibles para ello: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

29 MODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES)Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No.1: Vocación, Orientación Vocacional Actividad de cierre: Lectura de caso Reflexión Es importante recordar a los estudiantes que para tomar una decisión al respecto de la profesión es necesario que conozcan sus características personales, así como las diversas opciones profesionales y ocupacionales, las instituciones de formación, y las posibilidades en el mercado laboral. De esta manera, pueden tomar una decisión frente a la carrera de manera más consciente Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 2: Profesión Módulo 3; Trabajo, éxito

30 Módulo No. 2: Profesión MODULO DE ORIENTACION VOCACIONALMI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 2: Profesión Actividad de apertura: Lectura “Zapatero a tu zapato Cuentan las lenguas que en tiempo añejo, el rey de un país una fiesta dio, y sobre el calzado que en ella lució a un zapatero pidióle consejo. Le instruyó el zapatero sabiamente, haciendo gala de su profesión, encontrando en la fiesta admiración el monarca, que le atendió obediente. Mas por inercia ya le asesoraba de hacienda, religión, guerra o estado, y al rey más y más cansaba. Pasaba aconsejando luengos ratos y al final gritó el rey, ya exasperado: "Zapatero, a tus zapatos". Autor: Gabriel Laguna Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 3; Trabajo, éxito

31 Módulo No. 2: Profesión MODULO DE ORIENTACION VOCACIONALMI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 2: Profesión Actividad de apertura: Lectura “Zapatero a tu zapato Responda !!! Existe alguna relación entre la lectura y la escogencia de la profesión? Explique brevemente. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 3; Trabajo, éxito

32 Módulo No. 2: Profesión MODULO DE ORIENTACION VOCACIONALMI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 2: Profesión Conceptos fundamentales Lea cada planteamiento y responda falso (F) o verdadero (V) según corresponda - La vocación y la profesión son conceptos que deben estar claros y diferenciados en el proceso de orientación vocacional (V)  - Todo estudiante debe hacer elección de una carrera profesional de manera libre (V) - Las profesiones son heredadas (F) - Una de las funciones de los profesores en la orientación vocacional de los estudiantes, consiste en desarrollar sus potencialidades, las cuales le van a servir como base para su futuro profesional. (V) - Tener una carrera profesional garantiza obtener un empleo (F) - Los profesores son responsables de que les gusten o no las carreras a los alumnos (F) - El docente puede guiar al estudiante en la identificación o reconocimiento de la vocación (V) - La orientación que el profesor puede brindar a los estudiantes en la escogencia de la carrera, solo debe iniciar al finalizar el bachillerato (F) Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 3; Trabajo, éxito

33 Módulo No. 2: Profesión MODULO DE ORIENTACION VOCACIONALMI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 2: Profesión Conceptos fundamentales: Las profesiones Lea el siguiente concepto para que profundice en el tema y en sus respuestas Las profesiones: Son ocupaciones que requieren de conocimiento especializado, formación profesional, control sobre el contenido del trabajo, autorregulación, espíritu de servicio a la comunidad, y elevadas normas éticas. Ejemplos de profesión: Administrador, Contador público, Músico, Fotógrafo, Publicista, Psicólogo, Ingeniero, Abogado, Medico y Odontólogo, entre otras. La profesión es el empleo o trabajo que alguien ejerce y por el que recibe una retribución económica. Requiere de un conocimiento especializado y formal, que suele adquirirse en centros de educación superior. Aquel que ejerce una profesión se conoce como profesional, ya que ha cursado estudios superiores y cuenta con algún certificado o diploma que avale su competencia para desempeñar un puesto en particular. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 3; Trabajo, éxito

34 Módulo No. 2: Profesión MODULO DE ORIENTACION VOCACIONALMI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 2: Profesión Actividad de cierre: Relacionando asignaturas y profesiones Es indispensable para usted como docente que posea conocimientos sobre la relación de algunas asignaturas con las habilidades que debe tener el estudiante para algunas carreras o profesiones. A continuación, realice una relación entre las profesiones y las materias que requiere Conocer o con las que se púede encontrar el estudiante si se decide por estudiar esa carrera. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Profesiones Asignaturas Matemáticas Español Física Biología Inglés Naturales Arte – Arte - Arte Religión Sociales - Sociales Historia Zootecnia Química Ingeniería Medicina Veterinaria Filosofía y letras Licenciatura en Geografía y ciencias sociales Administración de negocios y Comercio exterior Teología Literatura Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 3; Trabajo, éxito

35 Módulo No. 2: Profesión MODULO DE ORIENTACION VOCACIONALMI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 2: Profesión Actividad de cierre: Relacionando asignaturas y profesiones Reflexión: Hasta hace poco, se pensaba que las personas nacían con una vocación determinada, y para identificarla se aplicaban pruebas relacionadas con ello. De acuerdo con los resultados obtenidos se definía la ocupación o profesión a la que se podría dedicar la persona el resto de la vida. Actualmente, se pretende darle una visión más integral a la orientación vocacional, por lo cual se involucran aspectos personales, cognitivos y afectivos; así como los factores familiares, económicos, socioculturales… Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 3; Trabajo, éxito

