1 Operacionalización de las variablesVARIABLE/ CONCEPTUALIZACIÒN DIMENSIONES, CATEGORÍAS, SUB VARIABLES INDICADORES INSTRUMENTOS ITEMS BASICOS Independiente = Causa Problemas en la actividad motora CONCEPTUALIZACION comportar problemas en el desarrollo general de los niños Dependiente = Efecto Desarrollo psicológico y social Evolución cambios fisiológicos y sociales de los seres humanos Movimiento Gruesa Fina Confianza Autoestima Aislamiento del estudiante. Burla de sus compañeros Dificultad en la ejecución. Observación directa Encuesta Entrevista ¿Cuáles son los principales problemas de motricidad? ¿Cómo se evidencia el limitado desarrollo psicológico social...? MSc. Monica Palate Investigación II

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4 Técnicas e Instrumentos de recolección de datosEn las encuestas a docentes y estudiantes, entrevista a autoridad, se consideró el siguiente procedimiento: Lugar: Colegio Nuestra Señora del Rosario Fecha: Abril …… Población: Docentes; Estudiantes de octavo, noveno y décimo años de educación básica; y, Autoridad. El instrumento que se elaboró fue el cuestionario con una serie de preguntas para conocer criterios sobre la supresión de contenidos de moral y cívica, símbolos patrios y la pérdida de los valores de identidad nacional, tomando en cuenta los objetivos planteados en la investigación y la realidad estudiada para obtener la información de manera sistemática y concreta. (Anexo). También se conformó una ficha de entrevista para la autoridad del plantel. MSc. Monica Palate Investigación II

5 Validez y ConfiabilidadLa validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos en la investigación científica se obtuvo por criterio de expertos. MSc. Monica Palate Investigación II

6 Plan de recolección de la informaciónDe acuerdo con HERRERA, L., MEDINA, A., y NARANJO, G. (2004), el plan de recolección de la información tiene la siguiente estructura, que responde a las preguntas determinadas para el caso: MSc. Monica Palate Investigación II

7 MSc. Monica Palate Investigación IIPlan de recolección PREGUNTAS BÁSICAS EXPLICACIÓN 1. ¿Para qué? Para observar la relación existente entre la supresión de los contenidos de moral y cívica y la pérdida de los valores de identidad nacional en los estudiantes. 2. ¿De qué personas u objetos? - Estudiantes de octavos, novenos y décimos años de Básica. Profesores Autoridad 3. ¿Sobre qué aspectos? Supresión de contenidos de moral y cívica y pérdida de valores de identidad nacional 4. ¿Quién? ¿Quiénes? Grupo investigador 5. ¿Cuándo? Abril del 2006 6. ¿Dónde? En las aulas del colegio. 7. Cuántas veces? 1 vez: encuesta general. 8. ¿Qué técnicas de recolección? Encuesta dirigida 9. ¿Con qué? Cuestionario estructurado 10. ¿En qué situación? Reunidos en las aulas del colegio. MSc. Monica Palate Investigación II

8 Técnicas e instrumentos de investigaciónTECNICA INSTRUMENTO Entrevista Cuestionario estructurado Sirve para la recolección de información, que es llenado por el encuestado. Deben ser confiables y validados por expertos en el tema Encuesta Cuestionario no estructurado Trabajo con grupos focales MSc. Monica Palate Investigación II

9 MSc. Monica Palate Investigación IILa encuesta Encabezamiento Objetivo Indicaciones generales Cuestionario MSc. Monica Palate Investigación II

10 MSc. Monica Palate Investigación IILos objetivos Deben: Uniformar la investigación. Fijarla atención en los aspectos esenciales del objeto de estudio.}aislar problemas y precisar datos requeridos. MSc. Monica Palate Investigación II

11 MSc. Monica Palate Investigación IIEl cuestionario Debe: Delimitar objetivos Operativizar variables Determinar unidad de observación Elección del método de aplicación Adiestrar al personal recolector Diseño MSc. Monica Palate Investigación II

