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2 PA 2012 - 2015 150 1.1.1. Construir estufas eficientes para reducir el consumo de leña. Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades. 100%

3 PA 2012 - 2015 1 Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades. 80 % 1.1.2. Determinar el consumo de leña, identificar las especies y cuantificar el consumo y emisiones atmosféricas por el consumo de leña en la cocción de alimentos.

4 PA 2012 - 2015 Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades. 1.1.2 Determinar el consumo de leña, identificar las especies y cuantificar el consumo y emisiones atmosféricas por el consumo de leña en la cocción de alimentos.

5 PA 2012 - 2015 Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades. 1.1.2 Determinar el consumo de leña, identificar las especies y cuantificar el consumo y emisiones atmosféricas por el consumo de leña en la cocción de alimentos. N°NOMBRE DEL PARTICIPANTE CONSUMO EN FOGON TRADICIONAL (kg/persona/día) CONSUMO EN ESTUFA ECOEFICIENTE (kg/persona/día) 1Jorge Euclides Castillo Suarez4,132,44 2Angélica Cuellar Gómez4,881,92 3Carmen Chicué Figueroa3,20,86 4Jesús Alirio Muños2,22,38 5Ofelia Rodríguez Silvestre2,332,88 6Albeiro Motta Murcia2,21,54 7German Motta3,21,43 8Aldemar Tamayo Sabala4,882,38 9Ramón Cárdenas3,62,13 10Alirio Díaz Aldana1,932,17 11José Noé Castro3,552,13 12Marleny Penagos3,422,2 13Miguel Ñuñez4,283,15 14Medardo Garcés4,692,88 15Jairo Yara Flores2,762,46 16Ismael Sogamoso Loaiza2,252,43 17Omar Báquiro4,883,75 18Epifanio Viuche3,791,63 19Luis Vicente Lugo8,254,5 20Tarsicio Enciso Sabala2,132,08 21José Aníbal Varón2,882,5 22Fabián Báquiro2,862,3 23Lina María Avilés3,381,77 24Luz Dary Oyola3,433,13 25Luis Alfredo Varón4,12,25 26Oliverio Yanguma4,171,5 27Eidy Núñez Hernández5,631,88 28Luz Ely Solarte Huila3,583,57 29Dionisio Oyola Cutiva3,22,5 30María Deisy Váquiro3,51,88 TOTAL DE LEÑA CONSUMIDA109,2870,62 Tabla 1. Comparación del consumo de leña. Donde: ACL: Ahorro consumo de leña PLFT: Peso de la leña consumida por persona durante un día en fogones tradicionales PLEE: Peso de la leña consumida por persona al día en estufas ecoeficientes. Reemplazando;

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8 PA 2012 - 2015 75 Ha 1.1.3. Establecimiento y mantenimiento de parcelas con especies dendroenergeticas con los actores consumidores de leña. Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades. 100%

9 PA 2012 - 2015 200 Ha 2.1.1. Establecer Sistemas Silvopastoriles Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental. 98%196 Ha

10 PA 2012 - 2015 200 Ha 2.2.1. establecer Sistemas Agroforestales con Caucho (Havea brasiliensis) Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental. 95%190 Ha

11 Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental Objetivo No. 3. Empalmar servicios de información y comunicación ciudadana optimizando herramientas de la web institucional y mecanismos de cooperación con canales audiovisuales o radiodifusión comunitaria local Objetivo No. 4. Amplificar estrategias de formación y prácticas ambientales a través de la diversificación de escenarios de educación ambiental de actores institucionales y organizacionales que conforman los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental – CIDEA Objetivo No. 5 Fomentar canales de apoyo técnico u organizacional de Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental significativos en consonancia a las dinámicas del desarrollo local o en emersión de los ejes estratégicos de agua, biodiversidad, cambio climático y gestión del riesgo. Objetivo No. 6. Generar productos divulgativos que contribuyan a la educación ambiental y visibilidad del proyecto PA 2012 - 2015

12 Actividades inherentes 1.Elaboración de kits de juego didácticos (Fundación Con Vida) 2.Rediseño e implementación de web site (Colombia Responde) 3.Explorar estrategias participativas e instrumentos de gestión influyentes en PNEA 4.Diseño e impresión de material divulgativo (CAZ – COLOMBIA RESPONDE) 5.Apoyo para participación de actores EA en evento (Fundación Con Vida). Resultados e Impactos Distribución de los kits didácticos en instituciones educativas rurales y otros espacios culturales. TalleresKits de juegosEstudiantes atendidos Estudiantes beneficiados Cartagena48578 San Vicente21264 Montañita22170 CAZ29 TOTALES12010121920

