1 EJES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIORPhD. Sonia Guerra Iglesias Docente-investigadora de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte

2 Tesis La educación inclusiva y la atención a la diversidad está llamada a convertirse en la tendencia educativa más importante del siglo XXI (Guerra, 2016)

3 Tributan a redes –Ejes- Dominios científico-técnicosHISTORICIDAD-CONTEMPORANEIDAD Ciencia Hacia la integración de nuevos saberes Políticas educativas Problemas globales Época del conocimiento biológico y digital Revolución científico-tecnológica INVESTIGACIÓN Revolución en los modos de concebir y producir el conocimiento y la ciencia Trabajo cooperativo de docentes y estudiantes Tributan a redes –Ejes- Dominios científico-técnicos

4 ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR TRANSDISCIPLINARIEDADEJES ENFOQUE CURRICULAR TRANSVERSALIDAD CURRICULAR INTEGRACIÓN ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR TRANSDISCIPLINARIEDAD 4

5 Sobre el concepto de transversalizaciónNecesidad de incorporar una perspectiva particular en todos los niveles y pasos del ciclo de los proyectos y la política pública; para generar buenas prácticas en nuestros ambientes relativos a la equiparación de oportunidades EJES Problemáticas multidimensionales PROGRAMAS REDES

6 El desafío es hoy, problematizar las instituciones, su enseñanza y promover marcos comprensivos capaces de re-pensar las escuelas e instituciones de educación superior (Endisci, 2004)

7 PROBLEMATIZACIÓN

8 Existencia de brechas de desigualdad social, profundizadas por la exclusión social y variables de género, generacionales, étnico- culturales, de pertenencia a pueblos o nacionalidades, y de capacidades que afectan el acceso, la permanencia, el egreso y la titulación de las poblaciones tradicionalmente discriminadas, e influyen negativamente en el ejercicio y la condición de la docencia, las interaccione sociales la gestión, los contenidos y prácticas académicas de las instituciones de educación superior 8

9 Ley orgánica de la Educación SuperiorECUADOR MARCO LEGAL Ley orgánica de la Educación Superior

10 EDUCACIÓN SUPERIOR EN ECUADOR

11 EJES DE IGUALDAD Y AMBIENTESENFOQUES PRINCIPIOS EJES DE IGUALDAD Y AMBIENTES

12 DE DERECHO ENFOQUES INTERCULTURALIDAD INTERSECCIONALIDAD

13 Principios que sustentan el enfoque de igualdad y ambientePrincipio de igualdad y equidad Principio de vinculación orgánica con la comunidad Principio de desarrollo integral e incluyente Principio de desarrollo biocéntrico

14 COMPRENSIÓN DE SUS SIGNIFICADOSejes COMPRENSIÓN DE SUS SIGNIFICADOS

15 EJES Respuesta pedagógica para relacionar contenidos a través diferentes ámbitos disciplinares, promover un enfoque multidisciplinario o interdisciplinario, ampliar y enriquecer la oferta curricular sin sobrecargar el currículo 15

16 EJES . Facilitar el aprendizaje cooperativo, tratar cuestiones de relevancia para la vida de los estudiantes y en varios casos para contribuir al desarrollo de las competencias claves 16

17 EJES Promover el trabajo colaborativo de docentes de diferentes disciplinas en la planificación de las actividades pedagógicas y reforzar la responsabilidad colectiva para el aprendizaje de los estudiantes 17

18 EJE DE IGUALDAD DE GÉNERO EJE DE IGUALDAD DE PUEBLOS, NACIONALIDADES E INTERCULTURALIDAD EJE DE IGUALDAD EN LA DISCAPACIDAD EJE DE AMBIENTE.

19 Ejes de formación para la inclusión educativa y la atención a la diversidadNECESIDAD DESAFÍOS 19 19

20 Necesidad Necesidad de viabilizar un nuevo modelo epistémico basado en la atención a la diversidad 20

21 Implementación y evaluaciónDESAFÍO Implementación y evaluación 21

22 LA EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES EN LA CALIDAD EDUCATIVAFORTALECIMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE LA IGUALDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR Misión, visión, funciones de la Educación Superior ENFOQUE INCLUSIVO PROYECTOS REDES EJES LA EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES EN LA CALIDAD EDUCATIVA

23 Misiones y visión de la Educación SuperiorLa misión de educar, formar y realizar investigaciones Función ética, autonomía, responsabilidad y prospectiva Garantizar igualdad de acceso Fortalecimiento de la participación y promoción del acceso de las mujeres 23 23

24 Misiones y visión de la Educación SuperiorLa diversificación como medio de reforzar la igualdad de oportunidades Métodos educativos innovadores: pensamiento crítico y creatividad Protagonismo estudiantil y docente Fuentes: Declaración Mundial sobre el cambio de la Educación Superior en el siglo XXI 24 24

25 PROCEDER PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS EJESORGANIZAR PLANIFICAR MODELAR DIRIGIR COORDINAR SISTEMATIZAR EXPERIENCIAS EVALUAR ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD I N C L U S Ó

26 CONCLUSIONES Desde la institucionalidad de la Universidad y de la Pedagogía de la Educación Superior como ciencia se requiere de la adopción de lenguajes compartidos entre la Universidad y la Sociedad en general Leer, dialogar, reflexionar para asumir tareas colectivas y específicas. Los resultados de las investigaciones deben orientar este proceso con la participación de los líderes científicos, la comunidad pedagógica y el protagonismo estudiantil