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2 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD “RAFAEL BELLOSO CHACÍN” VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Autor: Soc. Estelio J. Angulo, M.A. – M.Sc. Tutora: Dra. María Guanipa Pérez. [email protected]

3 CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES CAMBIO HUMANISTA DE LA REALIDAD DOCENTE ACTUAL ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CULTURA Y POLÍTICA DEL CONTEXTO SOCIAL PRÁCTICA PEDAGÓGICA VIDA SOCIAL EGRESADO DE EDUCACIÓN INTEGRAL CULTIVANDO PRINCIPIOS DE IDENTIDAD PARTICIPACIÓN COMUNITARIA

4 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 3 REFORMA CURRICULAR ALUMNO APRENDA A APRENDER DESARROLLO DE AUTONOMÍA CAPACIDAD CRÍTICA PROCESO ACTIVO/ SOCIALMENTE CONSTRUIDO DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES FORMACIÓN SOCIOPOLÍTICA ASIGNATURA: SOCIOPOLÍTICA VENEZOLANA (PPD – UNERMB) ASUMIR SU PARTICIPACIÓN COMO SER POLÍTICO SOCIEDAD QUEHACER EDUCATIVO CONSTRUIR IDENTIDADES PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Contenidos programáticos que aviven en docentes y alumnos el deseo de elevar la calidad del desarrollo humano

5 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 4 General “Determinar contenidos programáticos esenciales para la construcción de identidades en la asignatura Sociopolítica Venezolana del Proyecto de Profesionalización Docente en la UNERMB y su influencia en la participación comunitaria de los alumnos ”

6 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 5 ESPECÍFICOS Identificar los contenidos programáticos actuales sobre construcción de identidades en la asignatura de Sociopolítica Venezolana en el PPD de la UNERMB Definir los contenidos que intervienen en el proceso de construcción de identidades en los estudiantes de formación docente dentro del marco de propuestas al cambio de programa en la asignatura Sociopolítica Venezolana en el PPD de la UNERMB Analizar los elementos necesarios en la construcción de identidades en la asignatura Sociopolítica Venezolana en el PPD de la UNERMB 01 02 03

7 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 6 Establecer lineamientos axiológicos para la inclusión de nuevos contenidos sobre construcción de identidades en el programa vigente de la asignatura Sociopolítica Venezolana en el PPD de la UNERMB Comprobar los niveles de participación comunitaria en los alumnos cursantes de la asignatura Sociopolítica Venezolana en el PPD de la UNERMB … E S P E C Í F I C O S 04 05

8 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 7 EJE MATRIZ DE INVESTIGACIÓN DOCENCIA Y CURRÍCULUM VARIABLES CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES SOCIOPOLÍTICAS PARTICIPACIÓN COMUNITARIA UNIDADES REFERENCIALES ALUMNOS CURSANTES DE LA ASIGNATURA SOCIOPOLÍTICA VENEZOLANA DEL ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL (VIII SEMESTRE), EN EL PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA EDUCACIÓN, PPD DE LA UNERMB, EN EL PERÍODO II-2004 Y EL ANÁLISIS DOCUMENTAL DE SUS PROGRAMAS Y PROPUESTAS DE CAMBIO DE ESTOS DELIMITACIÓN ESPACIAL CUATRO SEDES DE LA UNERMB: CIUDAD OJEDA, CABIMAS, MENE GRANDE Y LOS PUERTOS DE ALTAGRACIA TEORÍAS DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES: CASADO (1999) TAXONOMÍA DE PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES: BURREL (1999) CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES MATOS (1999) Y LINNEKIN (1992) IDENTIDAD NACIONAL EN LA TEORÍA PSICOLÓGICA SOCIAL DE MARITZA MONTERO (1999) IDENTIDAD NACIONAL COMO EJE TRANSVERSAL EN EL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL DE MINISTERIO DE EDUCACIÓN (1999) Y ESCOBAR (2001) IDENTIDAD LOCAL DE AROCENA (1998) PARTICIPACIÓN COMUNITARIA TEORÍAS DE CONCIENCIA SOCIAL: “KLISBERG (1999)” PROCESO DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA: “GEILFUS (1998)” FORMAS DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA: “ABBO DE CALVANI (1998)”

9 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 8 SENTIDO DE COMPROMISO Y PERTENENCIA CONTRIBUIR A QUE LA EDUCACIÓN SE DESARROLLE ALREDEDOR DE UNA FORMACIÓN PERSONAL Y COMUNITARIA GENERAR CIUDADANOS IDENTIFICADOS Social Político Nacional PARTICIPATIVOS COMUNIDAD

