1

2 Parábola Del Fugitivo Un día, un joven asustado llegó a una aldea pidiendo refugio. La comunidad le acogió y buscó un lugar seguro. Pero luego de unas horas llegaron sus perseguidores y exigieron a los aldeanos que entregaran al fugitivo, bajo la amenaza de destruir la aldea y matar a sus hombres. Los aldeanos no sabían qué hacer. Fueron a la casa del ministro religioso y le pidieron su consejo. El ministro, angustiado ante el terrible dilema, salvar al joven o al pueblo, se fue a al templo a leer la Biblia.

3 ..... Y después de algunos minutos de lectura se encontró con estas palabras de la Escritura: “es mejor que muera uno antes que perezca todo el pueblo”. El ministro cerró la Biblia, llamó a los soldados, y entregó al joven. Con su decisión había salvado al pueblo.... Pero aquella noche se le apareció un ángel y le dijo: “Has cometido una injusticia, has entregado al Mesías”, él con voz temerosa respondió: ¿Cómo podía saberlo?... Y el ángel le contestó “si tan solo le hubieras mirado a los ojos.., lo habrías visto con toda claridad.

4 Preguntas para el diálogo 1. Preguntas para el diálogo 1. ¿Cuáles son las formas de leer e interpretar la Biblia por parte del ministro religioso? 2. Cúales fueron sus errores? 3.En positivo... ¿Qué características debe tener la Lectura e interpretación de la Biblia?

5 4. Claves bíblico-teológicas

6 ANTE UN TEXTO HAY LEER Y HACER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PARA ANALIZAR: ANTE UN TEXTO HAY LEER Y HACER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PARA ANALIZAR: ¿EN QUÉ LUGARES OCURRE LA ACCIÓN ? ¿EN QUÉ TIEMPO? ¿QUIÉNES APARECEN EN EL RELATO? ¿QUÉ ADJETIVO SE DICE DE DIOS/JESÚS/E.S?

7 a.¿En qué lugar ocurre la acción? a.¿En qué lugar ocurre la acción? La mayoría de los textos bíblicos acontecen en espacios topográficos: lagos, desiertos; en ciudades o genéricamente en algún país o ciudad y e lugares cotidianos de encuentro social, económico, religioso. En este sentido hay que tomar conciencia que los espacios-lugares tienen en la Biblia un significado especial. Son simbólicos y dicen algo más.

8 ¿En qué lugares acontece la escena ? ¿En qué lugares acontece la escena ? TOPOGRAFÍA PAÍSES Y CIUDADESCOTIDIANOS Desierto: lucha, discernimiento. Montaña: encuentro con Dios Lago/mar: espacio del mal Pozo/ vertiente: vida y encuentro afectivo Río: vida, limpieza, purificación Nube: lugar donde se esconde Dios. Babilonia: Caos, confusión, crisis Roma: corrupción, Egipto: esclavitud Sodoma: corrupción sexual Jerusalén: ciudad santa, sede del poder religioso. Centro.. Samaria: ciudad hetorodoxa Galilea: de gentiles, periferia Casa: confianza, autenticidad Templo: sacrificios, identidad Sinagoga: reflexión de la Palabra Barca: espacio de protección camino: viaje, movimiento, reflexión.

9 TRABAJO DE GRUPOS LEER Mc. 6,45-52 1.¿Qué lugares aparecen en el texto? 2.Qué significado tiene cada uno de ellos? 3. En conjunto que mensaje nos quiere dar el texto?

10 d. ¿Cuándo acontece la escena? d. ¿Cuándo acontece la escena? La Biblia no es un libro de matemáticas, por eso, más que encontrar datos y números exactos, se debe buscar sus significados. La mala interpretación de estos textos nos han jugado una mala pasada en el pasado.

11 ¿Cuándo acontece el relato? DIASEMANAESTACIÓNAÑO AL AMANECER: Comienza la luz con algo de obscuridad. AL MEDIO DÍA: Plenitud, claridad, revelación plena… AL ANOCHECER: Comienzo de la oscuridad, condenación.. 40 DÍAS: Un largo tiempo de reflexión. 7 DÍAS: CICLO DE LA CREACION, 7, NÚMERO PERFECTO. EL SÁBADO: DÍA DE DESCANSO; sagrado. FIESTA DE LA PASCUA: Convocatoria de todo el pueblo a celebrar el éxodo. PENTECOSTES: SIETE SEMANAS DESPUES DE PASCUA (COSECHA DE LA CEBADA). FIESTA DEL AÑO NUEVO: 15 DE SEPTIEMBRE 12 MESES : ESTO ES TODO UN SÍMBOLO, 12 TRIBUS, 12 APÓSTOLES. 7 AÑOS: Año Sabático. 40 AÑOS: UNA GENERACIÓN. 7x7= 49. Año Jubilar. AÑOS DE LOS PATRIARCAS: A MÁS AÑOS MÁS BENDCIÓN Y MENOS PRESENCIA DE PECADO y la inversa…

12 trabajo de Grupos trabajo de Grupos Estudiar el texto de Mc 16,1-8 1.Leer detenidamente el texto 2. Ubicar el tiempo de la narración. 3. Relacione el significado del tiempo y descubra cuál es el mensaje del texto.

13 C. ¿Quiénes aparecen en el texto? C. ¿Quiénes aparecen en el texto? En muchos textos de la Biblia como las historias, narraciones, parábolas aparecen personajes actuantes, relacionados unos con otros. Por eso, un método fundamental para leer un texto bíblico con provecho es fijarse en las acciones, palabras y sentimientos de cada personaje. Esto nos permite revivir la letra escrita, entrar en la piel y sentimientos de cada personaje, para identificarnos positiva o negativamente con alguno de ellos.

14 12 PREGUNTAS GENERALES SOBRE LA BIBLIA Quiénes aparecen Personaje 1Personaje 2Personaje 3Personaje 4 Qué dicen Qué hacen Qué sienten Con quién me identifico hoy

15 Trabajo de Grupos Trabajo de Grupos Estudiar el texto de Lc 15,11-32 (parábola del hijo pródigo) 1. ¿Qué personajes aparecen en el relato? 2. ¿Qué hace cada uno de ellos? (seguir la secuencia) 3. ¿Qué dice cada uno de ellos? 4. ¿Qué siente cada uno? 5. Hoy, ¿con qué personaje te identificas? y por qué? 6. ¿Cuál es el mensaje del texto para hoy?

16 d. ¿Qué adjetivos se les da a los protagonistas? d. ¿Qué adjetivos se les da a los protagonistas? En toda la Biblia acontece un drama, una dinámica que se desarrolla al calor de la narración de una perícopa o relato corto, de un libro completo o incluso de largos tramos de la literatura bíblica. En el drama los protagonistas son Dios y el pueblo de Dios, Jesús, el Cristo y su Iglesia.

17 ¿ DiosJesúsIglesiaPueblo Creador acompaña, libera, aliado, guía-norma justo consuela, castiga sanciona Maestro Curandero Amigo, Mesías Hijo de Dios ¿ Con qué adjetivo se presentan los actores?

18 Trabajo de Grupos Estudiar el texto de Jn 4,1-26 1.Leer detenidamente el texto 2.Fijarse en los adjetivos que progresivamente recibe Jesús de parte de la samaritana. 3.¿por qué le da la samaritana esos adjetivos? 4. ¿Qué adjetivos le damos hoy a Jesús en nuestras comunidades. 5. Sacar conclusiones o hacer oraciones a Jesús con los adjetivos descubiertos en el texto.

19 4. CONCLUSIÓN

20 Parábola De Don Figueredo En un pueblo campesino existía un viejo músico llamado Don Figueredo. Una vez Don Figueredo de regreso de animar una fiesta comunitaria, le asaltarón unos ladrones que se llevaron sus instrumentos y le dejaron un poco apaleado. Unos caminantes asustados se acercaron y dijeron: “pobre Don Figueredo, se le llevaron sus instrumentos musicales que eran su fuente, que eran su alegria”. Don Figueredo se repuso y dijo: “muchachos se llevaron los instrumentos pero no la música”, y continuo su camino silbando.

21 DIALOGUEMOS.. En que se parece esta historia a la vida de la gente? ¿Cuál es la misión del animador de la Palabra ?