13 PA 2012 - 2015 Actividades inherentes 1.Elaboración de kits de juego didácticos (Fundación Con Vida) 2.Rediseño e implementación de web site (Colombia Responde) 3.Explorar estrategias participativas e instrumentos de gestión influyentes en PNEA 4.Diseño e impresión de material divulgativo (CAZ – COLOMBIA RESPONDE) 5.Apoyo para participación de actores EA en evento (Fundación Con Vida). Resultados e Impactos 100% Diseño y elaboración de Kits de juegos didácticos (8 juegos por cada kit) para fortalecimiento de los CIDEAS: La campaña de entrega y socialización pedagógica de estas herramientas se culminó durante esta fase. Equipos técnicos de Fundación Con Vida y CORPOAMAZONIA trabajaron conjuntamente en desarrollo de talleres para orientar el manejo de kit´s.. Rediseño e implementación de WEB Site y herramientas conexas. Se encuentran funcionales herramientas de promoción en redes sociales, dirección del Link, Banco de Noticias, Banco de Fotografías y Banco de Videos, acceso de herramientas fílmicas. Publicaciones en prensa (Libro, Cartilla didáctica, cuaderno pedagógico) Apoyo para fortalecimiento de actores en procesos con UNIAMAZONIA, MEN y MADS.

14 Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental Objetivo No. 3. servicios de información y comunicación ciudadana optimizando herramientas de la web institucional y mecanismos de cooperación con canales audiovisuales o radiodifusión comunitaria local Objetivo No. 4. Amplificar estrategias de formación y prácticas ambientales a través de la diversificación de escenarios de educación ambiental de actores institucionales y organizacionales que conforman los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental – CIDEA Objetivo No. 5 Fomentar canales de apoyo técnico u organizacional de Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental significativos en consonancia a las dinámicas del desarrollo local o en emersión de los ejes estratégicos de agua, biodiversidad, cambio climático y gestión del riesgo. Objetivo No. 6. Generar productos divulgativos que contribuyan a la educación ambiental y visibilidad del proyecto PA 2012 - 2015

15 Actividades inherentes 1.Adquisición y funcionamiento de Aula Itinerante Terrestre Caquetá (CAZ) 2.Elaboración de kits de juego didácticos (CAZ – FUNDACIÓN CON VIDA) 3.Elaboración de videos con temas en recursos naturales renovables (CAZ) 4.Desarrollo de Clubes de ciencia (CAZ) 5.Diseño y elaboración de montajes itinerantes (CAZ – UNIAMAZONIA) 6.Coordinación y orientación de proyectos y líneas de investigación. Resultados e Impactos Aula Itinerante: Gestión con ECOPETROL y EMERALD ENERGY Operatividad del 100% programado en conmemoraciones de calendario ambiental, actividades escolares y comunitarias. Juegos Didácticos: 100% Diseño y Elaboración de Kits de juegos didácticos (8 juegos por cada kit) para los recursos naturales (agua, suelo, aire y flora) Videos: 100% Elaboración de 3 videos fílmicos Bosque Húmedo, Humedales Amazónicos, Rios Amazonia Desarrollo de Clubes de Ciencias: Contrato Interadministrativo 0545 con UNIAMAZONIA. Plan operativo formulado. (Identificación I.E., Socialización del proyecto). Montajes Itinerantes: 100% Diseños y montajes construidos.

16 PA 2012 - 2015 Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental Objetivo No. 3. servicios de información y comunicación ciudadana optimizando herramientas de la web institucional y mecanismos de cooperación con canales audiovisuales o radiodifusión comunitaria local Objetivo No. 4. Amplificar estrategias de formación y prácticas ambientales a través de la diversificación de escenarios de educación ambiental de actores institucionales y organizacionales que conforman los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental – CIDEA Objetivo No. 5 Fomentar canales de apoyo técnico u organizacional de Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental significativos en consonancia a las dinámicas del desarrollo local o en emersión de los ejes estratégicos de agua, biodiversidad, cambio climático y gestión del riesgo. Objetivo No. 6. Generar productos divulgativos que contribuyan a la educación ambiental y visibilidad del proyecto

17 PA 2012 - 2015 Actividades inherentes 1.Realización de talleres lúdicos (FUNDACIÓN CON VIDA) 2. Impresión y publicación de cartillas (FUNDACIÓN CON VIDA) Resultados e Impactos MUNICIPIO DE CARTAGENA DEL CHAIRAMUNICIPIO DE LA MONTAÑITAMUNICIPIO DE SAN VICENTE DEL CAGUAN “Diagnóstico Participativo Ambiental Con Medición De Impactos De Los PRAE(S) Del Municipio De Cartagena Del Chairá “. “Capacitación A Los Niños, Niñas, Adolescentes Y A Las Comunidades En El Manejo Adecuado De Los Recursos Naturales, Con Énfasis En El Material De Playa, Del Municipio De La Montañita” “Formación Y Educación De Dinamizadores Ambientales Para Que Con Estrategias Educativas Generen Cultura Ambiental En El Cuidado Y Conservación De Las Fuentes Hídricas” “Capacitación A Productores Rurales Del Municipio De Cartagena Del Chairá En Sistemas Productivos Sustentables Amigables Con El Ambiente Amazónico”. “Capacitación A Los Productores Rurales Del Municipio De Las Montañitas En Sistemas Productivos Sustentables Amigables Con El Ambiente Amazónico”. “Promoción De Estrategias Educativas Para El Cuidado Y Conservación De Las Fuentes Hídricas”. “Sensibilización Y Capacitación A Las Comunidades Educativas Y Comités Ambientales Sobre El Manejo Y Disposición De Residuos Sólidos En El Municipio De Cartagena Del Chairá”. “Capacitación A La Población Urbana Y Rural Del Municipio De Las Montañitas En Clasificación, Manejo Y Disposición De Residuos Sólidos, Orgánicos E Inorgánicos”. “Sensibilización Y Capacitación A Las Comunidades Educativas Y Comunidades Sobre El Impacto De Las Prácticas De Consumo Y Comercialización De Fauna Silvestre”. “Formación De Nueva Consciencia Y Cultura Ambiental A Los Comités Ambientales De Las Juntas De Acción Comunal De Las Veredas Ribereñas De Los Ríos Guayas Y Caguán En El Municipio De Cartagena Del Chairá”. “Educación Ambiental Para La Protección, Conservación Y Recuperación De Fuentes Hídricas, Humedales Y Afloramiento En El Municipio De Las Montañitas”. “Establecimiento De Herramientas Y Capacidades Empresariales Para Procesar Residuos Plásticos Y La Obtención De Subproductos Comerciales”. MUNICIPIOSEDE EDUCATIVATALLER AMBIENTAL KIT DE JUEGOS AMBIENTALES NUMERO DE ESTUDIANTES ATENDIDOS ESTUDIENTES BENEFICIADOS INDIRECTAMENTE Cartagena Del Chaira Tigrera AltaX217 Tigrera BajaX119 YaicogeX121 Villa LuzX668440 SantafeX586 Alto BonitoX115 PoreX319 Playa VerdeX225 Panama 2X122 Agua LindaX22317 RemansosX337 Las MercedesX119 La Paz 1X114 PilonesX113 Bocana CamicayaX114 Nueva EsperanzaX118 MarimbasX110 Villa Luz 4 13 Sedes GuadualosaX232 BrillanteX213 Simon BolivarX243 CoconucoX110 Treinta BajoX13 Santodomingo -Campo Hermoso X322470 ( 7 Sedes) El CarmenX 15 La Montañita Palma ArribaX61186 Palma AzulX276 TigreraX113 BalconesX219 Treinta AltoX112 La CarpaX229 El GuamoX110 Union Peneya 7 400 San Vicente del Caguán CarbonalX176 DiamanteX218 Arenoso 6 336 (13 Sedes) ArenosoX228 PraderaX430152 Santo DomingoX19 Alto Puente GuamoX315 SiberiaX112 CarbonalX176 Actor CIDEACORPOAMAZONIA 30 Gran Total 381209361920 Proyecto AMCOP Proyecto San José Fragua Proyecto Uniamazonia (2) Tres Proyectos de Acuerdo Mpal Proyecto DCSAC Proyecto Corazón Amazonia Bosques para el Futuro (dos) Diplomado EA Gestión del Riesgo Ampliación convenio MEN

