1

2 Page  2 Materiales para grabar: 1.Equipos. Videos, grabadoras, computadores que analizan más fácilmente los datos. 1.Dependiendo del tipo de estudio es preferible uno u otro. Ej. fonología, grabadores muy sensibles. 2.Frecuencia de las grabaciones: 1.Número de producciones> 100 2.Tiempo: 30 minutos. Depende de lo que se busca analizar. 3.Lugar. Depende qué se busca realizar y cómo (habla espontánea, si se requiere materiales que sólo laboratorios pueden proveer) 4.Preparación de la situación. 1.Preparar al niño y familiarizarlo con extraños y con la actividad 2.Favorecer la producción verbal.

3 Page  3 Materiales para grabar: –Transcripción de datos: trasladar en formato escrito lo que dice el niño, los participantes, y también gestos, acciones o intenciones que puedan ayudar a comprender toda la situación. –Lo más completa., incluso incluir aquello que no se entiende con los códigos adecuados. –Aconsejable realizarla el mismo días de la grabación y que otro investigador la revise. –Preparadas para ser usadas en computadoras. –Cualquier transcripción debe encabezarse con los datos de identificación, la situación, los participantes, día de la grabación etc. Ver formato CHAT.

4 Page  4 Materiales para grabar: –TRANSCRIPCIÓN USANDO FORMATO CHAT Codes for the human Analysis of Transcripts. –ANALISIS. –Hay programas que pueden calcular frecuencias, LME, type/token, entre otras. –Hay varios sistemas, el más usado CHILDES (Child Language Data Echange System), conjunto de programas CLAN (computerized Language Analysis), formato CHAT. –PROCEDIMIENTOS ESTADÍSTICOS.

5 Page  5 El sistema Chat Formato estandarizado para transcripciones computarizadas de conversaciones. Permite transcribir interacciones de habla como entre ni ñ os y sus padres, un doctor y un paciente, etc. Chat ofrece opciones b á sicas de transcripci ó n de discurso como opciones para realizar an á lisis fonol ó gicos y morfol ó gicos detallados. 2.Aspectos para tener en cuenta antes de transcribir en Chat 2.1.El peligro de tratar la lengua hablada como si fuera escrita. Ej. el ni ñ o dice: “ poneme mi piyama ” y el transcriptor escribe inconscientemente “ ponme mi piyama ”. 2.2.Tendencia a escribir el lenguaje hablado con la puntuaci ó n (punto, coma, etc.) del lenguaje escrito. La lengua hablada est á organizada en unidades de tonos, pausas, acentos, etc.

6 Page  6 1.C ó mo transcribir en el sistema Chat 1.1.La transcripci ó n se realiza en Word, guardando el archivo en formato s ó lo texto. 1.2.Una transcripci ó n en Chat tiene tres componentes principales: 1) los encabezados; 2) las filas principales; 3) las filas dependientes. 1.2.1.los encabezados Se coloca en este componente la informaci ó n sobre los sujetos que intervienen en la transcripci ó n, fecha de realizaci ó n, edad de los sujetos, etc. Los encabezados deben siempre comenzar por el signo @, luego se a ñ ade el nombre del encabezado, seguido de doble punto “ : ”. Luego se deja un espaciado con el tabulador y se agrega la informaci ó n referente al encabezado:

7 Page  7 @Age of CHI: 2;06.14. CHI= es la abreviaci ó n de child, ni ñ o @Date:25-JAN-1983 IMPORTANTE: las l í neas de encabezado NUNCA deben tener puntuaci ó n final. Entre el “doble punto” y el número “2” hay un espacio con el tabulador.

8 Page  8 Hay tres tipos de encabezados que son obligatorios. Sin ellos el programa CLAN no puede funcionar. Estos son: @Begin, @Participants y @End. @Begin se coloca al inicio de la transcripci ó n. Este es un encabezado que no lleva doble punto ni informaci ó n adicional. @Participants tiene que incluirse en la segunda l í nea de la transcripci ó n. Aqu í se colocan todos los participantes de la transcripci ó n y su identificaci ó n. @Participants: SAR Sue Target_Child, CAR Carol Mother Los participantes se identifican por la Identificaci ó n de tres letras, que van en may ú scula, por el nombre y su rol. @End, al igual que @Begin, este encabezado no lleva doble punto ni entrada alguna. Se coloca, a diferencia de los otros, al final de la transcripci ó n.

9 Page  9 Existe otro segundo set de encabezados que, aunque no son obligatorios, brinda informaci ó n importante sobre la transcripci ó n y sus participantes: (3) Suponiendo que el identificador del ni ñ o bajo an á lisis es JUL por Julio tenemos los siguientes encabezados: @Age of JUL: 2;05 @Birth of JUL: @Coder: @Education of JUL: @Filename: @ID: (para STATFREQ) @Language: @Language of JUL: @SES of JUL: @SEX of JUL:

10 Page  10 Otros encabezados que se pueden usar: @Activities: @Commet: @Date: @Location: @Situation: @Time Duration:

11 Page  11 @Font:Win95:Courier:-13:1 @Begin @Participants:CHI B á rbara Child, EXP Martha Investigator @Birth of CHI:18-SEP-1988 @Coding:CHAT @Coder:Martha Shiro @Filename: barbara.cha @Sex of CHI:FEMALE @Age of CHI:7;6. @Date:22-MAR-1996 @ID:001.FR.90.F=CHI @Language:Spanish @Location:Caracas, Venezuela @Activities: B á rbara y Martha est á n sentadas en la biblioteca del Colegio Franciscano Importante: no colocar signo de puntuación al final de cada encabezado.

12 Page  12 Las filas principales Las filas principales contienen las oraciones que producen los participantes de la transcripci ó n. Cada fila principal deber í a estar compuesta de una oraci ó n y siempre debe comenzar con el signo de asterisco (*). Ej. *JUL:mam á, quiero agua [c] y quiero chocolate [c]! *MAM:ya te los traigo [c]. i) cada l í nea comienza con un asterisco, inmediatamente seguido de las tres letras en MAYUSCULA que identifican el hablante y doble punto (:); ii) Luego del doble punto se deja un espacio con el tabulador; iii) luego se a ñ ade lo dicho; y iv) lo producido por DEBE terminar en punto, o en signos de interrogaci ó n o exclamaci ó n. Si no se coloca alguno de estos signos, el programa no reconocer á el texto como producido por el sujeto. Importante: el final de cláusula debe estar cerrado por un punto, o signo de interrogación, o de exclamación

13 Page  13 Las filas dependientes Los comentarios en una transcripci ó n, as í como la codificaci ó n del material debe realizarse en lo que se denomina una fila dependiente. Esta debe ser una fila iniciada por el signo de porcentaje (%) seguido de tres letras en min ú scula que abrevien el significado principal de la fila, seguidas del doble punto. Ej. *JUL:mam á, quie(r)o XXX [c] y quie(r)o choco(l)ate [c]! %com:el ni ñ o todav í a no domina las l í quidas y vibrantes. *MAM:ya te los traigo [c].

14 Page  14 Existe toda una serie m á s detallada de diferentes c ó digos posibles de transcripci ó n, y su uso depende de los intereses de investigaci ó n. Todos estos c ó digos se encuentran explicados en el libro MacWhinney, Brian. 1995. The Childes Project. Tolls for analysing talk. New Jersey: Lawrence Aerlbaum Associates Publishers. Este manual se encuentra tambi é n en la p á gina web: http://childes.psy.cmu.edu Igualmente, en esta p á gina web se puede bajar, completamente gratis, el programa CLAN, para realizar an á lisis de muestras de habla infantil.

15 Page  15