1 Música y expresión corporal
2 Datos docente Vanessa Soto Gogué Celular: Blog: Horarios de llamada: Lunes: 2:00- 3:00 Miercoles: 2:00-3:00 Jueves: 2:00-3:00 / 6:00-7:00 Viernes: 2:00-3:00 Sabado: 8:00- 10:00
3 Datos del curso Fecha de inicio: octubre 1 de 2011Fecha de finalización: octubre 29 de 2011 Evidencia parcial: octubre 22 de 2011 Evidencia final: octubre 29 de 2011 Diferido evidencia parcial: octubre 29 de 2011 Diferido evidencia final: noviembre 5 de 2011 Habilitaciones: nov 5 a nov 24 de 2011
4 Temario MÚSICA Concepto Origen Recreación musical y su importanciaMovimiento corporal y sus técnicas
5 Temario 2. CANTO Como enseñar un canto Rondas y canciones infantilesOrigen e interpretación Manejo de la flauta interpretación
6 Temario 3. INSTRUMENTOS CORPORALES Golpes con las manosCastañeo con los dedos La expresión musical y corporal Regiones musicales: andina, caribe, pacifico, amazónica
7 OBJETIVOS DEL MODULO Identificar el origen de la música y su importancia en el infante Conocer las técnicas de expresión corporal Utilizar la recreación musical en diversas actividades pedagógicas y comunitarias
8 OBJETIVOS DEL MODULO Enseñar canciones y rondas infantiles a los infantes Entonar canciones infantiles con la flauta Entonar canciones infantiles con instrumentos corporales Realizar bailes de diversas regiones del país
9 Concepto de musica
10 Mousikē es un concepto griego que significa “el arte de las musas”Mousikē es un concepto griego que significa “el arte de las musas”. De allí deriva la palabra música, que define al arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios. Para esto, se utilizan los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo
11 Como manifestación artística, la música es un producto cultural que busca suscitar una experiencia estética en el oyente. También constituye un estímulo en el campo perceptivo del hombre, que puede cumplir con distintas funciones, como el entretenimiento, la ambientación o la comunicación
12 COMPONENTES DE LA MUSICAEl sonido es la sensación percibida por el oído, a través de las variaciones de presión producidas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros y que se transmiten por el aire. La ausencia del sonido es el silencio, que nunca es absoluto ya que existe la atmósfera
13 PARAMETROS DEL SONIDO El sonido cuenta con cuatro parámetros fundamentales: la altura (el resultado de la frecuencia que produce un cuerpo sonoro, que determina si el sonido es grave o agudo) la duración (el tiempo que duran las vibraciones que producen un sonido) la intensidad (la fuerza con la que se produce un sonido, representada por la amplitud) timbre (la cualidad que permite distinguir entre los diferentes instrumentos o voces).
14 ORGANIZACIÓN DE LA MUSICALa organización de la música, a su vez, depende de distintos aspectos: La melodía (el conjunto de sonidos que suenan en forma sucesiva y que se perciben con una identidad y sentido propio) la armonía (que regula la concordancia de los sonidos y cuya unidad básica es el acorde) el ritmo (la pauta de repetición de los sonidos y silencios).
15 ASPECTOS QUE DESARROLLA LA MUSICALa música está siendo introducida en la educación de los niños en edades preescolares debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz
16 LA MUSICA A NIVEL SOCIALLa música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones.
17 La música tiene el don de acercar a las personasLa música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación mas armoniosa. A esta edad la música les encanta. Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e inmersos en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo.
18 BENEFICIOS DE LA MUSICA
19 BENEFICIOS DE LA MUSICALa etapa de la alfabetización del niño se ve mas estimulada con la música. 1. el niño mejora su forma de hablar 2. entender el significado de cada palabra 3. Se alfabetizará de una forma más rápida.
20 4. concentración 5. mejorar su capacidad de aprendizaje en matemáticas. La música es pura matemática. 6. Facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando su memoria
21 MUSICA Y EXPRESION CORPORALCon la música, la expresión corporal del niño se ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas.