1 Objetivos de hoy: Usar y escribir pronombres de complemento directo e indirecto. Usar y conjugar gustarse e encantarse. Usar y escribir palabras de vocabulario de “personalidades” y “apariencias físicas.” Pensamientos Escriba una carta de despedida a su correspondiente que: tiene su nombre y el nombre de su correspondiente es media página Refleja en que disfrutó por escribir a él/ella y una carta/comentario favorito que él/ella escribió Se entrega a la carpeta “cartas para enviar”
2 Matamoscas Se enseña una foto que representa una palabra de vocabulario. Aplaste la palabra escrita correcta. Comportamiento: Está sentando a menos que es matador e ayudando al matador. Todos están escribiendo las respuestas en un papel. Si oyen la campana paran hablar.
3 Matamoscas Respuestas Posibles mal antipatico lindo africanoantipático cariñoso
4 Matamoscas Respuestas Posibles simpática morena bronceada broncéadasimpatica lista
5 Matamoscas Respuestas Posibles simpática de pelo largobronceada inquieta inqieta débil
6 Matamoscas Respuestas Posibles moreno de pelo largo timido guapotravieso tímido
7 Matamoscas Respuestas Posibles rubia de pelo corto pelirrojo pelírojopelirojo perezosa
8 Matamoscas Respuestas Posibles debil débil dabil musculosodévil musculasa
9 Matamoscas Respuestas Posibles cariñosa carinosa joven musculosoantipático cariñosá
10 Matamoscas Respuestas Posibles cariñoso cómico comico musculosoantipático grasioso
11 Matamoscas Respuestas Posibles peresoso inquieto comico musculosoantipático perezoso
12 Matamoscas Respuestas Posibles peresoso inquieto comico musculosoantipático perezoso
13 Amigo ideal Use 7 palabras de vocabulario de “personalidades” y 7 de “apariencias físicas” para describir su amigo/a ideal Puede dibujar y etiquételas (label them) o escribir oraciones que enseñan que significa la palabra Ejemplo: Mi amigo es alto y puede agarrar las cosas arriba en el armario. Comportamiento: Están trabajando independientemente y sentando. Pueden andar para usar recursos y hablar suficiente baja para oír la música.
14 Revisar: Verbos reflexivos¿Qué es un verbo reflexivo? Comportamiento: escribiendo apuntes, poniendo papeles en pizarrón, levantando la mano si tiene pregunta o respuesta
15 Revisar: Verbos reflexivos¿Qué es un verbo reflexivo? verbos en que el sujeto hace el verbo a su mismo Ejemplo: me estoy poniendo me pongo
16 Escriba las conjugaciones para:Ejemplo: aburrirse / ellos Presente: Pretérito: Imperfecto: Presente progresivo: Pasado continuo:
17 Pasa la pasa Para jugar Camine en el salón y lea el verbo reflexivo, pronombre, y tiempo arriba en el papelito La otra persona necesita escribir la conjugación correcta. Si lo escribió bien gana punto. Hágalo otra vez con el papelito de la otra persona. Si usted lo escribe bien gana punto. 4. Cuando acaban ustedes dos, cambie papelitos y siguen a otras personas. Para ganar 1. El/la estudiante con los más puntos al fin gana.