10 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 9 REALIDAD SOCIOPOLÍTICA E IDEOLÓGICA EJE TRANSVERSAL IDENTIDAD NACIONAL ENTRELAZAR OBJETIVOS DE LA REFORMA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN BÁSICA, EL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Y EL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES DE LA UNERMB, EN SU ASIGNATURA DE SOCIOPOLÍTICA VENEZOLANA, FOMENTANDO UN SISTEMA EDUCATIVO AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD Y DE SUS MIEMBROS FACILITACIÓN DEL CONOCIMIENTO TEÓRICO DE LOS TÓPICOS REFERENTES A CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA CON SENTIDO ACTUAL Y SIGNIFICATIVO PARA LA FORMACIÓN DEL FUTURO PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA MPORTANCIA TRANSVERSALIDAD CURRICULAR

11 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 10 IDENTIDAD ANÁLISIS SOCIOPOLÍTICO Se da cabida Orientada Identidad Nacional Identidad Local Imputada al grupo por otros grupos Identidad social externa Identidad social interna Construida por el propio grupo P ROCESO DE CONSTRUCCIÓN (identidades sociales o colectivas) DIMENSIONES DEL EJE TRANSVERSAL DEL CBN: IDENTIDAD NACIONAL Se da cabida

12 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 11 PROCESO DE DESARROLLO ESCALERA DE PARTICIPACIÓN (Geilfus: 1998) BARRIOS (2001): “MANERA COMO LAS DIFERENTES CLASES, SECTORES O GRUPOS SOCIALES QUE ANIMAN A UNA SOCIEDAD, SE RELACIONAN Y ARTICULAN AL SISTEMA INSTITUCIONAL DE LA MISMA” desarrolla TOMA DE DECISIONES, DEMOCRACIA, INSPIRA ORGULLO Y FACILITA AUTÉNTICA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE DESARROLLO (WHITE: 1997) Autodesarrollo Participación Interactiva Participación Funcional Participación por Incentivos Participación por Consulta Suministro de Información Pasividad

13 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 12 CARACTERÍSTICAS DE LA PARTICIPACIÓN (Garagorri: 1997) ACCIÓN Se extrae CLIMA DE PARTICIPACIÓN PROACTIVO COMPROMETIDO ACTIVIDAD PARTICIPATIVA ACTIVA CONSCIENTE LIBRE RESPONSABLE EFICAZ PROYECTOS PEDAGÓGICOS COMUNITARIOS (PPC) – (PEN)

14 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 13 CUADRO 1. OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE: “CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES” Objetivo General: Determinar contenidos programáticos esenciales para la construcción de identidades en la asignatura Sociopolítica Venezolana del Proyecto de Profesionalización Docente en la UNERMB y su influencia en la participación comunitaria de los alumnos Objetivos específicosVariable Técnica de medición Universo Unidad de análisis categoría Subcatego I Subcategoría II |Identificar los contenidos programáticos actuales sobre construcción de identidades en la asignatura Sociopolítica Venezolana en el PPD de la UNERMB |Definir los contenidos que intervienen en el proceso de construcción de identidades en los estudiantes de formación docente dentro del marco de propuestas al cambio de programa en la asignatura Sociopolítica venezolana en el PPD de la UNERMB |Analizar los elementos necesarios en la construcción de identidades en la asignatura Sociopolítica venezolana en el PPD de la UNERMB Construcción de identidades Análisis de contenido Programa vigente de Sociopolítica venezolana del PDD de la UNERMB Contenidos sobre construcción social o colectiva de identidades Identidades externas (imputadas al grupo) Identidad Nacional Soberanía Nacional Sujeto colectivo e histórico y ecológico Manifestaciones culturales Patrimonio histórico y ecológico Venezuela en el mundo Propuesta de cambio al programa de sociopolítica venezolana del PPD de la UNERMB Identidades externas (construidas por el grupo) Identidad Local Historia local Territorio local Actor local

15 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 14 CUADRO 2. OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE: “PARTICIPACIÓN COMUNITARIA” Objetivo General: Determinar la influencia del proceso de construcción de identidades en la asignatura de Sociopolítica venezolana sobre la participación comunitaria de los alumnos del Proyecto de Profesionalización docente en la UNERMB Objetivos específicos VariableDimensionesIndicadoresÍtems Instrumento de medición |Comprobar los niveles de participación comunitaria en los alumnos cursantes de la asignatura Sociopolítica venezolana en el PPD de la UNERMB Participación comunitaria Proceso de participación Pasividad1,2 Cuestionario Suministro de información3,4 Participación por consulta5,6 Participación por incentivo7,8 Participación funcional9,10 Participación interactiva11,12 Auto desarrollo13,14 |Establecer lineamientos axiológicos para la inclusión de nuevos contenidos sobre Construcción de identidades, en el programa vigente de la asignatura Sociopolítica Venezolana en el PPD de la UNERMB Característica s de participación Activa15,16,17 Consciente18,19,20 Libre21,24 Responsable22,23 Eficaz25,26

16 POBLACIÓN Y MUESTRA POBLACIÓN DE ALUMNOS POBLACIÓN DE ALUMNOS: 210 MUESTRA PROBABILÍSTICA MUESTRA PROBABILÍSTICA: 90 PPD - UNERMB VIII SEMESTRE SEDES SEDES: LOS LAURELES, CIUDAD OJEDA, MENE GRANDE Y LOS PUERTOS DE ALTAGRACIA TIPO DE INVESTIGACIÓN TIPO DE INVESTIGACIÓN (CHÁVEZ, 1998) Método: Descriptiva (Hernández, Fernandez y Baptista: 2000) Propósito: Básica (Sierra Bravo: 1999) Período de recolección: Prospectiva (Chávez: 1998) TIPO DE DISEÑO DE CAMPO, (Sabino: 2000) Expost-facto (Tamayo y Tamayo, 1999) DOCUMENTOS  PROGRAMA VIGENTE DE LA ASIGNATURA SOCIOPOLÍTICA VENEZOLANA  PROPUESTAS DE CAMBIO AL PROGRAMA DE SOCIOPOLÍTICA VENEZOLANA DEL PPD DE LA UNERMB

17  P PAUTA PARA COTEJAR CONTENIDOS DE CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES EN SOCIOPOLÍTICA VENEZOLANA  C CONSTA DE 8 SUBCATEGORÍAS A ANALIZAR DENTRO DE LAS CATEGORÍAS DE IDENTIDAD NACIONAL E IDENTIDAD LOCAL  O ORIGINAL DEL INVESTIGADOR  C CONSTA DE: 26 ÍTEMS. PREGUNTAS CERRADAS CON ESCALA TIPO LICKERT. CINCO ALTERNATIVAS DE RESPUESTAS CODIFICADAS: NUNCA (01), ESPORÁDICAMENTE (02), FRECUENTEMENTE (03), MUY FRECUENTEMENTE (04) Y SIEMPRE (05)  C CUESTIONARIO PARCO.2003 VARIABLE:PARTICIPACIÓN COMUNITARIA PuntajeNivel de participación 0-360Nula 361-720Baja 721-1080Regular 1081-1440Alta 1441-1800Muy alta VARIABLE:CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES  S SE COTEJA LA PRESENCIA O AUSENCIA DE TEMAS QUE PRESENTAN CONTENIDOS LIGADOS A LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES  P PARA ANALIZAR SI EN DICHOS TEMAS SE MUESTRAN POSTURAS QUE EXALTAN LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA DEL ESTUDIANTE  D DIRIGIDO A LOS ALUMNOS TÉCNICA CUALITATIVA: “ANÁLISIS DE CONTENIDO” (PÉREZ: 1998)

18 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 17 CONFIABILIDAD VALIDACIÓN DE CONTENIDO Dra. Diana Alfonzo de Sivira (UNERMB) Dr. Dionisio Rondón (UNERMB) Dra. Nurys Márquez de V. (UNERMB) Dra. Sorely Villa Sánchez (UNERMB) Dra. Ameil Raduan Raduan (UNERMB) CUESTIONARIO PARCO.2003 Coeficiente de CRONBACH Prueba piloto r = 0,92 Confiabilidad “muy fuerte” (Sierra Bravo, 2000) Dra. Raiza Leal de Suárez (UNERMB) Dra. Francis Rietveldt de Arteaga (IUTC) Dra. Raquel Bruzual (LUZ)

