1 Nuevos entornos formativos 2.0 en la Administración PúblicaSevilla, 24 Enero de 2012 José A. Latorre Galicia Jefe departamento Formación Diputación de Alicante

2 Uso corporativo de herramientas 2.0Las comunidades de aprendizaje Web 2.0 y formación Uso corporativo de herramientas 2.0

3 ¿ Web 2.0 ?

4 OLA 2.0 Formación 2.0 Periodismo 2.0 Política 2.0 Empresa 2.0Cultura 2.0 Periodismo 2.0 Política 2.0

5 Modelo clásico o actualRoles fijados Programa cerrado Espacios determinados: Aula / LMS

6 Modelos que se vislumbran. CaracterísticasConocimiento disperso en la Red Alumno aprende en/con los demás Eclosión aprendizaje informal

7 ¿Nuevo paradigma educativo?Aprendizaje informal La tecnología La dispersión del conocimiento ¿Cómo se aprende?

8 Los PLE’s (Entornos personales de aprendizaje)“Conjunto de recursos que utilizamos, personas con las que nos relacionamos y herramientas tecnológicas que usamos para ello, constituyen nuestro entorno personal de aprendizaje.” (Adell 2010) “Sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos y a comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje .” (Wikipedia)

9 Los PLE’s constan de: Herramientas Recursos Personas

10 PLE’s. CaracterísticasPermite integrar aprendizajes formal e informal Gratuitos Personal. No hay 2 iguales Dinámico, cambiante por intereses y decisiones Se adapta al alumno y no al revés.

11 ORGANIZAR (analizar, sintetizar, crear…)Cómo aprendo Red de personas LOCALIZAR DIFUNDIR ORGANIZAR (analizar, sintetizar, crear…)

12 Fuente :Educación y Virtualidad: desPLEgándome

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14 En resumen Formación 2.0 Formación 2.0 es el conjunto de procesos, estructuras organizativas, aplicaciones y tecnologías, a través de las cuales una entidad recoge, ordena, analiza, comparte y difunde, de manera consciente, su conocimiento entre el mayor número de empleados, para aprovecharlo en beneficio de su organización

15 Entonces… ¿Qué podemos hacer?No coger el tren

16 ¡¡ No pasa nada !!

17 ¿Y qué nos vamos a encontrar?

18 INCERTIDUMBRE

19 BRECHA

20 OTRAS BRECHAS

21 CRISIS

22 “En tiempos de crisis sólo la imaginación es más importante que el conocimiento”

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24 COFITA 1.0 2.0

25 + Uso recursos internosFiestas 2.0 + Uso recursos internos + participación -coste ++ DIVERTIDO

26 Cambio planificado Compromiso de equipo

27 Itinerarios individualizadosCompetencias Itinerarios individualizados

28 Itinerarios Recursos múltiples

29 Uso corporativo de herramientas 2.0Las comunidades de aprendizaje Web 2.0 y formación Uso corporativo de herramientas 2.0

30 Comunidades de aprendizaje“Conjunto de personas apasionadas que interaccionan, aprenden, charlan, se enriquecen, intercambian experiencias, buenas prácticas y conocimientos” Jesús Martínez Marín Programa Compartim

31 Comunidades de aprendizaje“Entornos de trabajo colaborativo que acerquen a las personas a oportunidades de mejora o de resolución de los problemas que se plantean en su trabajo cotidiano” Programa Compartim

32 Comunidades de prácticas“Son grupos sociales constituidos con el fin de desarrollar un conocimiento especializado, compartiendo aprendizajes basados en la reflexión compartida sobre experiencias prácticas” Wikipedia (E.Wenger)

33 Comunidades de aprendizajeElevar a la categoría de formación las “pausas café” y los “pasillos” José A. Latorre

34 Nuestra experiencia en CoP’sCoP: Liderazgo de Proyectos CoP: Esquemas Nacionales de Seguridad NN V ARTE. C P

35 Nuestra experiencia en CoP’sClaves de funcionamiento 1.- Combinación presenciales / trabajo on-line

36 Nuestra experiencia en CoP’sClaves de funcionamiento 2.- Creación Grupo red social o plataforma para gestión de los contenidos.

37 Nuestra experiencia en CoP’sClaves de funcionamiento 3.- Calendario acordado y establecido de antemano. 30 hrs. LIDERAZGO 30 abril a 15 julio (3 presenciales) 40 hrs. ENS 17 marzo a 13 dic. (5 presenciales)

38 Nuestra experiencia en CoP’sClaves de funcionamiento 4.- Compromiso respecto a la elaboración de un entregable

39 Nuestra experiencia en CoP’sClaves de funcionamiento 5.- El papel del moderador de la CoP Experto Facilitador Proactivo

40 Nuestra experiencia en CoP’sClaves de funcionamiento

41 Nuestra experiencia en CoP’sVentajas alumnos Reconocimiento como curso (diploma) Producto final que se llevan Aprendizaje en el proceso Reconocimiento autoría Red de contactos que puede facilitar el proceso

42 Uso corporativo de herramientas 2.0Las comunidades de aprendizaje Web 2.0 y formación Uso corporativo de herramientas 2.0

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45 Ejemplos de usos corporativo de redes socialesInformación Comunicación Gestión Acceso curso Acceso redes

46 Vehículo comunicación Cuesta escribir Mantener ritmo Darse a conocer Indica transparencia Vehículo comunicación Cuesta escribir Mantener ritmo Contestar 24 horas.

47 Hay que estar Página Grupos Publicitamos blog Otras noticias

48 Seleccionar red personas Publicidad blog, cursos Estar muy pendienteGran canal de difusión Acceso información Seleccionar red personas Publicidad blog, cursos Estar muy pendiente

49 Repositorio contenidos Blog en imágenes Menos perezaEra de la imagen Repositorio contenidos Blog en imágenes Menos pereza

50 Repositorio contenidos Seguir cursos a distanciaRetrasmitir eventos Repositorio contenidos Seguir cursos a distancia

51 Información actualizada Central documentaciónTrabajo colaborativo Información actualizada Central documentación

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53 ¡¡ Falso dilema !! vs

54 Los problemas y las soluciones noson de tecnología

55 Aprender… …haciendo

56 Entrevista a Roger Schank

57 Cuando se comparte, el resultado siempre…es mucho más que la suma de las partes

58 Muchas gracias por su atenciónJosé A. Latorre Galicia