1 OA 5º BÁSICO MATEMÁTICAS

2 EJES TEMÁTICOS N P G M D NÚMEROS Y OPERACIONES PATRONES Y ÁLGEBRAGEOMETRÍA MEDICIÓN DATOS Y PROBABILIDADES P G M D

3 OA3 OA2 OA1 OA13 OA12 NÚMEROS OA4 OA11 OA5 OA6 OA7 OA8 OA9 OA10 VOLVER

4 OA1 Representar y describir números naturales de hasta más de 6 dígitos y menores que millones: * Identificando el valor posicional de los dígitos. * Componiendo y descomponiendo números naturales en forma estándar y expandida aproximando cantidades. * Comparando y ordenando números naturales en este ámbito numérico. * Dando ejemplos de estos números naturales en contextos reales. VOLVER

5 OA2 Aplicar estrategias de cálculo mental para la multiplicación:* Anexar ceros cuando se multiplica por un múltiplo de 10. * Doblar y dividir por 2 en forma repetida. * Usando las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva. VOLVER

6 OA3 Demostrar que comprenden la multiplicación de números naturales de dos dígitos por números naturales de dos dígitos: * Estimando productos. * Aplicando estrategias de cálculo mental. * Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios aplicando el algoritmo. VOLVER

7 OA4 Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres dígitos y divisores de un dígito: * Interpretando el resto * Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que impliquen divisiones VOLVER

8 OA5 Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones, aplicando las reglas relativas a paréntesis y la prevalencia de la multiplicación y la división por sobre la adición y la sustracción cuando corresponda. VOLVER

9 OA6 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro operaciones y combinaciones de ellas: * Que incluyan situaciones con dinero. * Usando la calculadora y el computador en ámbitos numéricos superiores al VOLVER

10 OA7 Demostrar que comprenden las fracciones propias13:* Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica. * Creando grupos de fracciones equivalentes –simplificando y amplificando– de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo. * Comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta, pictórica y simbólica. VOLVER

11 OA8 Demostrar que comprenden las fracciones impropias de uso común de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los números mixtos asociados: * Usando material concreto y pictórico para representarlas, de manera manual y/o con software educativo. * Identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos * Representando estas fracciones y estos números mixtos en la recta numérica VOLVER

12 OA9 Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12: * De manera pictórica y simbólica. * Amplificando o simplificando. VOLVER

13 OA10 Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10. VOLVER

14 OA11 Comparar y ordenar decimales hasta la milésima. VOLVER

15 OA12 Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional hasta la milésima. VOLVER

16 OA13 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando adiciones y sustracciones de fracciones propias o decimales hasta la milésima. VOLVER

17 PATRONES Y ÁLGEBRA OA14 OA15 VOLVER

18 OA14 Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones. VOLVER

19 OA15 Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, en forma pictórica y simbólica. VOLVER

20 GEOMETRÍA OA16 OA17 OA18 VOLVER

21 OA16 Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus coordenadas en números naturales. VOLVER

22 OA17 Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D: * Que son paralelos. * Que se intersectan. * Que son perpendiculares. VOLVER

23 OA18 Demostrar que comprenden el concepto de congruencia, usando la traslación, la reflexión y la rotación en cuadrículas y mediante software geométrico. VOLVER

24 MEDICIÓN OA19 OA20 OA21 OA22 VOLVER

25 OA19 Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el contexto de la resolución de problemas. VOLVER

26 OA20 Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a m, m a cm, cm a mm y viceversa, de manera manual y/o usando software educativo. VOLVER

27 OA21 Diseñar y construir diferentes rectángulos, dados el perímetro, el área o ambos, y sacar conclusiones. VOLVER

28 OA22 Calcular áreas de triángulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar áreas de figuras irregulares aplicando las siguientes estrategias: * Conteo de cuadrículas. * Comparación con el área de un rectángulo. * Completar figuras por traslación. VOLVER

29 DATOS Y PROBABILIDADESOA23 OA24 OA25 OA26 OA27 VOLVER

30 OA23 Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su contexto.VOLVER

31 OA24 Describir la posibilidad de ocurrencia de un evento en base a un experimento aleatorio, empleando los términos seguro – posible - poco posible - imposible. VOLVER

32 OA25 Comparar probabilidades de distintos eventos sin calcularlas.VOLVER

33 OA26 Leer, interpretar y completar tablas, gráficos de barra simple y gráficos de línea y comunicar sus conclusiones. VOLVER

34 OA27 Utilizar diagramas de tallo y hojas para representar datos provenientes de muestras aleatorias. VOLVER