1 Taller El libro electrónico y sus posibilidades educativas Manuel Moreno Castañeda 2012
2 Objetivo Que los participantes aprendan cuales son los elementos y procesos básicos de un libro electrónico mediante una práctica colaborativa de su elaboración.
3 Contenidos Encuadre Aspectos formales Guía del libroElaboración de índices Diseño editorial Derechos de autor Recopilación de materiales Puesta en común de productos
4 Libros electrónicos Las tecnologías como extensiones de las facultades humanas. Convergencia de medios que históricamente surgieron separados. Los libros electrónicos como recursos educativos.
5 Evolución histórica del libroDesde la edad de piedra hasta la sociedad del conocimiento.
6 Evolución histórica del libroDesde la edad de piedra hasta la sociedad del conocimiento.
7 El libro antes, ahora y después, es y será:Un medio de información y conocimiento. Un medio para conservar y comunicar ideas, sentimientos, creencias, etc. A través del tiempo y hacia diferentes lugares….
8 Por las limitaciones, del propio libro y las posibilidades de su lectura no acceden al libro mil millones de personas y miles de millones más no acceden a los medios digítales.
9 Cualidades del libro electrónicoMás allá del texto. Lectura multi lineal. Interactividad. Acceso y comunicación con el autor. Observar mejor Oír mejor. Convergencia multimedia. Realidad aumentada. Recreación y rediseño permanente. Textos paralelos por los estudiantes.
10 Tipos de libros electrónicos:Novelas, cuentos, instructivos, poemarios, reportes de investigación, históricos, artes plásticas, etc. En este caso nos enfocaremos al libro como recurso de aprendizaje en las instituciones educativas.
11 Los libros como recursos para aprender y enseñarLibros científicos. Libro de texto. Cuaderno de trabajo. Libros programados. Libros escolares en general.
12 Para el diseño educativo de un libro electrónico:Integración de diversas dimensiones del aprendizaje. Adecuación a procesos de aprendizaje. Acceso amigable a la información y conocimientos. Interactividad con contenidos. Posibilidades diversas de comunicación. Recursos para evaluación formativa y Vinculación con la realidad.