1 Monday, April 13th will be Advisory all morning for the minimum dayMonday, April 13th will be Advisory all morning for the minimum day. CAASPP / Science paper test will be administered to 8th and 10th grade students through Advisory. Grades 7, 9, 11 & 12 Advisory Teachers are encouraged to work together to use this time to support/encourage students to get caught up for the current semester grades/incompletes. 

2 Tema 6 Las identidades personalesEspañol AP

3 PREGUNTAS ESENCIALES ¿Cómo se expresan los distintos aspectos de la identidad en diversas situaciones? ¿Cómo influyen la lengua y la cultura en la identidad de una persona? ¿Cómo se desarrolla la identidad de una persona a lo largo del tiempo?

4 Contexto 1 La enajenación y la asimilación Página 350Puntos de partida Desarrollo de vocabulario 2 y 4 No necesitas que escribir un mensaje electrónico. 3. ¿Cuáles son algunos ejemplos de personas que se han adaptado a un nuevo país, que a la vez, han logrado mantener su identidad étnica?

5 Lectura 1.1 borges y yo Páginas Antes de leer : 2 y 3

6 Para describir la personalidadagradable - pleasant  arrogante - arrogant  atrevido/a - daring  cariñoso/a - caring  compasivo/a-compassionate confiado/a - trusting  cortés - polite educado/a - well-mannered  egoísta – selfish encantador/a-charming entrometido/a - meddling humilde – humble gentil-pleasant gracioso/a - funny  grosero/a - rude idealista - idealistic  ingenuo/a - naive  listo/a - clever  leal - loyal  perezoso - lazy  pesado/a - tedious, dull sabio/a - wise  sociable - friendly terco/a - stubborn (also obstinado)  tímido/a - shy tonto/a - silly  trabajador/a - hard-working

7 Lectura 1.1 borges y yo Páginas 352Escucharlo en .php&wid=725&t=Borges%20y%20yo&p=Jorge%20Lu is%20Borges&o=Jorge%20Luis%20Borges. Haz un tipo de tabla donde escribes quién es Borges y “yo”. Borges “Yo”

8 Borges y yo Versión en inglés tml Después de leer: 1 y 4