18 18 Objetivo No. 1. Reducir el consumo de leña, la emisión de gases contaminantes y disminuir la incidencia de enfermedades respiratorias en comunidades Objetivo No. 2. Recuperar áreas degradadas en zonas de alta fragilidad ambiental Objetivo No. 3. servicios de información y comunicación ciudadana optimizando herramientas de la web institucional y mecanismos de cooperación con canales audiovisuales o radiodifusión comunitaria local Objetivo No. 4. Amplificar estrategias de formación y prácticas ambientales a través de la diversificación de escenarios de educación ambiental de actores institucionales y organizacionales que conforman los Comités Técnicos Interinstitucionales de Educación Ambiental – CIDEA Objetivo No. 5 Fomentar canales de apoyo técnico u organizacional de Procesos Ciudadanos de Educación Ambiental significativos en consonancia a las dinámicas del desarrollo local o en emersión de los ejes estratégicos de agua, biodiversidad, cambio climático y gestión del riesgo. Objetivo No. 6. Generar productos divulgativos que contribuyan a la educación ambiental y visibilidad del proyecto PA 2012 - 2015

19 Actividades inherentes 1.Elaboración y edición de video institucional experiencias del proyecto (Producciones JU) 2.Producción y emisión radial de avances y resultados (CAZ) 3.Producción de material fílmico de avances y resultados (CAZ) 4.Elaboración de cartillas de historias de vida y experiencias significativas (Fundación Con Vida) 5.Elaboración e instalación de valla metálica (Colombia Responde). Resultados e Impactos 100% Elaboración y edición video institucional de experiencias del proyecto por parte de la firma TV5. 100% Producción y emisión radial de avances y resultados. Se han diseñado cinco microprogramas radiales abordando desde el enfoque interinstitucional y técnico los impactos del proyecto “Bosques para el Futuro”. Temas como la deforestación, la agroforestería como tecnología sustentable, la Política Nacional de Educación Ambiental, la lúdica y pedagogía como ambientes de aprendizaje del territorio. - 100% Elaboración e instalación de valla metálica 2X3 con cercha metálica y lámina

20 2.6.9. PROYECTO 9: FORTALECER PROCESOS Y MECANISMOS DE EDUCACIÓN PARA INCLUIR LA DIMENSIÓN AMBIENTAL EN LAS ACTUACIONES DE LA COMUNIDAD Y DE LAS INSTITUCIONES Actuaciones: -Diseño de contenidos y materiales de EA -Estrategias de transferencia de contenidos -Metodología de análisis de cobertura -Funcionamiento de CIDEA´s -Redes de comunicadores ambientales divulgando contenidos -Estrategias en escenarios educativos disponibles “Tomar decisiones con base en conocimiento y análisis” “Protegernos de amenazas por desastres, y otros fenómenos climáticos” “Tener menos contaminación por los sectores productivos ” DISEÑO: Cuatro (4) Instrumentos Bibliografía (Libro, cuaderno pedagógico, Cartilla didáctica), material y guías radio, kits juegos didácticos – montajes itinerantes Bosques para el futuro dos ESTRATEGIAS: Trece (13) Web site, franjas radiales, tv, prensa, vallas, maletas pedagógicas, talleres, festivales, coyuntura CHOCAGUÁN AMCOP, CAPAS, Articulación MADS, UNIAMAZONIA (Seminarios Internacionales, Encuentro Nac EA) METODOLOGÍAS: Focalización de PRAE´s, Acompañamiento PROCEDA´s, Análisis de reflexiones, juego como aprendizajes, prácticas formativas, historias de vida, propuestas narrativas FUNCIONAMIENTO: Cobertura Dptal (16). Presencia permanente en norte del Caquetá. Proyectos acuerdo Mpal, Planes Acción, Orientación de CIDEA Dptal. REDES: Trabajo con red de emisoras comunitarias, interés público, vinculación de canales locales, blogger de organizaciones de base. ESCENARIOS: Comunitario (Festivales, conmemoraciones, AURORA, talleres docentes, bibliotecas púbicas, centros de memoria), Académico (Congresos, Feria de CTI, Paneles, Encuentro Nac de EA con MADS, Político (Nuevos territorios de paz, consejo mpal, CONSEA Proyecciones estimadas en materia de gestión de la EA: -Convenio tripartita SED – CAZ - MEN -Seminarios permanentes MEN – MADS en línea de trabajo formativo (Optimizar estrategia formativa).  EA fronteriza  Trabajo itinerante  Promotoría Ambiental Comunitaria  EA en coyuntura post-conflicto,  Áreas protegidas,  Etnoeducación - Etnodesarrollo  Cambio climático y gestión del riesgo

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