12 MSc. Monica Palate Investigación IILas preguntas Deben ser: Claras, comprensibles. No incomodar al encuestado. Referirse a un solo tema Lenguaje claro y propio del investigador. De preferencia hacer preguntas cerradas para facilitar el procesamiento de la información. El tamaño debe facilitar su manejo. MSc. Monica Palate Investigación II

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14 MSc. Monica Palate Investigación IIEscala tipo LIKERT MSc. Monica Palate Investigación II

15 MSc. Monica Palate Investigación IIPreguntas cerradas Las preguntas “cerradas” son fáciles de codificar y preparar para su análisis. Asimismo, estas preguntas requieren de un menor esfuerzo por parte de los respondientes. Las preguntas “cerradas” son fáciles de codificar y preparar para su análisis. Asimismo, estas preguntas requieren de un menor esfuerzo por parte de los respondientes . MSc. Monica Palate Investigación II

16 MSc. Monica Palate Investigación IIGmail Aplicaciones Drive Crear Formulario Configuración de cuestionario Formulario sin título Titulo de pregunta Texto de ayuda Tipo de pregunta opción 1 Pregunta obligatoria Finalizado Agregar elemento ( sirve para crear una nueva pregunta) MSc. Monica Palate Investigación II

17 MSc. Monica Palate Investigación IITrabajo del grupo Usted con su grupo deberá elaborar una encuesta con 10 preguntas sobre su tema: 3 preguntas abiertas y 7 cerradas. Enviar el formulario a todo el grupo de Parvularias 7 – 2, más a la docente, para la contestación. ( y su calificación) Estos datos le servirán para : Recolección de datos Procesamiento de la información. Análisis e interpretación de datos. MSc. Monica Palate Investigación II

18 MSc. Monica Palate Investigación IIRecolección de datos Para esta: determine el objetivo, la hipótesis, el diseño de estudio, la disponibilidad del personal, tiempo, recursos financieros y si los resultados que se esperan son cualitativos o cuantitativos. MSc. Monica Palate Investigación II

19 MSc. Monica Palate Investigación IILa entrevista Se aplica a personas que conocen del tema, pues proporcionaran valiosos aportes para la investigación. Se propone un numero máximo de 5 preguntas por el tiempo que dispone el entrevistado. Solicite una cita al entrevistado Lleve una grabadora, pero pida la autorización del entrevistado. Haga conocer con antelación al entrevistado la temática a tratarse. Entregue cuestionario con antelación al entrevistado. MSc. Monica Palate Investigación II

20 MSc. Monica Palate Investigación IISea franco y actué natural. Muestre interés de querer escuchar. No sea autocrático. Verifique las respuestas Detecte mentiras y de a conocer que usted conoce del hecho. Evite desviaciones del tema Concluya antes que el entrevistado se canse. Concluya, pero deje el camino abierto por si es necesario volverle a entrevistar. MSc. Monica Palate Investigación II

21 MSc. Monica Palate Investigación IITrabajo del grupo Recolección de datos Elabore una entrevista sobre su tema y aplique a 5 especialista, personas conocedoras del mismo (autoridad, psicólogo, pedagogo, especialista…) si usted quiere, puede enviar este instrumento por correo. Pero es obligatorio enviar a MSc. Mónica Palate. Procese la información Análisis e interpretación de resultados. MSc. Monica Palate Investigación II

22 MSc. Monica Palate Investigación IIRecolección de datos Se la puede realizar a través de cuestionarios estructurados, análisis de contenido, observación directa, pruebas o inventarios estandarizados, sesiones de trabajo, archivos MSc. Monica Palate Investigación II