36 Módulo No. 2: Profesión MODULO DE ORIENTACION VOCACIONALMI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 2: Profesión Actividad de cierre: Relacionando asignaturas y profesiones Reflexión: …Luego, la acción es seguir apoyando a los estudiantes en todo el proceso de orientación vocacional, con miras a la identificación de las áreas profesionales en las que el estudiante pueda sentirse más cómodo y desempeñarse mejor de acuerdo con sus características personales. Tratando de integrarlos y guiar al estudiante a un proceso reflexivo para que tome una decisión vocacional adecuada. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 3; Trabajo, éxito

37 Módulo No. 3: Trabajo, éxitoMODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 3: Trabajo, éxito Actividad de apertura: Reflexiones sobre el campo profesional Estos son conceptos fundamentales sobre los cuales como profesor debe tener claridad para aportar a los estudiantes. Dado que ellos deben reflexionar sobre sus vivencias y expectativas en el ámbito profesional. Escriba tres palabras en las que piense o que asocie cuando se menciona la palabra TRABAJO. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Escriba tres palabras en las que piense o que asocie cuando se menciona la palabra PROFESIÓN Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 2: Profesión

38 Módulo No. 3: Trabajo, éxitoMODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 3: Trabajo, éxito Actividad de apertura: Reflexiones sobre el campo profesional Estos son conceptos fundamentales sobre los cuales como profesor debe tener claridad para aportar a los estudiantes. Dado que ellos deben reflexionar sobre sus vivencias y expectativas en el ámbito profesional. Escriba tres palabras en las que piense o que asocie cuando se menciona la palabra ÉXITO ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Reflexión: Es importante el trabajo en la vida del ser humano y en la realidad profesional de la sociedad actual. Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 2: Profesión

39 Módulo No. 3: Trabajo, éxitoMODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 3: Trabajo, éxito Conceptos fundamentales Trabajo: El trabajo es la actividad con la que se producen bienes económicos, sociales y culturales, que son útiles a otras personas con las que quien trabaja entra en una relación regulable por las leyes vigentes y por la cual recibe una retribución. Jornada de Capacitación Verano 2011. Éxito: Considerado como uno de los fenómenos más positivos pero a la vez más complejos que puede vivir el ser humano, podemos describir al éxito como una situación de triunfo o logro en la cual la persona obtiene los resultados esperados y, por lo tanto, se encuentra satisfecha en ese aspecto. El éxito puede ser planeado o suceder espontáneamente dependiendo de la situación en la que ocurra. Por lo general, la noción de éxito se relaciona con el ámbito laboral y social, pero poseer éxito o triunfar en la vida es un concepto Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 2: Profesión

40 Módulo No. 3: Trabajo, éxitoMODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 3: Trabajo, éxito Banco de sugerencias a tener en cuenta por los profesores en el proceso de Orientación Vocacional Informe a los estudiantes sobre exposiciones y charlas de orientación vocacional, que se realizan todos los años y se exponen las principales ofertas en carreras y estudios superiores. Organice con los estudiantes visitas a empresas y diferentes instituciones vinculadas al campo laboral. Organice y realice actividades como panel, conversatorios sobre las profesiones con los estudiantes, encuentros con diferentes profesionales que puedan hablar sobre la carrera Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 2: Profesión

41 Módulo No. 3: Trabajo, éxitoMODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 3: Trabajo, éxito Errores más frecuentes en el proceso de Orientación Vocacional Estos errores se deben tener en cuenta para lograr un proceso de orientación adecuado y guiar al estudiante en la elección adecuada de la carrera. • No evaluar la motivación real para trabajar. • No evaluar el nivel de ajuste laboral y social • No evaluar el conocimiento del mercado laboral • No tener en cuenta las preferencias del usuario. • No considerar el entorno familiar y sus características (económicas, laborales, culturales…) • Entender la orientación como un asesoramiento en formación. • Hacer prevalecer la opinión del asesor vocacional en la decisión final. • Elegir un único empleo. • Facilitar toda la información al usuario. • No tomar en consideración las demandas del mercado de trabajo. autor: Virginia galilea Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 2: Profesión

42 Módulo No. 3: Trabajo, éxitoMODULO DE ORIENTACION VOCACIONAL MI PROYECTO, MI CARRERA (PROFESORES) Introducción Metodología Objetivos Desarrollo Temático Contenido temático Módulo No. 3: Trabajo, éxito Actividad de cierre: Reconociendo las profesiones e instituciones Como docente debe brindarle información pertinente al joven sobre donde puede estudiar la carrera acorde con su vocación. A continuación escriba tres nombres de universidades. Esta información le será de utilidad para el proceso de orientación a sus estudiantes. diligencie el siguiente cuadro: Para continuar haz clic en la flecha o en los botones de abajo. UNIVERSIDAD CARRERAS QUE OFRECE DURACIÓN UBICACIÓN Presentación Módulo 1: Vocación. Orientación Vocacional Módulo 2: Profesión