1 Plan de Español Dra. Evelyn Pérez Medina EDFU 3002 Ejemplo tomado del libro Manual de Orientación al Maestro de Dalila Rodríguez Irlanda

2 Plan de Sexto Grado I. Introducción del libro de un libro II. Objetivos  A. Cognoscitivos 1. Al terminar de analizar el libro, los estudiantes describirán sus características particulares tales como formato, láminas, compaginación, tabla de contenido, datos bibliográficos,entre otros…

3 Objetivos… B. Afectivos  1. Al terminar la clase, los estudiantes mostrarán entusiasmo y disponibilidad por leer el libro mencionado y lo demostrarán por medio de sus comentarios sobre el mismo.

4 Materiales… III. Materiales  A. Libro básico del grado  B. Todos los libros del grado

5 Procedimiento… IV. Procedimiento  Actividades  A. Exploración 1. Exhibición de libros que se usan en el grado y conversación sobre sus experiencias en relación con ellos. 2. Los estudiantes, despúes de expresarse, contestarán la siguiente pregunta: ¿Cuál de estos libros tú no has estudiado?

6 Procedimiento B. Conceptualización  1. Presentación del libro a estudiar (se llama la atención sobre el título) A. ¿Por qué cree que se titula así? B. Observación de las ilustraciones en la portada y la contraportada del libro para ver qué relación hay entre éstas y el título.

7 Procedimiento C. Estudio del libro para conocer: 1. ¿Qué nos dice la primera página sobre quién preparó el libro? 2. ¿Dónde se encuentra la casa editora y la fecha de publicación? 3. ¿Qué nos dice la página siguiente en relación a los derechos de publicación? 4. ¿Qué quiere decir derechos de autor?

8 Procedimiento 2. Lectura de párrafos del prólogo para conocer el propósito del libro? 3. Estudio del índice de materias mediante este cuestionario:  A. ¿Qué quiere decir índice de materias?  B. ¿Para qué sirve?  C. ¿Cuántos capítulos tiene el libro?

9 Procedimiento 4. Hojeo del libro para conocer los temas que trata cada capítulo? 5. Continuación de la observación de las ilustraciones de algunas páginas

10 Procedimiento C. Aplicación  1. Un estudiante describirá el libro en términos generales. Puntualizará las características principales de dicho libro, para ello se guiará por las siguientes preguntas: A. ¿Cuál es el tipo de ilustración que predomina en este? B. ¿Qué otros tipos de ilustraciones nos falta para completar el estudio del tema del grado? C. ¿Qué podríamos hacer?