23 Plan de recolección de datosPreguntas básicas Explicación ¿Para qué? Para alcanzar los objetivos de investigación ¿De qué personas u objetos? Personas que van a ser investigados ¿Sobre qué aspectos? Indicadores matriz de Operacionalización de variables de la hipótesis ¿Quién? investigador ¿Cuándo? Fecha ¿Dónde? Lugar de aplicación de instrumentos ¿Cuántas veces? Número de aplicaciones de instrumentos ¿Qué técnicas de recolección? Observación, encuesta, entrevista… ¿Con qué? Instrumentos ( cuestionario)… ¿En qué situación? Condiciones, circunstancia ( aulas. Oficina) MSc. Monica Palate Investigación II

24 Validez y confiabilidad de los instrumentosValidez, cuando es demostrable lo que quiere medir Confiabilidad, cuando al aplicar a un individuo, grupo proporciona resultados iguales o parecidos. Es aconsejable antes de aplicar el instrumento, realizar una prueba piloto. MSc. Monica Palate Investigación II

25 Plan de Procesamiento de InformaciónProcedimiento: Revisión critica de la información recogida; limpieza de información defectuosa, contradictoria o incompleta, no pertinente. Repetición de recolección para corregir fallas de contestación. Tabulación o cuadros según las variables de la hipótesis. Estudio estadístico de datos para presentación de resultados. MSc. Monica Palate Investigación II

26 MSc. Monica Palate Investigación IIPresentación de Datos Representación escrita: utilizada cuando los datos no son numerosos ( de los 180 niños de EGB Primer año el 2% presenta…) Representación semi tabular: cuando sea importante resaltar cifras incorporadas a un texto para facilitar la comparación. ( de 100 niños en el 2013, 4 muestran déficit de atención. De 150 niños en el 2014, 6 muestran déficit de atención.) Representación tabular: cuando los datos numéricos son ordenados en filas y columnas con las especificaciones correspondientes, según el tipo y características de dichos datos. (tablas ) Representación grafica. Refleja con exactitud los datos, especifica la información numérica imprescindible. histogramas MSc. Monica Palate Investigación II

27 Análisis e interpretación de resultadosAnálisis de los resultados estadísticos, destacando tendencias o relaciones fundamentales de acuerdo con los objetivos e hipótesis. Interpretación de los resultados, con el apoyo del marco teórico. Comprobación de hipótesis, para la verificación estadística conviene seguir la asesoría de un especialista. Establecimiento de CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. MSc. Monica Palate Investigación II

28 Conclusiones y recomendacionesLas conclusiones son proposiciones que se derivan del proceso de investigación solamente. Las recomendaciones son proposiciones propias del investigador. Nace de su criterio. MSc. Monica Palate Investigación II

29 2,5 2,5 3 2,5 MSc. Monica Palate Investigación IIUNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL (Negrita 11. TNR) JUEGOS DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN EL PERFECCIONAMIENTO DEL PENSAMIENTO CRITICO EN NIÑOS DE QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “XXX”, QUITO, PERIODO 2013 – 2014 (NEGRITA 11) 2,5 3 Proyecto de investigación previo a la obtención de Grado de Licenciatura en Ciencias de la Educación Mención ………………. Autora: CASTILLO MARTÍNEZ. Estefanía Susana C.C Tutor/a: Edison Bolivar Palacios Naranjo MSc. Quito, julio 2014 2,5 MSc. Monica Palate Investigación II

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38 CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Recomendaciones MSc. Monica Palate Investigación II

39 MSc. Monica Palate Investigación IICAPITULO VI PROPUESTA “GUÍA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD GRUESA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” MSc. Monica Palate Investigación II

40 MSc. Monica Palate Investigación IIACTIVIDAD EN CLASE ELABORAR LA ENCUESTA Y ENTREVISTA CON EL TEMA DEL GRUPO 10 PREGUNTAS CERRADAS Y ABIERTAS HACERLO EN EXEL 5 PREGUNTAS BIEN ESTRUCTURADAS. MSc. Monica Palate Investigación II