1 Od glinianej tabliczki do dysku pamięci cyfrowejDr inż. Elżbieta Gajek 27 października 2008

2 Biblioteki i technika 1 W kulturze oralnej nie było bibliotek.Cała wiedza była w umysłach ludzi. Wiedzy było niewiele, pamięć ludzka była jedynym miejscem jej przechowywania. Obecnie analfabeci także do bibliotek nie zaglądają.

3 Kirkor środkowa Azja 2400 p.n.e.Pismo jako technika Pismo jest techniką – potrzeba materiałów i narzędzi poddanych działaniu ludzkiego umysłu Sumeryjskie 2600 p.n.e. Kirkor środkowa Azja 2400 p.n.e.

4 Biblioteki i technika 2 Mezopotamia tabliczek glinianych lat p.n.e. Egipt – zwoje papirusu lat p.n.e. Asyria – tabliczki gliniane p.n.e. Pompeje

5 Biblioteki antyczne Zwoje papirusowe Prywatne Zwoje ze skóry PubliczneCele: Akademickie Rozrywkowe Snobistyczne

6 Druk jako technika Druk jest techniką – potrzeba materiałów i narzędzi, maszyn poddanych działaniu ludzkiego umysłu. Złoty wiek bibliotek Narodowe Uniwersyteckie Królewskie Instytucjonalne Prywatne

7 Inkunabuły jasnogórskieStarodruki Siena

8 Technika cyfrowa Cyfryzacja zasobów Biblioteka Mediateka InternetekaMediatheck-Bibliothek Media Library Médiathèque Zjawisko iryzacji

9 Médiathèque de LisieuxMediateki „ Nowy Orlean Médiathèque de Lisieux

10 Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeńZmiany 1 Dawno temu pisanie i czytanie były czynnościami opanowywanymi osobno. Zwiększenie znaczenia komunikacji obrazowej Pisanie (tworzenie) tekstu audiowizualnego wymaga wielu specjalistów Media masowe coraz częściej korzystają z wideo amatorów Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń

11 Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeńZmiany 2 Zmniejszanie dystansu pomiędzy profesjonalistami i amatorami Instrukcje obsługi komputera wpływają na nasz sposób myślenia Większa wszechstronność użytkownika Manovich 2004 Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń

12 Internet Z internetu w edukacji korzystamy:Receptywnie: Dostęp do stron internetowych Interaktywnie i kooperacyjnie: Możliwości komunikacyjne, współpraca z wykorzystaniem sieci Kreatywnie: Własne publikacje tekstowe i audiowizualne

13 przyzwyczajenia odbiorcówKomunikacja Tekstowa: poczta, blogi, wiki Głosowa: komunikatory, skype, podcasty Obrazowa: albumy z fotografiami Filmowa: nagrania filmów lub prezentacji z filmami Wideokonferencje: w parach lub grupach przyzwyczajenia odbiorców

14 Współpraca Platformy edukacyjne Learning Management SystemVirtual Learning Environment Moodle Ilias Dokeos Sakai Programy widoekonferencyjne zoho ooVoo dimdim megameeting

15 Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeńTwórczość Teksty - publikacja Zdjęcia – publikacja albumów Nagrania dźwiękowe - podcasty Nagrania wideo – serwery wideo Własne strony www Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń

16 Zadania z blogiem Blogi - współtworzenie tekstówLiteracki - pisanie historyjki (jeden za drugim) Tematyczny, kulturowy Pamiętnik internetowy Serwer blogowy: Edublogs: ECML Blogging

17 Zadanie z fotografiamiTworzenie esejów fotograficznych Z narracją obrazową Komiksów Z narracją dźwiękową Serwery do publikacji zdjęć, np. picasa Programy do tworzenia albumów zdjęć Programy do tworzenia filmów: Fotostory, Movie Maker

18 Zadanie z wiki Wiki – współtworzenie tekstuWspólne pisanie jednego tekstu Pisanie tekstu do wikipedii Serwer wiki

19 Zadanie z podcastem Podcasty – wspólne tworzenie nagrańPodomatic Łódzka platforma podcastingowa Audiacity (GNU) Sound capture

20 Zadanie z filmem Własne media:Film: z kamery, aparatu fotograficznego, komórki Edycja: Windows Movie Maker, Windows DVD Maker, PowerPoint Producer Film 1- 2 min. maksymalnie

21 Zadanie z filmem Własne media:Film: z kamery, aparatu fotograficznego, komórki Edycja: Windows Movie Maker, Windows DVD Maker, PowerPoint Producer Film 1- 2 min. maksymalnie

22 Przyszłość – otwarcie edukacjiWspólna tablica interaktywna dla wielu grup uczniów Mediablogi, vodcasty, mobile learning Współpraca codzienna ponad granicami Kreatywność audiowizualna

23 Rosnące znaczenie godności kobiety i dzieckaBezpieczeństwo Najskuteczniejszą barierą dla zagrożeń jest świadomość i edukacja: Model skandynawski – wskazanie dzieciom zagrożeń i sposobów reagowania Model tradycyjny – ochrona dzieci przed świadomością zagrożeń Rosnące znaczenie godności kobiety i dziecka

24 Przykład Biblioteka w Ursusie www.bpursus.waw.pl 4 projektyEDM Reporter – The Electronic Digital Media Reporter partnerów Readcom 7 partnerów

25 Motto projektu "Naród, który niewiele czyta, niewiele wie. Naród, który niewiele wie, podejmuje złe decyzje – w domu, na rynku, w sądach, przy urnach wyborczych. Te decyzje ostatecznie odbijają się na całym narodzie. Niewykształcona większość może przegłosować wykształconą mniejszość– to bardzo niebezpieczny aspekt demokracji." (Jim Trelease, autor „Podręcznika głośnego czytania”)

26 Wnioski Zmiany: Biblioteki mediatekiTabliczki gliniane dyski pamięci cyfrowej Pobieranie informacji tworzenie informacji Teksty pisane teksty audiowizualne Zmiany w edukacji: Zamknięcie otwarcie Obcość współpraca Odbiór wiedzy współtworzenie wiedzy

27 eTwinning W projektach eTwinning uczniowie i nauczyciele rozwijają: sprawności: Językowe – język ojczysty i języki obce Interkulturowe Techniczne umiejętności Współpracy Poszukiwania uniwersalnych wartości postawy Współodpowiedzialności za przyszłość Europy i świata Szacunku dla różnorodności

28 Dziękuję