1 NICARAGUA
2 INSUFICIENCIA
3 INEQUIDAD PORCENTAJE DE NIÑOS DE 7 A 12 AÑOS QUE NO VAN A LA ESCUELA SEGÚN POBREZA Pobre Extremo Pobre No Pobre EMNV´01
4 AÑOS PROMEDIOS DE EDUCACIÓN SEGÚN POBREZAINEQUIDAD AÑOS PROMEDIOS DE EDUCACIÓN SEGÚN POBREZA Pobre Extremo Pobre No Pobre
5 Distribución de la Matrícula Pública 2001, según programasDESBALANCE Distribución de la Matrícula Pública 2001, según programas FUENTE: EMNV’01
6 Preescolar El Tamarindo, San José de CusmapaCALIDAD: INFRAESTRUCTURA SIN CONDICIONES MINIMAS 29 % de los establecimientos escolares sin acceso a agua. 75 % de los establecimientos: sin requisitos fundamentales para enseñanza. Escuela Josefa Toledo, La Conquista, Carazo Preescolar El Tamarindo, San José de Cusmapa Escuela Ojo de Agua La Conquista
7 DEFICIENCIA DE INSUMOS Y PROCESOSCALIDAD: DEFICIENCIA DE INSUMOS Y PROCESOS Currículum Materiales didácticos insuficientes Prácticas pedagógicas
8 SITUACION DEL MAGISTERIOCALIDAD: SITUACION DEL MAGISTERIO Ingreso promedio del magisterio: Primaria: US$ 111 Secundaria: US$ 117 Representa 77% de la canasta básica (docente primaria) Representa 54% del salario promedio nacional 2001 (docente secundaria)* * Fuente: Informe BCN 2001
9 INVERSION EN EDUCACION
10 Política: Mejorar la Cobertura priorizando a los más PobresINEQUIDAD Oferta: Adaptación y uso de tecnología: radio, TV, módulos autoformativos, etc. Construcción y reposición de escuelas Complemento alimenticio Educación bilingue Mejor ubicación de las escuelas: Mapa escolar Atención prioritaria a áreas de mayor pobreza y potencial (Costa Atlántica, Matagalpa). Atención a niños con discapacidad y en situación de vulnerabilidad. Demanda: Subsidio al costo de oportunidad Educación de Padres y Comunidad
11 Política: Diversificar Opciones de Salidas LateralesDESBALANCE Política: Diversificar Opciones de Salidas Laterales Curriculum diversificado. Bachilleratos tecnológicos. Centros Tecnológicos Superiores. Centros técnicos medios. Destrezas laborales básicas: comunicación, trabajo en equipo, pensamiento crítico. Trabajo en empresas y retroalimentación continua.
12 Política: Mejorar la Calidad de la EducaciónMejorar la relación alumno/maestro. Sistema Nacional de supervisión y de evaluación integral de la Calidad. Modernizar Sistemas de Información. Ampliación de infraestructura, plazas de maestros y educadores comunitarios. Uso de tecnología Informática Educativa. Capacitar a Directores en Gerencia Educativa. Incidir en actividades y valores de maestros y educandos.
13 Política: Mejorar la Calidad y condiciones del MaestroReformar políticas de selección, capacitación y evaluación de maestros. Política de incentivos ligada al desempeño. Mejora sustancial del salario, salario indirecto (vivienda, transporte, fondo de préstamos). Plan estratégico de formación y actualización. Escuelas Normales superiores, comunidades virtuales. Cursos de profesionalización continua, presenciales y a distancia.
14 C. A .P DEMOCRACIA ECOLOGIA RECREATIVO DESARROLLO EMPRESARIALPREVENCION DE VIOLENCIA INNOVACION SALUD Y NUTRICION
15 Política: Gobernabilidad y OrganizaciónModelo de Participación Educativa. Cambiar rol MECD de controlador a facilitador, asesor, proveedor de ideas, normador. Reorganizar funciones de Delegaciones territoriales. Fortalecer Delegaciones, Directores de Centros y Consejos de Padres. Desconcentración Descentralización
16 Política: Procesos, Logística y EquipamientoGOBERNABILIDAD Política: Procesos, Logística y Equipamiento Distribución de libros, materiales, etc. en tiempo y forma, que son condición necesaria para el desarrollo de la educación. Nuevos mecanismos de entrega y control de inventarios. Negociar financiamiento disponible hacia prioridades.
17 Política: Coordinación InterinstitucionalGOBERNABILIDAD Política: Coordinación Interinstitucional Fortalecer mecanismos de soluciones conjuntas. (FISE, MINSA, MIFAMILIA, INATEC) Incentivar relaciones con diferentes sectores: ONG´s y PVO. Definición de políticas sectoriales centradas en personas y familias, y no en instituciones.
18 Implementación del EFA-FTIPasos a seguir
19 Fondo Escolar Superior Satisfactorio FundamentalAcompañar el desarrollo pedagógico del centro Fondo permanente Dignificación del Centro Escolar Inversiones de una vez Superior Satisfactorio Fundamental
20
21
22 ¡Muchas Gracias!