19 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 18 CUADRO 06. MATRIZ DE ANÁLISIS PARA COTEJAR CONTENIDOS DE CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES EN LA ASIGNATURA SOCIOPOLÍTICA VENEZOLANA. PPD-UNERMB Universo: Document para el análisis UNIDAD DE ANÁLISIS: CONTENIDOS Contenidos de construcci de identidades Total contenid en el docume % Soberan Nacional Sujeto colectiv e históric y ecológic Manifestacio culturales Patrimoni histórico y ecológic Venezue en el mundo Histori local Territori local Actor local Programa vigente de la asignatura Sociopolíti venezolan 1 1--1---32413 Programa 2 da versión período I- 2000 (Raduan) - --32---42317 Propuesta a la II versión Raduan y Márquez (2000) 1 3-22--192339 Propuesta programa de Formación Sociopolíti Arellano (2002) 18222115224252

20 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 19 Muy alta9361 - 11700 Alta7021 - 9360 Regular4681 - 7020 Baja2341 - 4680 7017 Nula0 - 2340 Resultado finalNivelesPuntajes Cuadro 7. Niveles de participación comunitaria en los alumnos cursantes de la asignatura Sociopolítica venezolana en el PPD de la UNERMB Cuadro 11. Resultados del proceso de participación comunitaria del docente en formación a través del indicador participación funcional 100901514292726231614 13  20018030275953514631282926 ∑ 9,10 1009011103229272414131614 10 1009019172724 2217151312 09 %fifi %fifi %fifi %fifi %fifi %fi NEFMFS ∑ TOTAL CATEGORÍAS Ítems

21 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 20 Gráfico 01. Representación porcentual de la dimensión proceso de participación comunitaria 0 5 10 15 20 25 30 Porcentajes Siempre 21 Pasividad 10 Suministro de información 28 Participación por consulta 16 Participación por incentivo 14 Participación funcional 17 Participación interactiva 14 Auto-desarrollo

22 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 21 Cuadro 14. Resultados de la participación activa como característica

23 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 22 Gráfico 02. Representación porcentual de la dimensión Características de la participación comunitaria 0 5 10 15 20 25 30 35 Porcentajes Siempre 25 Activa 15 Consciente 30 Libre 26 Responsable Eficaz 30

24 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 23 LOS CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS ACTUALES SOBRE CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES EN LA ASIGNATURA SOCIOPOLÍTICA VENEZOLANA EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN DEL PROYECTO PPD EN LA UNERMB, SON ESCASOS; HABIÉNDOSE REGISTRADO SOLO TRES CONTENIDOS UBICADOS EN SOBERANÍA NACIONAL, SUJETO COLECTIVO E HISTÓRICO Y ECOLÓGICO Y VENEZUELA EN EL MUNDO FALTA DE CONTENIDO ADOLECE DE POTENCIACIÓN DE LAS CAPACIDADES HUMANAS A DESARROLLAR EN EL CONTEXTO DONDE VIVE DISEÑO ACTUAL: PROPORCIONAR TEÓRICAMENTE CONOCIMIENTOS HUMANÍSTICOS

25 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 24 Contenidos que intervienen en el proceso de construcción de identidades en las propuestas de cambio al programa actual La segunda versión del programa actual, diseñado por Raduan (2000) solo cumple con dos indicadores de la variable estudiada, como lo son Patrimonio histórico y ecológico y Venezuela en el mundo; haciendo la salvedad de que aquí se presenta el indicador de Patrimonio histórico y ecológico como un solo tema, de acuerdo al Eje transversal del Currículo Básico Nacional; sin embargo, en la propuesta estudiada solo se plantea el patrimonio histórico La propuesta a esta segunda versión, realizada por Raduan y Márquez (2000), presenta nueve (09) contenidos ubicados en soberanía nacional, sujeto colectivo e histórico y ecológico, patrimonio histórico y ecológico, Venezuela en el mundo y Actor local La propuesta al programa de la asignatura Formación Sociopolítica, se localizaron todos los contenidos estudiados en la construcción de identidades nacionales y locales; aunque con mayor énfasis en el Sujeto colectivo e histórico y ecológico y también en el indicador de Actor local

26 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 25 LA NECESIDAD DE ÉNFASIS EN CONTENIDOS RELACIONADOS A LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES ESTÁ EN LOS INDICADORES DE: SOBERANÍA NACIONAL, MANIFESTACIONES CULTURALES, PATRIMONIO HISTÓRICO Y ECOLÓGICO, VENEZUELA EN EL MUNDO, HISTORIA LOCAL Y TERRITORIO LOCAL. UN PROGRAMA QUE DESARROLLE ENFÁTICAMENTE TODOS ESTOS CONTENIDOS PERMITIRÁ EL DESARROLLO LOCAL Y NACIONAL, YA QUE EL PROCESO EDUCATIVO SE ENCUENTRA ÍNTIMAMENTE LIGADO A LOS PROCESOS SOCIALES LOS PROGRAMAS DE SOCIOPOLÍTICA VENEZOLANA NO ESTÁN DISEÑADOS CON BASE A ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES CON PROYECCIÓN COMUNITARIA, QUE CAPACITEN AL DOCENTE PARA DAR RESPUESTA A LOS PROBLEMAS NACIONALES, REGIONALES O LOCALES

