1

2 PARALELISMO ENTRE LA DIDÁCTICA ACTUAL Y LA PROPUESTA

3

4 DIDÁCTICA QUE SE PROPONE

5 DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ACCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Y DECONSTRUCCIÓN DE LAS OPERACIONES MATEMATICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA.

6

7

8 SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA COTIDIANIDAD QUE INVITAN A LA LECTURA DEL CONTEXTO Y A LA ESCRITURA INTERPRETATIVA DESDE LA ADICIÓN

9

10 MULTIPLICACIÓN

11 SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA COTIDIANIDAD QUE INVITAN A LA LECTURA DEL CONTEXTO Y A LA ESCRITURA INTERPRETATIVA DESDE LA MULTIPLICACIÓN

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15 POTENCIACIÓN

16 SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA COTIDIANIDAD QUE INVITAN A LA LECTURA DEL CONTEXTO Y A LA ESCRITURA INTERPRETATIVA DESDE LA POTENCIACIÓN

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24 GRACIAS