1 MUEVE… la ciencia con niñas y niños“Si algo tienen en común los científicos y los niños es su curiosidad, las ganas de conocer y de saber más; de jugar con el mundo y sacudirlo para que caigan todos sus secretos” Pierre Léna

2 Cuidado con el lenguaje DERECHOS DE LA INFANCIADivulgación Científica Cuidado con el lenguaje Todos los temas Hagamos ciencia No hay tema aburrido DERECHOS DE LA INFANCIA Derecho al Desarrollo, a la información, a ser escuchado, a opinar, a ser consultados y tomados en cuenta, a publicar, difundir ideas de todo tipo, a participar.

3 CONSTRUCTIVISMO

4 ¿QUÉ PENSAMOS CANDO DECIMOS INFANCIA?…

5 Concepción Psicológica del ConstructivismoPIAGET Concepción Psicológica del Constructivismo

6 ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN PIAGETSENSORIO MOTRIZ (0-2 años) Estadio 1: comprende el primer mes de vida. REFLEJOS Estadio 2: comprende del primer mes hasta los cuatro meses. HABITOS EN LA COORD. MOTRIZ Estadio 3: de 4 a 8 meses REACCION CIRCULAR Estadio 4: de 9 a 12 meses. COOMPRENCION DE RELACIONES EFECTO-OBJETO Estadio 5: del año hasta los 18 meses. PROBAR Estadio 6: de los 18 meses hasta los 2 años DISERNIR. PREOPERACIONAL (2-7años) Desarrollo de habilidades verbales OPERACIONES CONCRETAS (7-11años) Inicio de conceptos abstractos OPERACIONES FORMALES (11-15 años) Elaboración de hipótesis

7 Concepción Social del ConstructivismoVIGOTSKY Concepción Social del Constructivismo

8 Concepción Pedagógica del ConstructivismoAUSUBEL Concepción Pedagógica del Constructivismo

9 ¿Cuál es el reto? …