1 “NUEVAS TECNOLOGÍAS, COMUNICACIÓN YEDUCACIÓN”. AUTOR: JULIO CABERO ALMENARA. PONENTES: FRANCISCO MIGUEL POLO. MARÍA SAHUQUILLO MATEO.

2 ÍNDICE INTRODUCCIÓN. CARACTERÍSTICAS DE LAS NN.TTNUEVAS TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN. NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓN. CONSIDERACIONES.

3 NN.TT O TECNOLOGIAS AVANZADASINTRODUCCIÓN NN.TT O TECNOLOGIAS AVANZADAS DEFINICIÓN NNTT: COMPRENDEN UNA SERIE DE APLICACIONES DE DESCUBRIMIENTO CIENTÍFICO CUYO NÚCLEO CENTRAL CONSISTE EN UNA CAPACIDAD CADA VEZ MAYOR DE TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.(CASTELLS Y OTROS, 1986).

4 CARACTERÍSTICAS DE LAS NNTTLAS NNTT, CREAN NUEVOS ENTORNOS, TANTO HUMANOS COMO ARTIFICIALES, DE COMUNICACIÓN, ESTABLECIENDO NUEVAS FORMAS DE INTERACCIÓN DE LOS USUARIOS CON LAS MÁQUINAS. INMATERIALIDAD. INTERACTIVIDAD.

5 INSTANTANEIDAD. INNOVACIÓN. DIGITALIZACIÓN. INTERCONEXIÓN. DIVERSIDAD. FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN. NO SUSTITUYE A LOS MÉTODOS TRADICINALES, LOS REVITALIZA. AFECTA MÁS AL PROCESO QUE AL PRODUCTO.

6 NUEVAS TECNOLOGIAS Y COMUNICACIÓNUN NUEVO PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ALUMNO RECEPTOR ALUMNO CRÍTICO DIFUSIÓN Y INTERCAMBIO DE TRANSPORTE INFORMACIÓN MAS RAPIDO EDUCACIÓN DE LOS MEDIOS NN.TT COMO ELEMENTO SOCIALIZADOR PADRES ESCUELA PROFESOR

7 NUEVAS TECNOLOGIAS Y EDUCACIÓNEXIGENCIAS EDUCATIVAS CONSECUENCIAS ESCUELA: ACTIVA, ENTRETENIDA, PARTICIPATIVA Y LIBRE. REQUIEREN UN NUEVO TIPO DE ALUMNO, PREOCUPADO POR EL PROCESO Y MENOS EN EL PRODUCTO. ALUMNO PREPARADO PARA TOMAR DECISIONES. NUEVA FORMACIÓN INICIAL EN LOS PROFESORES. CAMBIO EN LA TOMA DE DECISIONES EN EL ACCESO A LA INFORMACIÓN. PROCESO DIDÁCTICO Y METODOLÓGICO DIFERENTE. NUEVOS MODELOS DE COMUNICACIÓN: ALUMNO-MEDIO-ALUMNO. ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS DE LOS CENTROS.

8 CONSIDERACIONES DESFASE ENTRE LA ESCUELA Y LAS NN.TT.NN.TT TIENEN CIERTAS LIMITACIONES. NN.TT NO SUSTITUYEN A LOS METODOS TRADICIONALES, COMPLEMENTAN. OFRECEN MUCHAS POSIBILIDADES.