1 Objetos de aprendizaje y modelado del estudianteDr. Rafael Morales Gamboa Universidad de Guadalajara
2 TIC y Educación en el siglo XXIGran reto de la Red Temática de TIC de CONACYT Educar para una sociedad que se apropia de las TIC Las TIC como elemento clave para la cobertura, equidad y pertinencia de la Educación Las TIC para innovar y optimizar el proceso educativo y su contexto de ejecución. TIC Educación
3 UDGVirtual Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, México Más de 4,000 estudiantes vía Internet (crecimiento de 264% en cinco años) Bachillerato Seis licenciaturas Tres posgrados
4 Influencias en la educación a distanciaAprendizaje individualizado Educación a distancia sin TIC Enseñanza frontal o expositiva Visión administrativa Instrucción programada Provisión de multimedia Educación a Distancia Secuenciación rígida de actividades de aprendizaje Exploración libre de contenidos educativos
5 Tecnologías para la educación a distanciaMaterial informativo Sistemas gestores del aprendizaje Conferencia multimedia Foros Recursos Multimedia
6 Nuevas influencias Educación a Distancia Dispositivos móvilesUbicuidad Sistemas Tutores Inteligentes Adaptación Personalización Web Semántica Estandarización Gestión del conocimiento Educación a Distancia Web 2.0 Comunidad Colaboración Nuevos Modelos Educativos Cognitivismo Constructivismo Learning Design Flexibilidad Diseño a la medida
7 Diseño de cursos en líneaCompetencia Sub-competencia Conocimientos Habilidades Actitudes Valores Sub- competencia PC del diseñador Documento de diseño del curso Sistema gestor del aprendizaje (LMS) Curso Unidad 1 Unidad 2… Actividad 1 Actividad 2
8 Consecuencias El sistema desconoce lo que sucedeNo es posible adaptar automáticamente los cursos a las necesidades de los estudiantes El seguimiento de los estudiantes es solamente por curso y súper-competencia Todos los estudiantes llevan los mismos cursos o acreditan las súper-competencias Rango de edades de 18 a 70 años Mexicanos en todo el mundo
9 Visión alternativa Mapas de competenciasAmbiente de aprendizaje colaborativo Ambiente de aprendizaje autogestivo Mapas de competencias Visión alternativa Sistema de gestión del aprendizaje en línea Curso A Repositorio de objetos de aprendizaje Curso B
10 Gestión y uso del conocimientoRecomendación de pares Recomendación de objetos de aprendizaje Personalización de cursos Modelo del estudiante Creencia Evaluación docente Evaluación docente Gestión y uso del conocimiento Mapa de competencias Objeto de aprendizaje Actividad de curso Competencia Diseño de actividades Retro-alimentación Evaluación de desempeño
11 Objetos de aprendizaje y competenciasObjeto de aprendizaje: Una entidad de información digital relativamente pequeña e independiente Objetivo pedagógico de producir competencia conocimientos habilidades Actitudes valores Diseño instruccional Implementación tecnológica Entregable vía Web Rastreable
12 Objetos de aprendizaje en contextoModelan la competencia Proporcionan andamiaje Acortan distancia Sistema Gestor del Aprendizaje Objeto de Aprendizaje Información clave sobre el comportamiento del estudiante
13 Producción de objetos de aprendizajeUna tarea compleja y costosa Requiere un equipo multidisciplinario La calidad de los productos depende del conocimiento y experiencia del equipo Hipótesis: podemos hacer el desarrollo mejor y más barato si encapsulamos buena parte del conocimiento en un patrón/plantilla parametrizable Conocimiento del contexto Conocimiento disciplinar Conocimiento pedagógico Conocimiento tecnológico
14 Patrones de objetos de aprendizajeCompetencia genérica + Diseño instruccional Objeto de aprendizaje Recursos digitales Patrón Temática disciplinar específica No hay manera de ejercitar una competencia genérica más que en situaciones específicas
15 ¿En conclusión? TIC y Educación en el siglo XXI: factor clave para el crecimiento del país Necesidad de apropiar las TIC y mejorar los procesos y entornos educativos Objetos de aprendizaje para dar atención fina y modelos de ejecución para nuestros estudiantes Aprendizaje a la medida del individuo y su comunidad
16 [email protected] www.udgvirtual.udg.mx¡Gracias!