27 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 26 PARTICIPACIÓN COMUNITARIA SSE COMPROBÓ QUE LOS ALUMNOS CURSANTE DE LA ASIGNATURA SOCIOPOLÍTICA EN EL PPD DE LA UNERMB, SE HALLA EN UN NIVEL REGULAR SSE DEMOSTRÓ QUE EXISTE LA NECESIDAD DE PENSAR QUE PARA ADQUIRIR LAS GANANCIAS DE UNA FORMACIÓN SOCIOPOLÍTICA EFICAZ, NO PUEDE SER VISTA SOLO A PARTIR DE RASGOS PERSONALES O ACADÉMICOS. LA SITUACIÓN ES MÁS COMPLEJA Y DEBE ENCARARSE DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROCESOS SOCIALES Y PEDAGÓGICOS QUE PUDIERAN CONDUCIR AL DESARROLLO DE UNA NUEVA CULTURA PROFESIONAL

28 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 27 El problema de identidad sigue representando uno de los aspectos claves y estratégicos que deben abordarse desde la escuela en su nueva concepción social. Su estudio y análisis deben partir desde lo más intrínseco del ser, hacia la búsqueda de la identidad como pueblo, como nación, que facilite responder al quiénes somos y de dónde venimos, que se pueda reconocer y reflexionar en torno a la pluralidad étnica-cultural, confrontar el proceso de mestizaje, reconociendo la diversidad cultural y tomando consciencia de la permanente construcción de la identidad, desde la perspectiva local, regional, nacional y latinoamericana

29 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 28 La asignatura de Sociopolítica debe formar a un docente bajo el nuevo enfoque asignado a la enseñanza de las Ciencias Sociales en la reforma curricular de la Educación Básica, bajo una concepción geohistórica, que fortalezca la identidad combinando lo nacional y latinoamericano, con lo regional y local. Un docente integral que maneje a la vez la geografía, historia, formación ciudadana y hasta la instrucción premilitar, facilitando la comprensión y confrontación con los procesos históricos que derivan en la toma de acciones sólidas hacia el futuro y abordando los problemas sociales desde la cotidianidad con pensamiento crítico que genere una praxis participativa, impulsando la cohesión social

30 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 29 Desarrollo local, nacional y global Democrático, sostenido y sostenible Planificado según la demanda comunitaria Concebido como la educación social que lleva por finalidad hacer crecer como persona al docente y al alumnado que les tocará formar Departamento de Ciencias Sociales – UNERMB: trabajar más en función al eje transversal Identidad Nacional del Currículo Básico Nacional, diseñando un bloque de contenidos con este título Incluyendo la identidad cultural y la multiplicidad étnica Propósito de servir de apoyo en la solución de problemas comunitarios

31 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 30 “Si los docentes no son portadores de estas cualidades es imposible que las estimulen en sus alumnos” Contenidos de tiempo histórico y de la nación desde el contexto latinoamericano y mundial De conservación y rehabilitación del patrimonio cultural y ecológico atribuyéndole una función en la vida colectiva Contenidos valorativos que regulen la conducta de los individuos tanto desde afuera, como desde adentro La construcción de aquellas cualidades de personalidad, tan necesarias para lograr una participación eficaz: Colectivismo, perseverancia, honestidad, humanismo, dignidad, solidaridad, disciplina, laboriosidad, sencillez y patriotismo

32 MSc Estlio Angulo y Dra. María Guanipa Pérez. 31 Los beneficios de construir identidades en el individuo y la satisfacción de una participación comunitaria eficaz, son intangible y de largo plazo, más aún, de responsabilidad por el crecimiento de la profesión docente dentro de un clima de aprendizaje organizacional. La fuerza motivacional y la inspiración que transmite el yo ético serán la garantía de que se produzca la internalización de valores céntricos, creencias sólidas, actitudes renovadoras, procesos grupales, conductas individuales congruentes y sinérgicas con las demás fuerzas vivas del sistema Estelio Angulo

33 C E A S E CENTRO DE ASESORÍA EDUCATIVA